Référentiel sur l'usage du Wi-Fi à l'école Le développement des technologies portables favorise celui des usages dans et hors la classe, en donnant accès aux ressources et services numériques en tout temps et en tout lieu. Le présent référentiel Wi-Fi publié en mai 2015 s'adresse en priorité aux chefs d'établissement et directeurs d'école, aux délégués académiques au numérique (DAN) et aux directeurs des systèmes d'information académiques (DSIA), ainsi qu'aux collectivités territoriales (CT). Il aborde la question de la technologie de transmission sans fil sous toutes ses dimensions, pédagogique, juridique et technique. Le référentiel se compose ainsi de trois volets : Usages et cadre juridique à destination de l'ensemble des acteurs, Radiofréquences et santé qui fait un état des lieux des connaissances scientifiques sur le sujet et Cadre technique à l'attention plus particulière des personnes responsables de la mise en œuvre et de la sécurité. Usages et cadre juridique Écoles, radiofréquence, et santé Aspects techniques - Wi-Fi
art et graphisme Des ronds, des ronds , et toujours des ronds ! On ne sait jamais, faut toujours palier un manque d'idée !!! Des tapisseries , des broderies (Robert Kaufman) Pour la classe, d'autres idées : Culture informatique : Notions et concepts base Comment se connecter en Wi-Fi gratuitement partout dans le monde Android MT Avec Instabridge, trouver un spot Wi-Fi gratuit et sécurisé n’est plus un problème. La communauté met à disposition les clés Wi-Fi des spots autour de vous, dans tous les pays ou presque. Pas facile de trouver des spots Wi-Fi autour de soi. Instabridge peut vous aider. >> Cliquez pour vous abonner à la chaîne YouTube AndroidMTV et découvrez de nombreux tutoriels, des sélections d’applications, des tests… Dans ce tutoriel Instabridge pour se connecter gratuitement en Wi-Fi partout dans le monde, vous allez voir comment : - Choisir le mode de connexion - Trouver des spots Wi-Fi gratuits et sécurisés - Vous connecter à un spot - Obtenir l’itinéraire jusqu’à un spot trop éloigné - Récupérer les clés Wi-Fi des spots du monde entier
Appliquer les neurosciences et les intelligences multiples en classe de maternelle : le témoignage d'une enseignante Le témoignage d’une enseignante de maternelle qui a appliqué les neurosciences et la théorie des intelligences multiples dans sa classe. Elle répond à questions : Pourquoi avoir commencé à utiliser les neuroscience et comment ?Qu’est-ce que cela a changé à votre quotidien d’enseignante ?Quels sont les changement que la classe et les activités ont subis ? Ça a vraiment changé le regard sur les enfants ! La neuroplasticité : Les intelligences multiples : Les émotions : Pour aller plus loin : Les neurosciences au cœur de la classe de Pascale Toscani (éditions Chronique sociale) A l’école des intelligences multiples de Bruno Hourst (éditions Hachette Education) Les lois naturelles de l’enfant de Céline Alvarez (éditions Les arènes) Related L'intelligence reconsidérée à la lumière des neurosciences éducatives L'intelligence reconsidérée à la lumière des neurosciences éducatives : faut-il changer notre représentation de l'intelligence ? In "Neurosciences"
site edurobot Pourquoi les écrans interactifs remplacent les tableaux interactifs (et les vidéoprojecteurs interactifs). Si vous aviez le choix entre un tableau blanc interactif (TBI) et un écran interactif, lequel choisiriez-vous ? Très probablement, à coût égal, votre choix se porterait spontanément vers l'écran interactif qui présente de nombreux atouts en comparaison avec le tableau interactif fixe : une image de meilleure qualité. La résolution d'un écran plat va jusqu'à une résolution UHD, c'est à (3840x2160 pixels). Qui plus est le piqué de l’image d’un écran est bien meilleur que celui d’un vidéoprojecteur.plus de problème d'ombre portée sur l'écran, ce qui rend l'utilisation de l'écran beaucoup plus confortable. Jusqu’à présent, donc, le principal frein à l’achat concernant les écrans tactiles était le coût d’usage. C’est pourquoi en France, nous constatons progressivement un déplacement de la demande d’équipement : le vidéoprojecteur interactif a « tué » le tableau interactif fixe dans les 5 dernières années. Les principales caractéristiques des écrans interactifs SpeechiTouch
atelier langage Le domaine du langage est sans doute le domaine prioritaire parmi tous les autres à l'école maternelle. Nous savons que c'est par le langage que nous communiquons bien sûr, mais également que nous pensons, que nous réfléchissons, que nous exprimons nos sentiments. Quand le mot est absent, le passage à l'acte est imminent. La violence est souvent la conséquence d'une impossibilité de formulation..... Les activités langagières à l'école maternelle sont traitées depuis plusieurs années de long en large. Personnellement, je vous invite à découvrir un tableau récapitulatif que j'ai créé et qui propose des activités classées selon des objectifs précis au sein de différentes fonctions langagières: expression, communication et socialisation, stucturation de la langue, métacognition. Tableau d'activités langagières Par ailleurs, je vous propose quelques synthèses et notes : Agnès FLORIN Agnès FLORIN parler ensemble JEANJEAN inventer des histoires Plan de mon animation sur le langage Voyons! Eh oui!
