background preloader

Des outils pour la classe... - Des outils pour la classe...

Des outils pour la classe... - Des outils pour la classe...

litchietcompagnieblog.wordpress Une séquence sur le développement durable en CE2 | Cartable et baluchon Pour mon retour sur le blog, j’ai envie de partager avec vous une petite séquence de sciences que j’ai réalisée pour mes CE2. Dans les faits, je l’ai aussi faite avec mes CE1 car ils sont demandeurs et que je ne suis pas en retard sur le programme avec eux. De plus ils ont plutôt un bon niveau pour la plupart (ils sont 9) et je savais qu’ils pourraient suivre aussi bien que mes CE2. Je voulais travailler sur le développement durable et la protection de l’environnement, de manière assez rapide (car pour le coup je suis en retard sur le programme de sciences avec les CE2) et en faisant un tout des différents sujets à aborder. J’ai donc décidé d’aborder les énergies, l’eau et les déchets dans la même séquence (rassurez-vous, tout s’est très bien passé !). Bref, passons aux choses sérieuses. Fiche de préparation énergies Vidéo support : C’est quoi le changement climatique ? Document élèves à compléter grâce à la vidéo : Supports élèves changement climatique Séance 3 & 4 : Les énergies

Accueil Comptine « Quand je suis énervé » – Zen'école Parfois, verbaliser en accompagnant ses dires de mouvements simples est profondément libérateur, encore plus lorsque cela est effectué en groupe. C’est pourquoi cette comptine est très intéressante. Qu’elle soit pratiquée par un enfant ou un adulte, à l’école, en famille ou même tout seul, elle peut à elle seule désamorcer un énervement ou une colère sous-jacente. Les enfants adorent les comptines gestuelles. Voici le texte de la comptine pour une version de groupe : Quand je suis énervé, que j’ai envie de frapper, d’insulter…Quand tu es énervé, que tu as envie de frapper d’insulter…STOP! Et voici ce que ça donne en vidéo: Merci à Université de la paix pour cet exemple vivant! J'aime : J'aime chargement… Le petit cartable de Sanleane -

petits outils et documents pour gagner du temps… | ressourcesPE Je vais glisser quelques petits docs de fabrication locale qui permettent de gagner du temps tableau de numération « les grands nombres »pour affichage: version docx et version pdf des docs opérations cycle 3 à partir du générateur de deux dossiers, un « opérations entiers » AddE01 AddE02 AddE03 DivE01 DivE02 DivE03 fiche suivi MultE01 MultE02 MultE03 SousE01 SousE02 SousE03 et un « opération décimaux » AddD01 AddD02 AddD03 DivD01 DivD02 DivD03 fiche suivi MultD01 MultD02 MultD03 SousD01 SousD02 SousD03 petit fichier excel pour recherche des prénoms en maternelle prénoms Dans mes programmations pour la rentrée, je me suis plongé dans le BO sur les nouveaux programmes d’EMC. ProgrammeEMCecole le gros des programmations et plans de travail pour un CM1CM2 -rentrée 2016 avec les nouveaux programmes. les nouveaux horaires avec les récrés imputées une année de CM1/CM2, progressions, plans de travail, exercices en ligne, capsules vidéo J'aime : J'aime chargement…

suivi dictée - Utiliser les Schtroumpfs en Grammaire!! | BLOG de Monsieur Mathieu GS CP CE1 CE2 Bonjour à tous, Il y a peu, je vous présentais ma leçon augmentée sur les phrases affirmatives et négatives(Vous y trouverez aussi une vidéo). J’avais, dans cette publication, évoqué la possibilité d’utiliser Schtroumpf grognon pour un affichage (idée trouvée sur le site les petits artistes de Nathalie) Puis en y repensant je me suis aperçu que ces phrases négatives étaient toutes erronées puisqu’il n’utilise jamais les deux parties de la négation. Alors je me suis dit: « Quel personnage de mieux que Schtroumpf à lunettes pour faire le donneur de leçon et faire en plus un rappel de la fameuse paire de lunettes« Voici donc ce que j’ai réalisé en classe. ça a donné ceci: La séance a super bien fonctionné et j’ai donc tout naturellement réutilisé mes 2 schtroumpfs pour un affichage: Il se s’agit que deux images agrandies en A4 mais si ça peut vous servir elles sont dans ce PDF: schtroumpf grognon et schtroumpf à lunettes

Dix mois - Le temps d'une année scolaire Carnet de bord CP MAJ 12/09/16 ! Le carnet de bord pour "questionner le monde" est dispo ! Afin de mieux observer les élèves et de mieux m'y retrouver, j'ai repris les compétences des nouveaux programmes et ai ajouté des colonnes pour écrire les noms des élèves. Voici pour le moment le carnet de bord pour le français ! Objectifs français CP Objectifs math CP Objectifs CP QLM

Visitez le nouveau blog de Chat noir ! Chouette, le niveau baisse! | Enseigner l’orthographe : rituels et dictées Apprendre à porter secours : Des fiches pour apprendre les gestes d’urgence à l’école primaire L'entrée en lecture et en écriture Avant de pouvoir lire et écrire, l’enfant passe par l’acquisition de plusieurs compétences préalables. Quelles sont-elles et comment les favoriser ? L’enfant doit pouvoir s’orienter dans l’espace avant de pouvoir s’orienter sur une feuille de papier, distinguer sa droite de sa gauche et le haut du bas pour lire et écrire dans le « bon » sens. Le jeu Twister est par exemple un bon moyen de combiner l’acquisition de la latéralisation (le fait de connaître sa droite et sa gauche) et le divertissement ! Dans le livre « Jeux pour apprendre : D’après la pédagogie d’Antoine de la Garanderie « , Bénédicte Denizot propose plusieurs activités pour travailler les notions d’horizontal et de vertical ainsi que la latéralisation. On peut commencer par montrer l’horizon à l’enfant (à la plage ou dans un champ) et dire une phrase comme celle-là : « Tu vois, on croit que la mer se termine là-bas tout au fond ». Quand tu dors dans ton lit, tu es… ? La calligraphie nécessite une bonne coordination motrice.

Related: