Matériel à fabriquer – La Méthode Heuristique de Mathématiques
Il y a du matériel à fabriquer, soit à usage collectif pour la classe, soit à usage individuel. C’est à vous de voir selon le matériel si vous l’imprimez sur papier ou bristol, en noir et blanc ou couleur et si vous le plastifiez. Certains sont proposés en deux versions, à vous de prendre ce que vous préférez. En rouge, signifie pour élèves en difficulté (donc voir la quantité) Pour ceux qui le souhaitent le livre « jeux et outils cycle 2 » propose une partie des jeux et matériel couleur dans un livre relié. Matériel collectif: * Comment utiliser les cartes flash ? On montre, on demande quel nombre est représenté, ils lèvent la main pour donner la réponse…Si cela semble trop facile ou acquis, on peut montrer, leur demander de lire le nombre ET donner le précédent/suivant, ou le nombre de dizaines, etc… Matériel individuel: Quantité ? WordPress: J’aime chargement…
Classroom Timers - Fun Timers
Online-Stopwatch Race Timers - Character Race Timers with Random Results :-)Classroom Timers - Fun Timers for classrooms and meetings :-)Holiday Timers - More Fun Timers - But these are Holiday Themed! :-)Random Name Pickers - Probably the BEST random Name Pickers online! All Free and easy to use :-)Random Number Generators - Need to pick some random numbers? Classroom Timers and Fun Timers Welcome to our amazing Classroom Timer Section! They just add some extra fun to the usual countdown timers :-) Classic Classroom Timers: Our Classic Classroom Timers have an animated design showing the time lapsed and time remaining. Egg TimerEgg Timer Clock CountdownClock Countdown Candle TimerCandle Timer Bar TimerBar Timer Random Number Classroom Timers: These Classroom Timers show a random animation during your timer duration, then display a random number at the end. Basketball Teddy! Circus Dog! Monkey Trouble! Chirpy Chicken! Mucky Puppy! Shooting Stars! Random Ending Timers: Happy Crocodile! Boat Boy! Sack Race!
Maths et maîtrise de la langue
Pour construire ces phrases, il s’agit de réutiliser dans un autre ordre les mots de l’énoncé, en ajoutant le nombre calculé (objet de l’activité mathématique préalable). A ce stade, les élèves produiront les phrases en copiant les mots (en veillant à la rigueur de l’orthographe) et en s’appuyant sur des phrases modèles et sur leur connaissance implicite et intuitive de la construction d’une phrase. Il ne s’agit pas de nommer les classes grammaticales (ou « natures ») ni d’analyser les phrases. L’activité peut se complexifier en changeant l’énonciation (question 1 : passage du « tu » au « je »), en retrouvant ailleurs la phrase-modèle (question 4 : consigne à modifier), en écrivant des mots nouveaux (question 6 : consigne et inducteur d’écriture discutables). Ce type de phrases peut aussi devenir (plutôt au CE1) un support pour une activité décrochée en grammaire (accord sujet/verbe, forme plurielle du nom, structure de la phrase simple, complément de verbe). Une démarche possible : 1. 2.
Programmations de mathématiques CE2 - 2016
Bonjour à tous ! je continue sur ma lancée avec la publication de mes (modestes) programmations. Aujourd'hui, je vous propose les mathématiques. Pour l'année scolaire 2016/2017, je n'ai pas souhaité investir dans de nouveaux manuels pour diverses raisons: - Pas assez de recul sur les ouvrages sortis à la va-vite, les spécimens que j'ai reçus ne m'ont pas franchement emballée. - En colère contre "Cap maths" qui nous "refourgue" des fichiers car on est passé en cycle 2. ...j'ai élaboré ces programmations en me servant de "Cap-Maths 2008", il a suffi d'enlever et de simplifier certaines choses. En résolution de problèmes, j'utilise "Résoudre des problèmes" de Christian Henaff chez Retz qui est un ouvrage absolument fabuleux (je vous ferai un topo prochainement), il est lui aussi de 2008 mais il peut pleinement faire l'affaire pour ces nouveaux programmes. J'élaborerai mes séances en mixant principalement ces deux manuels et Ermel. Bonne lecture ! Pédagogiquement vôtre...
