Lacapsulotheque

Maison de Retraite EHPAD SAINT JOSEPH 44, Allée du Château – 81260 Brassac Téléphone : 05 63 74 01 49 L’ EHPAD de Brassac accueille 55 résidents de plus de 60 ans dépendants ou non. Il est géré par l’association Saint Joseph. Au sein de cet établissement à été développé une unité d’accueil de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer qui compte 14 places. En outre, un accueil temporaire pour une période de 1 jour à 3 mois propose 2 chambres. Enfin, consécutivement aux travaux entrepris, une unité d’accueil de jour pour handicapés vieillissants va être mise en place en partenariat avec l’ADMR.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Classe inversée en histoire À l'aide des outils numériques et d'un mobilier adapté, Laëtitia Léraut, professeur d'histoire-géographie au Lycée André Theuriet de Civray (86), pratique la classe inversée avec ses élèves de terminale. L’origine du projet Une partie de l’équipe pédagogique du lycée A. Theuriet de Civray a fait le constat que les élèves, notamment ceux de terminale, avaient besoin de changement afin de s’impliquer davantage dans leurs apprentissages. Notre préoccupation étant leur préparation aux études post-baccalauréat, nous avons donc conçu, à partir de ce constat, un projet intitulé « Classe du Futur » : changement de mobilier, nouveaux outils pédagogiques et nouvelle façon d’enseigner avec la pédagogie inversée que je pratique dans ma classe de TES.

Khartis - cartographie thématique Le contenu de ce site internet est fourni par : Sciences Po 27 rue Saint-Guillaume 75337 Paris Cedex 07 Tel. : 01 45 49 50 50 Fax. : 01 42 22 31 26 webmestre@sciencespo.fr Directeur de la publication : Frédéric Mion, administrateur de la Fondation nationale des sciences politiques et directeur de l’Institut d’études politiques de Paris. Hébergement : L'histoire par l'image. Utiliser l'image pour expliquer l'histoire L’histoire par l’image est un nouveau site proposé par la réunion des musées nationaux et les ministères de la Culture et de l’Éducation. Ce beau site qui s’adresse à tous, enseignants, élèves et au-delà tous les amoureux d’histoire, propose de décrypter les images historiques pour mieux décrypter l’histoire. Un véritable régal. L’histoire par l’image propose ainsi une analyse commentée de plus de 2420 œuvres.

10 sites pour trouver des photos HD gratuites pour vos blogs – Les Outils Tice Voici dix nouvelles ressources en ligne pour trouver des images libres de droits à utiliser sur vos sites ou sur vos blogs. Ces sites ne sont pas les plus connus, mais ils proposent tous des images en haute définition de grande qualité que vous allez pouvoir utiliser en toute tranquillité et en respectant les droits d’auteur. Car il faut le répeter, tout ce qui est sur Internet n’est pas gratuit. Des millions d’utilisateurs continuent d’utiliser l’énorme base de données des images Google pour illustrer leur blog sans se soucier des licences d’utilisation et sans créditer les images.

Histoire-Géographie au collège et au lycée - Utiliser des BD pour enseigner l'Histoire-Géographie/EMC La BD n’est pas un art mineur réservé à la jeunesse, qui ne se consacrerait qu’à l’humour. C’est un art à part entière avec ses codes, son langage, ses spécificités, qui nécessite une certaine éducation à l’image. Son utilisation en classe peut enrichir le cours d’histoire-géographie de diverses manières. * Bibliographie non exhaustive Bibliographie * Exemples de BD numériquesLe Portrait d’EstherLe site de BD ReportageSous surveillanceLe dernier Gaulois Khartis - cartographie thématique Le contenu de ce site internet est fourni par : Sciences Po 27 rue Saint-Guillaume 75337 Paris Cedex 07 Tel. : 01 45 49 50 50 Fax. : 01 42 22 31 26 webmestre@sciencespo.fr Directeur de la publication : Bénédicte Durand, administratrice provisoire de l’Institut d’études politiques de Paris et de la Fondation nationale des sciences politiques. Hébergement :

la prise de la Bastille Louis XVI a réuni les Etats Généraux pour leur faire enteriner les réformes fiscales auxquels les privilégiés font obstacle. La situation lui échappe rapidement, la polémique du vote par tête faisant se rebeller le Tiers Etat. La situation est explosive. Le roi fait monter à Paris des troupes d'origine étrangère. Le peuple craint qu'il ne s'en serve pour étouffer la rebellion. Co-enseignement ou co-intervention ? Lorsqu’on cherche des informations sur le co-enseignement sur la toile, nous trouvons indifféremment les termes co-enseignement et co-intervention. Y-a-t-il une différence entre ces deux dénominations ? Afin d’être précis, nous avons cherché à comprendre ce que recouvraient chacun des deux termes. Le livre « Co-teach! » de Marilyn Friend, PhD a permis de répondre à cette question. A l’origine, la co-intervention impliquait la conservation du même ratio entre le nombre d’enseignants et le nombre d’élèves (ie. 1 enseignant pour 25 élèves donc 2 enseignants pour 50 élèves).

Calais : géographie des migrants Au lendemain des manifestations de Calais du week-end du 23 au 24 janvier, Mathilde Costil et Delphine Papin ont publié un ensemble de 3 cartes intitulé « En cartes, comprendre la crise des migrants à Calais », Le Monde, Les décodeurs, 25 janvier 2016 A compléter par : Des cartes : Carte de Mathilde Costil, Véronique Malécot et Delphine Papin, « La nouvelle géographie des migrants à Calais », Le Monde, 3 avril 2015. Des photos aériennes prises par l'AFP de la new jungle de Calais où plus de 3 000 migrants vivent dans l'attente de traverser la Manche et atteindre le Royaume-Uni, FR3, 11 octobre 2015 Une vidéographie, Les migrants à Calais, AFP, 31 juillet 2015, 1’04

sans titre Le contexte En troisième, dans le cadre du chapitre "Un monde bipolaire au temps de la guerre froide", nous avons étudié l’exemple de Berlin. Nous étions en plein confinement, juste avant les vacances de printemps. Le moral des élèves était au plus bas, la motivation aussi. Un élève venait en classe virtuelle avec ses petits frères et sœurs qui écoutaient le cours, répondaient au kahoot avec lui. Les situations familiales étaient complexes, beaucoup devaient à la fois travailler et occuper les plus petits de la maison.