Tillägg till Chrome som underlättar ditt lärarjobb - Sara Bruun Jag hoppas att du har övergett webbläsaren (det du klickar på när du öppnar internet) Internet Explorer och nu använder en modernare webbläsare. Tyvärr envisas de flesta IT-avdelningar med att Internet Explorer är det som ska vara förinstallerat. Personligen använder jag nästan alltid Chrome. Innnan du börjar så kolla om du är inloggad i Chrome med det googlekonto du vill använda. Utan inbördes rangordning börjar jag med att visa er tillägget Awesome Screenshots. Tillägget hamnar sedan som små ikoner i menyraden bredvid adressfältet. (Det som ni ser under adressfältet är mina bokmärken och favoriter. Awesome Screenshot hjälper dig att ta skärmdumpar, bilder, så som jag har gjort i bloggen här. AdBlock Plus – oumbärligt för att bli av med alla annonser som dyker upp överallt på nätet. Pearltrees – klicka på tillägget och sortera direkt in en webbsida du vill spara i ditt virtuella bibliotek. Readlang Web Reader – detta måste ni lära era elever! Formida – underlättar formativ bedömning.
Workshop E-twinning Datenschutz – Leerer Schreibtisch Der Datenschutz ist ein komplexes und umfassendes juristisches Thema, das laufend Änderungen unterworfen ist. Leererschreibtisch.de ist keine juristische Beratungsstelle und übernimmt keine Garantie für die Aussagen. Insbesondere garantieren wir nicht, dass die Aussagen stets auf dem aktuellsten Stand der Gesetzeslage und der Aktualisierungen von AGB und Datenschutzrichtlinien der Tools sind. Dies ist ein ehrenamtliches Projekt, das in der Freizeit der Autoren bearbeitet wird, wir haben daher nicht die Möglichkeit, Änderungen immer sofort einzupflegen. Aus der Tradition des Chaos Computer Clubs geboren, orientieren wir uns an der Hackerethik insofern, als dass wir öffentliche Daten nützlich gestalten und verwenden, private Daten aber schützen wollen. Als Lehrerinnen und Lehrer sind wir dem deutschen (europäischem) Staat und seinen Gesetzen verpflichtet und orientieren uns daher an den Grundsätzen des Datenschutzes: Erforderlichkeit Datenvermeidung und Datensparsamkeit Zweckbindung
Collaboration tools Warum Du auf interaktive Inhalte setzen solltest │ Contify-Blog 1. Quiz Verbinde klassischen Lese-Content mit einer anschließenden Wissensüberprüfung in Form eines Quiz. Alternativ sind auch Selbsttests bei Nutzern beliebt und sorgen für das angestrebte Engagement. Quiz-Spiele: ✔ Erkennst Du diese Hollywood-Blockbuster anhand eines Bildes? ✔ Welcher Reisetyp steckt in Dir? ✔ Wie gut kennen Sie DJ Bobo? Tool: „Qzzr“ Qzzr lässt Dich im Handumdrehen Dein eigenes Quiz erstellen. 2. Kurze, unterhaltsame Spiele begeistern User. Tool: „H5P“ H5P lässt Dich kostenfrei einfache Spiele mit Drag’n’Drop-Prinzip, Memory-Varianten oder Lückentexte erstellen. 3. Die anschauliche und verständliche Aufbereitung von Daten ist eine Herausforderung. Mit dem ToolInfogram kannst Du Diagramme und Karten mit Daten und Layouts füllen. 4. Im Gegensatz zu den vorherigen interaktiven Inhalten dienen Vorher-Nachher-Bilder lediglich der Auflockerung Deiner Texte. JuxtaposeJS macht es Dir einfach, den Vorher-Nachher-Effekt dazustellen. 5. 6. Video ist derzeit das Go-to-Medium im Web.
Student-centered Assessment Guide: Peer Assessment What is peer assessment? Peer assessment is simply a matter of students giving informed feedback to one another on an assignment. Effective peer assessment is related to clear standards and is supported by a constructive process of critique. What is not peer assessment? Peer assessment is not a process by which peers determine grades for one another. How can I use peer assessment with my students? Getting Started: Guidelines for effective peer assessment1 1. This can be done by the teacher alone, or preferably by co-constructing a checklist or rubric with students. 2. Two to four students can be grouped based on ability level. 3. The teacher may take an assignment and use the Ladder of Feedback protocol (see Using the Ladder of Feedback) to ask clarifying questions, state what she values about the assignment, list what concerns her about it, and ultimately make suggestions (not mandates) that may be used to improve the assignment2. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1. 2. 3. 4. Additional Resources