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Gestion du volume sonore dans la classe - logiciel Bouncy Balls

Gestion du volume sonore dans la classe - logiciel Bouncy Balls
Je viens de découvrir via Pinterest un logiciel que je trouve très intéressant. Il permet de visualiser le bruit de la classe. Je pense qu'il peut être un bon outil pour permettre aux élèves de réguler le volume sonore, notamment durant les travaux de groupes, les ateliers... C'est un logiciel libre, en ligne, pas besoin de s'inscrire ou de l'enregistrer sur l'ordinateur. Je n'ai pas encore pu le tester en classe (plus d'ordis à l'école) mais dés que je le pourrai, j'envisage de l'utiliser en demandant aux enfants de ne pas dépasser un certain seuil. En revanche, il me semble nécessaire de s'amuser tous ensemble dans un premier temps pour le découvrir : faire en sorte que les boules ne bougent plus du tout, les faire monter au maximum, etc... Quand ça fonctionne, voilà ce que ça donne : Chez moi au calme. Petit plus niveau esthétique, on peut choisir le thème : Plein d'autres idées pour la gestion du bruit chez Rigolett

http://craiehative.eklablog.com/gestion-du-volume-sonore-dans-la-classe-logiciel-bouncy-balls-a119022576

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10 astuces pour rendre dingue un prof d’histoire-géo André Brouillet Le Dr Charcot à la Salpêtrière 1) Demander au bout de 40 minutes de cours si l’on est en histoire ou en géographie. 2) Sur une carte à remplir, confondre les terres et les mers (l’usage, horresco referens, du feutre baveur pour colorier est recommandé pour accroître la tension dramatique ). Le doigt plastifié pour gérer l'espace entre deux lettres - Chez maîtresse Ecline Pour mes petits 3P (CP), ce n'est pas très évident de gérer l'espace à laisser entre deux lettres. Soit ils serrent toutes les lettres, soit ils laissent de grands espaces. J'ai donc réfléchi à un outil à leur donner. J'avais entendu une fois en stage ou dans mes études que l'espace "judicieux" était l'espace de leur auriculaire. Mais ce n'est pas franchement simple de poser l'auriculaire sur sa fiche en même temps que l'on écrit. J'ai donc trouvé un fichier sur le silhouette online store (boutique liée à la cameo): un index.

13 trucs de gestion de classe qui instaurent le respect. Quand vient le temps de gérer sa classe, on a souvent l’habitude d’instaurer un système d’émulation ou des règles et de supporter toutes ces règles par des punitions. Très vite, on apprend que ça fonctionne (du moins partiellement !), mais ça a le vicieux défaut de devoir demander une vigilance constante de la part de l’adulte en plus de miner considérablement l’apprentissage de l’autonomie de la part des élèves. De plus, ça réduit les comportements qu’on veut voir disparaître, sans toutefois les enrayer définitivement. Résultat : On s’épuise et on s’endort en réfléchissant sur comment on pourra mieux contrôler le lendemain… Il y a d’autres voies ( ?), moins visibles et surtout moins bruyantes (faisant partie du gain de l’autonomie de la pédagogie 3.0),mais combien plus payantes sur le long terme!

Ourstickys. Collez des post-it sur les pages web – Les Outils Tice Ourstickys est une extension pour le navigateur Chrome qui permet d’annoter n’importe quel passage d’une page web et de retrouver ses notes quand on revient sur la page. Si vous avez l’habitude de coller des post-its de toutes les couleurs sur les livres ou documents que vous lisez, vous ne serez pas dépaysé par Ourstickys. Cette extension recrée la même expérience sur le web en élargissant au passage les usages. Cette petite extension est en effet ultra pratique. Une fois installée sur votre navigateur Chrome elle vous offre une réserve inépuisable de post-it de toutes couleurs à apposer à l’endroit de votre choix sur les pages web que vous visitez. Un clic droit de la souris à l’endroit de la page où vous souhaitez la note et le tour est joué.