ENT : différencier les parcours Au service de l’enseignant, l’ENT est un outil facilitant la création et la diffusion de documents à destination des élèves mais c’est aussi un moyen efficace de personnaliser le parcours d’apprentissage. Il permet également d’impliquer les élèves dans le processus de production de contenu tout en assurant le lien avec l’école et la famille grâce à de nombreux services. L’environnement numérique de travail est avant tout un espace où l’enseignant dépose des documents choisis. Il peut s’agir de traces produites au sein de la classe par le maitre et/ou les élèves (leçons, productions de classe) ou de documents créés par d’autres mais sélectionnés par le maitre (documents institutionnels ou provenant de sites Internet comme La main à la pâte). On peut également considérer l’ENT comme un moyen moderne de mobiliser régulièrement les capacités acquises en classe. Cependant, l’ENT doit également être l’outil du maitre dans son enseignement. Quelles exigences ? Quelle organisation ? Pour résumer :
Référentiel Wi-Fi - Référentiel Wi-Fi Pourquoi un référentiel sur le Wi-Fi ? Le développement des nouveaux usages du numérique repose aujourd'hui sur la mobilité qui favorise les usages dans et hors la classe, en donnant accès aux ressources et services numériques en tout temps et en tout lieu. La modularité des espaces pédagogiques et leur adaptabilité aux pratiques innovantes en sont grandement facilitées, permettant la diversification des approches, la personnalisation des apprentissages, la différenciation pédagogique, le travail collaboratif entre pairs. La mise à disposition de ressources numériques via des terminaux individuels mobiles dans un environnement adapté à l'usage dans l'éducation est au cœur de la stratégie numérique du ministère de l'éducation nationale. Dans ce contexte, le sujet du Wi-Fi dans les établissements scolaires doit être abordé dans toutes ses dimensions pédagogiques, juridiques et techniques. Les fichiers à télécharger Le référentiel Wi-Fi est constitué de trois documents.
Autonomie – fichier d’anticoloriages Autonomie – Les fichiers d’anticoloriages un dossier en français( 0 à 20).un dossier en version allemande.(0 à 20)une série spéciale monstres( 20 à 30) 20 fiches en français 20 fiches en allemand Merci beaucoup à Marifka pour cette version en allemand !!! Voici des fiches pour le travail en autonomie au lieu de simplement colorier, les élèves imaginent, dessinent et enfin colorient. Ensuite, une fois le dessin et le coloriage terminés, ils écrivent la phrase illustrant leur dessin : travail de production d’écrits. Voici ma nouvelle série « monstres » dessinés par Bout de Gomme CM2. ( A part la fiche 22 ). Voici deux livres sur le même principe: Je connais bien celui de Taro Gomi super sympas ( très gros livre de dessins à continuer ou à inventer en fonction du dessin de départ et coloriage par la suite ) Les fiches 9 à 16 de mon dossier sont tirés de ces illustrations.