géométrie | Le BLOG de Monsieur Mathieu
Bonsoir aujourd’hui je vais partager avec vous les outils que j’utilise depuis le début de la semaine avec mes CE1 pour travailler la découverte et la construction des solides. Voici tout d’abord ma leçon et un petit exercice de réinvestissement Ensuite j’ai fait manipuler mes élèves avec des allumettes scolaires et de la pâte à modeler pour bien comprendre les notions d’arêtes et de sommets. Ils ont ainsi découvert par eux mêmes le nombre d’arêtes et de sommets de chaque solide. Nous avons aussi utilisé ce petit jeu de construction dont j’ignore le nom (trouvé dans mon école il y a des années) Si quelqu’un a le nom je suis preneur! Enfin et ça mes élèves ont adoré nous avons construit nos FUNS SOLIDES que j’ai créés spécialement pour eux. Une fois le tout assemblé ça donne ça: Pour télécharger le tout c’est ici:Les solides CE1 leçon exercices et patrons Bonjour, Aujourd’hui je continue à partager avec vous mes leçons. Voici un aperçu: Et donc voici l’ensemble de ces leçons pour CP et pour CE1:
Cap maths ce2 - période 2
Unité 4-1 : Petits problèmes - compter de 100 en 100, 10 en 10 ...« Unité 4 - 1.docx »« Unité 4 - 1.pdf » Unité 4-2 : compter de 2 en 2, de 5 en 5; construction du carré du rectangle« Unité 4 - 2.docx »« Unité 4 - 2.pdf » Unité 4-3 : compter de 2 en 2, de 4 en 4; complément à 100, soustractions« Unité 4 - 3.docx »« Unité 4 - 3.pdf » Unité 4-4 : compter de 2 en 2, de 4 en 4; comparer les nombresUnité 4-4 : « Unité 4 - 4.docx »« Unité 4 - 4.pdf » Unité 4-5 : Petits problèmes, ranger dans l'ordre croissant« Unité 4 - 5.docx »« Unité 4 - 5.pdf » Unité 4-6 : compter de 4 en 4, de 8 en 8; différence« Unité 4 - 6.docx »« Unité 4 - 6.pdf » Unité 4-4 : compter de 6 en 6, durée« Unité 4 - 7.docx »« Unité 4 - 7.pdf »
Table de 2 multiplication - tablesdemultiplication.fr
Le plan en 5 étapes Table de 2 2 x 1 = 22 x 2 = 42 x 3 = 62 x 4 = 82 x 5 = 102 x 6 = 122 x 7 = 142 x 8 = 162 x 9 = 182 x 10 = 20 Étape 1a : Regarde, lis à haute voix et répète. L'étape 1) te permet de te familiariser avec les tables, donc regarde, lis à haute voix et répète. Étape 1b : À la suite Saisis les réponses. Étape 3 : Dans le désordre Entraîne-toi à la Table de 2 dans le désordre. Étape 4 : Questionnaire à choix multiples Essaie de répondre correctement aux 15 questions ! Étape 5 : Diplôme des tables Réponds correctement aux 20 questions pour obtenir le diplôme. Vraag 1 / 15 240 punten 7 x 8 Trop tard... Publicité: Jeux Ces jeux offrent la possibilité de répéter les questions et d'améliorer la connaissance de la Table de 2. Jeu de mémoire des tables de multiplication Bien joué Essaie de trouver les réponses correspondant aux questions le plus vite possible ! 2 jeux de mémoire des tables de multiplication Bienvenue sur la page table de 2 Ici, tu peux t’entraîner à la table de 2.