Un carnet de liaison à l'école, comme au collège. 26/6/11 ajout de 2 nouvelles rubriques : Aide personnalisée et Etat des Livres Prêtés J'ai emprunté son carnet de liaison à mon jeune collégien de fils. Je trouve qu'il est rempli d'informations intéressantes. Gestion du comportement attitude de nos élèves encourager féliciter cycle 2 cycle 3 Suivre ce blog Editer l'article Administration Connexion Créer mon blog Quoi de 9, doctole ? Ce blog pour recenser toutes mes recherches pédagogiques, tous mes favoris pour enseigner en primaire et en maternelle mais aussi pour partager mes coups de gueule ou coups de coeur . Pages Catégories Geoguessr. Jouer avec Google Maps – Les Outils Tice Geoguessr est un jeu en ligne étonnant basé sur Google Maps qui vous met au défi de trouver un endroit sur une carte à partir des images prises par StreetView. Le jeu est assez simple. Imaginez que vous fermez les yeux et qu’en les rouvrant vous vous retrouvez dans un endroit totalement inconnu.

Calcul mental CP : un petit livret à la façon de Bruce et Lutin!! Voilà mon travail de l'après midi terminé... Je ne suis pas mécontente ! Lutin a fabriqué et proposé sur son blog un livret de calcul mental, que j'utiliserai pour les CE1 et les CE2, à la manière de Bruce. Pour que mes CP ne soient pas jaloux, je leur ai fabriqué le leur. Je me suis servie des exercices de calcul mental de Cap Maths. Le "pot à boules"! En regardant une des vidéos du site, une collègue m’interroge sur le « pot à boules » que l’on aperçoit au coin regroupement. Étant donné qu’il s’agit d’un outil à mettre en place dès le début d’année, surtout chez les PS-MS, je vous le présente en quelques explications. Ma collègue de PS a eu cette idée il y a 2 ou 3 ans et j’ai récupéré le concept (merci Marijo! ). J’ai mis en place le pot à boules en tout début d’année scolaire 2014-2015.

Les TraAM en histoire-géographie 2016-2017 — HEG Rappel du thème de l'année 2016-2017 : Travailler une nouvelle compétence : « s’informer dans le monde du numérique » Dans les nouveaux programmes qui entreront en vigueur à la rentrée 2016 est introduite une compétence "S'informer dans le monde du numérique" spécifique à l'histoire-géographie qui s'ajoute aux autres compétences déjà présentes dans les anciens programmes (se repérer dans le temps, dans l'espace, pratiquer différents langages etc.). Cette nouvelle compétence se décline en différentes capacités et est présente en cycle 3 comme en cycle 4.

ARTS ET GEOMETRIE - Azraelle au CE2 Par Azraelle dans ARTS VISUELS le 20 Juillet 2015 à 17:44 Un de mes chantiers de cet été: la préparation d'un atelier de géométrie dont un des ateliers autonomes serait "art et géométrie". L'atelier dirigé sera un atelier de pratique guidée sur la notion visée dans le PDT, avec manipulation de l'instrument nécessaire (régle, compas, équerre, ...) Le troisième groupe sera je pense en dessin libre, mais avec un instrument imposé. gestion du comportement : Les super-élèves - L’année dernière, j’utilisais Dojo Class que j’ai beaucoup aimé mais lors de mon bilan il y a un point négatif qui m’embêtait : le suivi par les parents. Comme tout se fait en ligne, les parents doivent suivre via l’appli et forcément ceux qui posent problèmes sont ceux dont les parents ne regardent jamais l’appli ! Je voulais donc compléter le logiciel avec un suivi papier… Puis, ça a dévié et je suis partie sur l’idée des super-élèves ! Pourquoi ?

Utiliser la réalité virtuelle en cours de français – Ludovia Magazine Share Tweet Email A l’occasion de l’université d’été de Ludovia, 14ème édition, de nombreux enseignants et autres membres de la communauté éducative vont venir présenter leur expérience avec le numérique sur le thème de l’année, « Partages, échanges & contributions avec le numérique ». Ludomag se propose de vous donner un avant-goût de ces ateliers jusqu’au début de l’évènement, mardi 22 août. Marie Soulié présentera « Utiliser la réalité virtuelle en cours de français » sur la session II : Ressources, jeux & contenus

Autonomie CP-CE1 Pour organiser au mieux les activités autonomes de mes élèves, j'ai consacré une étagère à chacun des groupes de CP et de CE1. Dans chaque étagère, se trouvent 7 barquettes contenant 7 activités différentes, voici par exemple, l'étagère des CP : Lorsqu'un élève fait une de ces 7 activités, il coche la case correspondante sur le tableau de suivi.

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