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¿Porqué educación especial?

¿Porqué educación especial?
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Beneficios de la educación especial | Pixelscode Si partimos de la base que existe un cierto colectivo de alumnos que tiene dificultades a la hora de aprender es evidente la importancia de la educacion especial, es decir, un método de aprendizaje diseñado con la finalidad de adaptarse a las necesidades que presenta este colectivo. Actualmente ya no se trata de un tema tabú y cada vez son más los centros de enseñanza que ofrecen esta opción a sus alumnos y es que a diferencia de lo que muchos pensaban, no solamente no los margina sino que además los prepara para un prometedor futuro laboral. Queda claro que la principal ventaja que nos propone el sector de la educación especial es la adaptación de este sistema al colectivo de personas con dificultades, ya sea a nivel físico o psíquico. Esta metodología no solamente está enfocado al aprendizaje puesto que también hay que hablar de está ideado para cubrir todas las necesidades que presenta el colectivo.

Concepto de Educación Especial | UNA MIRADA ESPECIAL CONCEPTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL: ¿Qué entendemos por Educación Especial? La Educación especial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a sobredotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Durante mucho tiempo, la Educación Especial ha sido una educación paralela y segregada de la normal u ordinaria, pero hoy podemos situarla en la cultura de la integración escolar, porque caminamos hacia un concepto de escuela inclusiva, superando todo tipo de concepciones separatistas. Lopez Melero dice que es la disciplina del sistema de comunicación intencional que tiene lugar en una institución (proceso de enseñanaza-aprendizaje) para desarrollar al máximo las posibilidades intelectuales y afectivo-sociales del niño cognitiva, social y culturalmente diferente. 1) Sujetos de la EE

(dis)CAPACIDADES Toma nota: Fecha: 25 de abrilHora: Mañana, de 11 a 14h y tarde, de 15 a 17hLugar: Auditorio Espacio Fundación Telefónica (dis)CAPACIDADES 4ª Sesión: (dis) Capacidades (25 marzo 2015) Conversación 3.1 Gerardo Echeita Conversación 3.2 Montserrat García Taller: Rosa Aparicio La integración de los estudiantes con capacidades especiales en el contexto escolar es otro de los grandes retos de la educación del siglo XXI, así como desarrollar metodologías que fusionen la comunidad de manera no excluyente. 4.1 Incluir como hábito Gerardo Echeita. En la escuela del siglo XXI, la inclusión debe de abordarse como un tema prioritario. 4.2 Todos somos iguales, todos somos diferentes Monserrat García. Todos aprendemos de maneras distintas y todos somos inteligentes de manera diferente de manera que con la experta en dislexia Montserrat García, debatiremos sobre la importancia de celebrar las diversidades de aprendizaje en general y de las personas con dislexia en particular. 4.3 ¿Qué hace un ipad en mi mesa?

10 películas imprescindibles sobre educación y discapacidad | Recurso educativo 724900 Ir directamente al recurso Para darte un servicio más personalizado, Tiching utiliza cookies propias y de terceros. Si sigues navegando, entendemos que aceptas su uso según nuestra política de cookies. Compartir recurso 10 películas imprescindibles sobre educación y discapacidad 4 comentarios El Blog de Educación y TIC Organización Son muchos los largometrajes que a lo largo de la historia del cine han retratado personajes inolvidables con necesidades especiales, películas que hablan de retos y de superar las dificultades a pesar de todo. Idioma: Castellano Formato: Texto Recurso educativo Cursos y asignaturas 8 años: Educación en valores 9 años: Educación en valores 10 años: Educación en valores 11 años: Educación en valores 12 años: Educación en valores 13 años: Educación en valores 14 años: Educación en valores 15 años: Educación en valores 16 años: Educación en valores Competencias Competencia social y cívica, Aprender a aprender Tipo de recurso Ahora no

