Société hypersexualisée : le Crioc plaide pour l’éducation aux médias Depuis quelques années, le phénomène d’hypersexualisation est de plus en plus présent au sein de notre société. Et l’actualité ne cesse de nous le rappeler. Ceux qui ont récemment suivi les déboires de ces animateurs scouts qui ont découvert certains de leurs louveteaux se livrant à des jeux sexuels durant la sieste ne pourront qu’approuver. L’hypersexualisation consiste à donner un caractère sexuel à un comportement ou à un produit qui n’en a pas en soi. le Crioc (Centre de recherche et d’information des organisations de consommateurs) vient de consacrer une étude à ce sujet et s’inquiète de l’impact de ce phénomène sur nos enfants. Les jeunes : une cible fragile Les adolescents – et pré-adolescents – sont particulièrement exposés. Les jeunes sont une cible facile (fragile?) L’hypersexualisation dégrade l’estime de soi Est-ce innocent? Autre effet pervers : les pratiques des enfants et des adolescents ne sont pas forcément liées à des actes connotés sexuellement à leur yeux.
Site Egalité Filles-garçons - Académie de Paris - Collège 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
Activité 6: Les stéréotypes à caractère sexuel - Collages d'images Collage d’images Matériels : 2 à 4 paires de ciseaux par groupe, 2 pots ou tubes de colle à papier, Environ 20 magazines (essayez de proposer un grand choix de magazines type grand public), un journal ou deux, 4 grands cartons à dessin. Objectifs : Examiner le sexisme et les stéréotypes sexuels dans les médias. Développer les capacités d’évaluer les messages transmis par les médias. Analyser plus profondément le rapport entre sexisme et pouvoir. Description : Établir les concepts (5 minutes) Demandez aux élèves de chercher quelques exemples de stéréotypes de rôles sexués (masculins et féminins), dans notre société (pas nécessairement dans les médias.) Notez que ces stéréotypes sont fondamentalement sexistes car ils donnent une définition limitée du rôle qu’un homme ou une femme est sensé pouvoir jouer. Faire des collages (20 minutes environ) Divisez les élèves en petits groupes de travail et donnez-leur chacun des magazines/journaux et le matériel mentionné plus-haut. 1. 2.
Site Egalité Filles-garçons - Académie de Paris - Lycée 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
Petit Bateau : la guerre des sexes aura-t-elle lieu Hier, la toile s’est affolée et le buzz s'est propagé, de Twitter à Facebook. L’objet du délit ? Deux modèles de bodys Petit Bateau jugés sexistes par certains internautes sur la Fan Page Facebook de la marque. Sur le modèle destinée aux petites filles, forcément rose, on peut y lire les qualificatifs "jolie, têtue, rigolote, douce, gourmande, coquette, amoureuse, mignonne, élégante, belle", sur celui destiné aux petits garçons "courageux, fier, fort, vaillant, robuste, rusé, habile, déterminé, espiègle, cool". La révolte gronde sur Facebook Une répartition des rôles dont l’archaïsme fait bondir certains internautes aux jugements sont sans appel : "je suis moi aussi déçue par votre marque que j’appréciais beaucoup. "Je suis entourée de jeunes parents, j'ai des cadeaux à faire, mais je n'achèterai aucune layette de votre marque tant que vous vendrez des vêtements qui incitent au sexisme. Il n’est jamais trop tôt pour subir les préjugés Des études démontrent le pouvoir du conditionnement
Projet : "À Quoi Joues-Tu ?" soutenu par la Commission Européenne Sensibilisation à l’égalité et aux stéréotypes Fiche 1 : Présentations implicantes Fiche 2 : Des accueils implicants Fiche 3 : Jeu : egal-e poursuite Fiche 4 : Ouvrir le débat sur les stéréotypes Fiche 5 : Des stéréotypes au quotidien Fiche 6 : La joute des genres Fiche 7 : Le kiosque à stéréotypes Implication personnelle, zoom sur les représentations à l’oeuvre Fiche 8 : Je me rappelle…. Fiche 9 : Changer la situation Fiche 10 : Quizz stéréotypes de sexe Fiche 11 : Langag’ image Déconstruire, comprendre les mécanismes Fiche 12 : Le sosie Fiche 13 : Démarche d'observation Fiche 14 : Démarche de déconstruction Intégrer l’égalité dans les pratiques éducatives Fiche 15 : Démarche d’expérimentation Fiche 16 : Filles et garçons en centre de vacances. Fiche 17 : Echanges avec des parents Fiche 18 : A partir de situations professionnelles Fiche 19 : A partir de situations "Pris sur le vif"
