Koll på NO - biologi, fysik och kemi
Klassrummet Genom att följa Klassrummet på FB får du idéer, lektionstips, nyheter och inspiration som rör din undervisning. Klicka här för att komma till Klassrummet Nyhetsbrev Vill du ta del av våra nyheter och läromedelsutskick för Förskola och grundskola Fk-6? Läs mer Med datorn som skrivverktyg Låt datorn vara det dominerande skrivverktyget i läs- och skrivundervisningen de första åren i skolan. Läs mer Kontakta mig
Lärmiljöer | ViSoL
Till träffen i mars har alla läst boken Vygotskij i praktiken: bland plugghästar och fusklappar av Leif Strandberg. Med den i tanken lyssnade vi också på när Jeanette Larsson Tostar berättade om lärmiljöer och hur man kan tänka om sitt eget klassrum. Det gäller att inte låsa fast sig i invanda mönster utan försöka att tänka om och tänka nytt och tänka på att få en miljö som fungerar för alla. Det kan vara nyttigt att plocka in en utomstående som får komma med förslag, just för att det kan vara bra att nya ögon ser på rummet. Vi tipsade också om SPSM:s tillgänglighetspaket. Indelade i grupper var det sen dags att tillsammans fundera, samtala och bygga ett drömklassrum. Samlingsmatta för samling och genomgångar.Läshörna för läsning, mys, avkoppling. lyssna m.m.En ensamplats för behov.Avgränsande bokhyllor för bästa möjliga arbetsro.Inga ”bänkar med lock”, men hyllor nära barnen som de kan ha sitt material i.Krukor på borden med material, exempelvis saxar, pennor, lim. /Heléne
Google Apps som lärplattform – Del 1 Mappstruktur i Drive |
Fler och fler skolor börjar använda Google Apps som plattform för kommunikation och kollaboration. Om man tidigare har jobbat i någon av de mer skolanpassade lärplattformarna saknar man kanske till en början kursspecifika sidor, inlämningsmappar kopplade till klasslistor och specifika fält för omdömen t.ex. i Google Apps. Men med lite tanke bakom mappstruktur, delningar och kommentarsfunktioner kan Google Drive tillsammans med de andra Google-tjänsterna fungera som en lärplattform med många fler möjligheter. Jag har utgått från en viss förkunskap i Google Drive i detta inlägg och fokuserar på hur själva mappstrukturen skulle kunna se ut för en lärare samt arbetsgången för att både nå ut med kursmaterial och ta emot elevarbeten. Det första förslaget på mappstruktur utgår från en klass. Det andra förslaget på mappstruktur nedan utgår från en tanke om effektivisering och tidsbesparing och passar bäst när man som lärare undervisar flera klasser/undervisningsgrupper i samma kurs.
100 Ways To Use Google Drive In The Classroom
100 Ways To Use Google Drive In The Classroom by onlineuniversities.com Students and educators have a wealth of learning and productivity tools available to them online. Google offers some of the highest-quality resources on the web to meet all your study and teaching needs, and all you need to access them is an internet connection. The Google Docs collection provides a streamlined, collaborative solution to writing papers, organizing presentations and putting together spreadsheets and reports. Ed note: This is an older post, so some of these features or links may be out of date. Keyboard Shortcuts Navigate your documents and screen a lot faster when you use these keyboard shortcuts for formatting and more. Productivity Hacks These hacks will make your Google Docs experience even more efficient and streamlined. Features & Tools Make use of features and tools like Docs Translation or CSS Editing to customize your docs and make them work for you. Collaboration Files, Folders and Filters Organization
10 ways I use Google Forms in my tablet classroom
Image courtesy of TBR Mohamed El-Ashiry takes a look at ways of using Google Forms in the classroom. I am one of Google Forms‘ biggest fans! I have many reasons to love the service, and I use it in many different ways. While there have been many other advantages, the biggest advantage of using Google Forms in my classroom is being able to give students immediate feedback. I often connect my tablet to the projector, and hide the column displaying the names of students submitting their responses (whether they are responding to a test, or self-assessment or peer-assessment, etc.). In my classroom, students have had tablets (iPads) for two years now. 1. Student self-assessment is a very powerful tool in any classroom. 2. Peer-assessment also plays a critical role in any classroom. 3. In my classes, whenever I assign the students a major assessment task, I show them them the rubric that will be used to assess their work. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Like this: Like Loading... Author: MrMo
Google Docs: Mark As Graded - Teacher Tech
When assessing student work done in Google Docs it can be a challenge to know which student documents you have looked at and which ones you still need to look over. When looking in my Google Drive folder with student work I need a system for looking at the titles of the files in Google Drive to see what the status is. Karen Hogan (Click Here) came up with a system for modifying the title of the document to append it with “Graded” or another status. I have been playing around with Google Apps Script this week. Currently this is a script that is bound to the document. Try out the script by going to In order for this script to be installed on student documents it needs to be part of the template you provide students. Copy Document Make a copy of the template and delete all the text on the page. Share Document Distribute the template to the students through Google Classroom as “Make a copy for each student.”
Google Classroom - Grade the Folder - Teacher Tech
Something I am very curious about is if kids at the front or the end of the alphabet have an advantage when it comes to digital grading. Let’s be honest, we do not grade the top of stack of papers the same as the bottom. The stack of papers was not in any particular order though. Digital work is pretty much always in alphabetical order. I usually do not have time to give feedback to all students in one sitting. After making a copy of the template, go to Google Drive and locate the “Classroom” folder. The folder id is the sequence of numbers and letters in the URL after the “ Locate “Grade the folder” in the Add-On menu. This will open up a sidebar. This will prompt you for the folder ID. The bottom button in the sidebar will randomize the document list. A link to each document is in column C. Column A is where you can indicate the status of the document “graded,” “reviewed,” “incomplete,” “see teacher,” etc…
Google Drive
Fler och fler skolor börjar använda Google Apps som plattform för kommunikation och kollaboration. Om man tidigare har jobbat i någon av de mer skolanpassade lärplattformarna saknar man kanske till en början kursspecifika sidor, inlämningsmappar kopplade till klasslistor och specifika fält för omdömen t.ex. i Google Apps. Men med lite tanke bakom mappstruktur, delningar och kommentarsfunktioner kan Google Drive tillsammans med de andra Google-tjänsterna fungera som en lärplattform med många fler möjligheter. Jag har utgått från en viss förkunskap i Google Drive i detta inlägg och fokuserar på hur själva mappstrukturen skulle kunna se ut för en lärare samt arbetsgången för att både nå ut med kursmaterial och ta emot elevarbeten. Det första förslaget på mappstruktur utgår från en klass. Det andra förslaget på mappstruktur nedan utgår från en tanke om effektivisering och tidsbesparing och passar bäst när man som lärare undervisar flera klasser/undervisningsgrupper i samma kurs.
blooms taxonomi