Educación inclusiva: ¡Qué rara es María! Hoy vengo a aprender una extraordinaria lección de María. Y, ¿quién es María? Pues María es una niña un poco rara, si te soy sincero. Pero además de rara, María tiene otras cualidades que la convierten en un ser extraordinario, en un ejemplo para todos aquellos que defendemos una educación en la que todos los alumnos parten con las mismas oportunidades, un ser maravilloso que lucha por una escuela de todos y para todos, que lucha por una Educación inclusiva. Portada del cortometraje ¿Quién es María? María es la protagonista del corto titulado Cuerdas, ganador en la Categoría de Corto de Animación de los Goya 2014. Una María que en la vida real está inspirada en Alejandra, la hija mayor de Pedro, una Alejandra que no para de jugar con su hermano Nicolás, afectado por una parálisis cerebral severa. Aquí os dejo el trailer del corto: CUERDAS trailer from lafiestapc on Vimeo. ¿Qué 10 cualidades deberían nuestros alumnos aprender de María y de la Educación inclusiva? Alegría. Santiago Moll

Consorcio Educación Inclusiva Educación y sociedad: los retos de la educación inclusiva. La escuela se originó en el momento que en un hombre que no sabía que era maestro se reunió bajo un árbol a discutir sus conocimientos con otros hombres que no sabían su condición de alumnos. Los alumnos aprendieron y desearon parecerse a su maestro. También quisieron instruir a sus hijos. A tal efecto se creó un espacio adecuado y allí surgió la escuela. Este hecho inevitable era la consecuencia de las aspiraciones humanas. Louis Kahn. Quisiera iniciar mi intervención, contando una anécdota que nos permita examinar la noción de educación y la relación o vinculación, que todos tenemos con la Educación Inclusiva. Pero, lo que realmente quisiera resaltar es el hecho de la marginación, la segregación, la exclusión que son fenómenos a los que nos enfrentamos en el día a día educativo. Ahora bien, cuando hablamos de educación, conviene precisar ¿Cuál es el contenido y el sentido de la noción de educación? “Para educar a un niño… hace falta la tribu entera”. Bonilla Mata, Víctor H. UNESCO.

Educación Inclusiva, un pilar de la calidad educativa martes, 15 de julio de 2014 El Ministerio de Educación Nacional y el INSOR realizaron el Coloquio "Ley 1618 de 2013: Educación Inclusiva: Un asunto de Derechos Humanos en Colombia", en cual se habló sobre los derechos de la comunidad discapacitada enfocados en la garantía del acceso, pertinencia, equidad y calidad en la educación. El Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Nacional para Sordos (INSOR) llevaron a cabo el coloquio "Ley 1618 de 2013: Educación Inclusiva: Un asunto de Derechos Humanos en Colombia" que contó con la participación de representantes del ICFES, la Universidad de los Andes, la Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI) y la Organización Empresarios por la Educación. El propósito del coloquio era contribuir a las rutas de transformación social y jurídica, que el Sistema Nacional de Educación en Colombia debe realizar para efectos de consolidar una estrategia inclusiva basada en los Derechos Humanos.

Televisión Educativa o Televisión para Aprender Por Adriana Chávez Número 36 Introducción A propósito de la gran variedad de programas de corte educativo que se han difundido por televisión desde los inicios de este medio, y con mayor fuerza a partir de los años setenta, cabe hacer un alto para reflexionar sobre lo que implica entender a la televisión en esos términos. El presente texto recupera información relevante sobre la historia de la televisión educativa y con ello se intenta vislumbra una definición que permita distinguir entre lo que es realmente televisión educativa y aquello que no lo es. A través de investigación bibliográfica y entrevistas a expertos, se obtuvieron diferentes definiciones del término que se articulan en el presente trabajo para dar una nueva aproximación a lo que se entiende por televisión educativa desde una mirada sistémica. Televisión y educación: un binomio de posibilidades. A propósito de lo anterior la a Ley Federal de Radio y Televisión (1960) , contempla que: Las tareas de EDUSAT son: Notas:

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