La mode actuelle chez les jeunes filles annoncerait une sexualisation précoce La mode actuelle chez les jeunes filles annoncerait une sexualisation précoce et le retour en force des stéréotypes sexuels La sexualisation précoce des jeunes filles de 8 à 11 ans transforme des enfants en petites femmes sexuées, constate Pierrette Bouchard. La différence entre les vêtements destinés à ces jeunes filles et ceux de leur grande soeur de 18 ans n'est souvent qu'une question de taille. Pendant ce temps, les garçons de 8 à 11 ans continuent à s'adonner à des jeux de leur âge. "La socialisation différentielle des sexes est considérée comme normale, si on en juge par l'absence de réactions dans la population", souligne la chercheure. Une logique économique Ce phénomène de sexualisation précoce des jeunes filles est apparu dans une logique économique de segmentation des marchés, poursuit Pierrette Bouchard. L'intention derrière cette mode est d'inventer des besoins inutiles pour les 8-11 ans, dans l'espoir de leur fourguer des produits tout aussi inutiles. Girl Power?
Fiches pédagogiques - ac-bordeaux.fr L’égalité filles-garçons n’est jamais mieux incarnée que lorsqu’elle est le fruit d’un travail d’équipe à l’échelle d’une zone d’animation pédagogique, d’un établissement ou d’une classe. L’interdisciplinarité est une modalité efficace pour faire bouger les lignes, ce peut être le cas à la faveur d'un EPI. Mais un enseignant peut aussi, tout en se conformant à son programme, se saisir de cette question dans le cadre d’une séquence, ou d’une ou plusieurs séance(s). Nous proposons à ce titre : Un Vademecum de l'égalité en vue de la mise en œuvre des parcours éducatifDes fiches pédagogiques organisées en tableau synoptique par niveaux, cycles et disciplines ou par thèmes Mise en œuvre des parcours éducatifs : le Vademecum de l'égalité Les fiches pédagogiques clés en mains Mutualisons nos bonnes pratiques A transmettre à l’adresse : egalite@ac-bordeaux.fr Un grand merci par avance ! Mise à jour : janvier 2017.
[ Le féminin ou le mauvais genre de la publicité - La Page des Lettres ] Une des contraintes du discours publicitaire consiste à « raconter une histoire » en très peu de temps, en très peu de mots et avec des ressources visuelles forcément limitées : si une affiche ou une annonce presse invente une histoire mettant en scène un personnage féminin, le lecteur doit en deviner assez vite les tenants et les aboutissants sans le secours d’un texte narratif qui organiserait linéairement le déploiement du récit. Devant cette histoire sans parole, on ne s’étonne pas de voir le publicitaire glisser assez vite de l’économie de moyens à la tentation de facilité. Quoi de plus simple en effet que de mettre en scène le produit vanté aux côtés d’une jolie jeune femme souriante et muette ? Pour cela, on peut constater que la publicité, comme la société, convoque la force des récits mythologiques, quitte à réduire ces narrations à des stéréotypes. 1. La maman et la putain Certes, on trouve très peu de publicités capables de mettre le feu aux poudres. 2. La femme cachée
Être en responsabilité demain : se former à l’égalité femmes-hommes <div class="no-js-alert">Merci d'activer JavaScript pour voir ce site.</div> MOOC Égalité femmes-hommes Date : 03/06/2015 Catégorie5- Conseils utiles Partager : MOOC Grammaire élémentaire de la langue française MOOC Bases de données relationnelles