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Installation du client X2Go
fr:serveur-dedie:systemes-d_exploitation:distribution-ubuntu:x2go:installation-client-x2go Installation du client X2Go sous Windows Installation du client X2Go sous Ubuntu Installation du client X2Go sous Debian Stable Procédure pour Debian Stable (vu sur : Mettre dans un fichier nommé “/etc/apt/sources.list.d/x2go.list” # X2Go Repository deb stable main # X2Go Repository (sources) deb-src stable main Puis dans le terminal : su # root mode apt-key adv --recv-keys --keyserver keys.gnupg.net E1F958385BFE2B6E apt-get update apt-get install -q -y --force-yes x2go-keyring && apt-get update apt-get install -q -y --force-yes x2goclient Installation du client X2Go sous Fedora Installation du client X2Go sous MacOS X
Société de Service en Logiciel Libre
Découvrez la distribution École Numérique Pour Tous ! Basée sur Ubuntu, École Numérique Pour Tous est une distribution adaptée à l'enseignement du 1er degré qui ravira aussi bien les enseignants que les élèves. Produit d'une année de recherche et développement et élaboré en collaboration avec le monde enseignant, École Numérique Pour Tous permet une utilisation des TICEs simple, complète et accessible. Nous avons imaginé une interface simple et intuitive spécialement adaptée pour un usage sur un Tableau Blanc Interactif (TBI) ou une tablette tactile.École Numérique Pour Tous offre un confort d'utilisation inégalé pour ce type de support !École Numérique Pour Tous s'utilise aussi très bien sur un pc fixe ou portable. Une charte graphique jolie et colorée Un lanceur d'application simple d'utilisation Des activités triées par matière L'interface d'École Numérique Pour Tous est totalement administrable et personnalisable ! Les ressources pédagogiques d'École Numérique Pour Tous
Je n’ai rien à cacher : Lorraine Data Network
Contexte Cette conférence tente de contrecarrer la sempiternelle réponse à la critique de la surveillance généralisée : « Peu importe, je n’ai rien cacher. ». Elle s’adresse à tout type de public. La vidéo fait un peu moins de 30 minutes. Synopsys Google pense que « si [nous faisons] quelque chose [que nous souhaitons] que personne ne sache, peut-être [devrions-nous] commencer par ne pas le faire » et que « la vie privée pourrait en réalité être une anomalie ». Vidéo Version actuelle Vidéo du 14/04/15 à l’occasion du séminaire MathC2+, à Inria Grand Est, devant un public principalement composé de lycéens : Partie questions : Documents Télécharger le support de la conférence Télécharger la vidéo (107 Mo), questions (115 Mo) Transcription textuelle de la conférence, réalisée par l’April (la partie questions est en cours d’écriture) Les sources LaTeX et SVG des slides sont disponibles dans le dépôt Git dédié à la communication de l’association. Aller plus loin
slap-editor/slap
IEN St Gervais / Pays du Mont-Blanc - Informatiser une BCD
Cet article a pour but de recenser plusieurs logiciels afin d’informatiser la recherche ou le prêt de livres de votre BCD. Attention à bien lire les fonctionnalités de chaque logiciel car ensuite aucun transfert de la base des ouvrages ne sera possible. Et vu le temps passé à saisir les livres, il vaut mieux ne pas se tromper. Petite astuce pour la saisie : Si vous avez une EVS, c’est parfait. Sinon, vous pouvez très bien former trois à quatre parents volontaires qui viendront régulièrement à l’école pour saisir les ouvrages. Il faut compter environ une année scolaire en moyenne afin d’informatiser une BCD d’école. Pourquoi informatiser la BCD ? Pourquoi informatiser une BCD, des conseils pour l’indexation, la cotation DEWEY, les étapes de la recherche documentaire... Cliquer ici pour accéder au site Avant de commencer quelques conseils pour la mise en place d’une BCD : Cliquer sur ce lien pour accéder aux conseils de mise en place d’une BCD Mes Livres Edition Pro Hibouthèque Plaquette descriptive
Permis de conduire : le dossier qui plombe le ministère de l'Intérieur
L’affaire, jugée à la Cour des Comptes, ne fait aujourd’hui guère de bruit. Pourtant, tous les ingrédients sont réunis pour voir éclater un nouveau grand scandale : d’un côté, 40 millions d’euros dépensés à tort et à travers pour la refonte du système du permis de conduire, de l’autre, des marchés publics, toujours orchestrés par le ministère de l’Intérieur, passés dans des ambiances douteuses. Le meilleur reste sans doute à venir… Les dates à retenir - 2006 : une directive européenne impose de changer le format des permis de conduire. L’État en profite pour lancer une grande réforme baptisée Faeton. - 2010 : le projet Faeton est confié à l'Agence nationale des titres sécurisés (ANTS), établissement public sous tutelle du ministère de l'Intérieur. - 2011 : l'ANTS signe un contrat estimé à 32,7 millions d'euros avec l'entreprise Capgemini, chargée de développer Faeton. - 2013 : les permis de conduire au format carte d’identité apparaissent, sans que Faeton ne soit opérationnel.
Démonstrations - Théorie Relative de la Monnaie
From Théorie Relative de la Monnaie Un récapitulatif des raisonnements et démonstrations nécessaires et suffisants pour pouvoir exprimer les principaux développements théoriques de la TRM permettant de caractériser convenablement une monnaie libre, savoir réfuter l'argument faux de l'inflation, et pouvoir opérer rapidement un changement de référentiel pour savoir différentier très rapidement un système monétaire libre d'un système monétaire non-libre. Les 4 libertés économiques Définition : La liberté est une non-nuisance. Liberté 0 : La liberté du choix de son système monétaire Liberté 1 : La liberté d'utilisation des ressources Liberté 2 : La liberté d'estimer et de produire toute valeur Liberté 3 : La liberté d'échanger "dans la monnaie" Compatibilité avec les 4 libertés économiques La liberté 1 implique qu'une monnaie libre ne peut être produite par certains individus et non-produite par les autres, que ce soit dans l'espace, ou dans le temps. Symétrie spatio-temporelle c = ln(ev)/ev
EATICE: à quoi ça sert? by claire giner on Prezi
