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Eduquer aux réseaux sociaux by Karen Prévost-Sorbe on Prezi

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La philosophie à l’école primaire : Dix paradoxes pour une innovation La discussion à visée philosophique en amont de la classe terminale est une innovation récente majeure du système éducatif, très controversée. Explicitation de quelques-uns de ses aspects contradictoires. Le développement depuis dix ans de nouvelles pratiques à visée philosophique à l’école primaire et au collège (en particulier dans les Segpa, cf. J. C. Pettier), et leur succès en ZEP, où elles semblent contribuer à une éducation interculturelle (Cf. Les adolescents et Internet : en finir avec les idées reçues Ils s’appellent Zoé, Mathys, Julie ou encore Loïc. Ce sont des adolescents qui n’ont pas connu « le monde sans internet ». Pour cette raison, On dit souvent d’eux qu’ils sont des « digital natives » dotés de capacités innées, inscrites même dans leur développement biologique . On voit en eux aussi souvent des consommateurs passifs du numérique, aliénés aux logiques économiques déployées sur les réseaux. On va même jusqu’à les considérer comme des « mutants », étranges êtres d’une sphère lointaine… et pourtant si proche.

Un parcours de lecture numérique de "L'Odyssée" - Les actualités de l'École des lettresLes actualités de l'École des lettres Pour encourager les élèves à lire l’Odyssée d’Homère, Robert Delord, enseignant de lettres classiques, formateur et président de l’association Arrête ton char ! Les langues et cultures de l’Antiquité aujourd’hui, a conçu un parcours de lecture numérique, varié et ludique, qui utilise une application conçue par l’université Johannes Gutenberg de Mayence : LearningApps. Cet outil gratuit permet à l’enseignant de visualiser la progression de chacun de ses élèves après avoir saisi leur nom et leur avoir attribué un identifiant et un mot de passe. L’édition de référence utilisée est la version de l‘Odyssée publiée dans la collection « Classiques abrégés » de l’école des loisirs. Les dix étapes du parcours de lecture

Utiliser le matériel radio nomade- CLEMI • Faire de la radio en direct Le Clemi et le CRDP de Poitiers mettent à la disposition de ceux qui souhaitent réaliser des émissions de radio en direct, la technologie Icecast et du matériel nomade. Le serveur Icecast installé au CRDP permet en effet d’ouvrir un flux d’enregistrement accessible sur Internet, via une adresse spécifique à chaque émission. L’enregistrement en direct permet en effet de mettre en jeu des compétences que l’on ne retrouve pas forcément lors d’un enregistrement qui sera "nettoyé" et podcasté : gestion du temps, du stress ; mise en œuvre technique pour les lancements, l’égalisation du son,.... Une émission en direct est un véritable travail d’équipe, dans lequel chacun a un rôle essentiel : l’animateur au micro, mais aussi le technicien son et le réalisateur.

Livres. Internet à l'école, lancez-vous ! Je viens de parcourir le livre « Internet à l’école, lancez-vous ! » aux éditions Retz. Je vous le recommande. Ce petit ouvrage très pratique d’un peu moins de 200 pages, qui vise les professeurs des écoles, est un excellent outil pour tous ceux et celles d’entre vous qui souhaitent démarrer l’usage d’Internet dans leur classe. L’ouvrage écrit par Alexandre Acou et Katrin Acou-Bouaziz, respectivement enseignant et journaliste, a le grand mérite de démystifier la révolution numérique et l’usage d’Internet. Qu'est-ce que la différenciation pédagogique? Qu'est-ce que la différenciation pédagogique? En contexte scolaire, toute situation pédagogique peut être représentée par le modèle suivant inspiré de Legendre (2005). Lors d’une situation pédagogique, un sujet fait l’acquisition d’un objet d’apprentissage sous la responsabilité d’un agent qui utilise certaines formules pédagogiques et tient compte de différents aspects du milieu. Tel qu’illustré, il s’établit entre ces quatre composantes, différents types de relations pédagogiques (relation d’apprentissage, relation d’enseignement, relation didactique). Inspirées de ce modèle, dans le cadre de la recherche-action sur la différenciation pédagogique en Montérégie, nous avons défini la différenciation pédagogique comme : En d’autres termes, différencier signifie savoir analyser et ajuster sa pratique de même que l’environnement d’apprentissage de façon à tenir compte des préalables et caractéristiques d’un ou de plusieurs élèves au regard d’un objet d’apprentissage particulier.

Internet et réseaux sociaux : 2 infographies de conseils pour les enfants et adolescents Via son blog, la société Witigo propose 2 infographies informatives et pédagogiques pour que les enfants et adolescents utilisent l’Internet de façon responsable. Ces 2 infographies (les consulter dans la suite de cet article) traitent de la présence des jeunes sur les réseaux sociaux et en ligne en délivrant des conseils simples qui s’assimilent à une sensibilisation par le bon sens : publier, partager, commenter et établir un profil en protégeant sa vie privée comme dans la « vraie vie ». Infographie : 5 règles de bonne conduide sur les réseaux sociaux : Réfléchis avant de poster Twitter ouvre un centre de sécurité pour lutter contre le harcèlement C’est une bonne nouvelle. Le réseau social Twitter vient de mettre en place un centre de sécurité pour lutter contre le harcèlement en ligne. Il s’agit d’une sorte de portail à destination des adolescents, des familles et des enseignants pour les sensibiliser à la question du harcèlement en ligne. Twitter souvent décrié par sa passivité face aux excès de certains utilisateurs semble décidé à changer de politique. Il vaut mieux tard que jamais. Twitter s’engage à réagir plus rapidement à tout signalement et fournit dans ce tout nouveau centre de sécurité en ligne de nombreuses informations pratiques.

Classes presses 71 : 10ème année ! Le CLEMI DIJON, le Conseil départemental et le Journal de Saône et Loire organisent la 10ème édition de la « Saône et Loire fait sa presse ». Ce dispositif de classes presse, permet à des collégiens de découvrir le monde de la presse écrite à travers une pluralité et diversité de l’information. Il leur est proposé de devenir, grâce à une formation, des journalistes en herbe, en réalisant des interviews, des enquête mais également en rédigeant et publiant des articles dans le Journal de Saône et Loire.

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