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Université d'Artois

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Le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) (Résumé descriptif de la certification) - Commission nationale de la certification professionnelle Le diplômé du master mention « Arts Lettres et Langues », spécialité « Muséo-Expographie » peut exercer les activités (ou fonctions) suivantes : - conception et mise en œuvre d’un projet culturel ; - conception et animation d’une exposition - valorisation du patrimoine ; - direction d’une structure culturelle ; - administration et la gestion d’une structure culturelle ; - communication culturelle ; - médiation culturelle ; - animation du patrimoine. Compétences transversales : - maîtriser les outils de gestion et d’administration d’une structure culturelle (établir les dossiers de demande de financement et de partenariats - distributeurs, coproducteurs) ; - élaborer le budget du projet et établir les contrats avec les partenaires financiers…) - maîtriser les outils de diffusion et de communication culturelle (étudier les retombées médiatiques d’un événement - entrée, articles de presse…) Compétences spécifiques dans le domaine muséologique et/ou patrimonial

ULCO Code de l'éducation Chapitre unique. Les obligations des élèves consistent dans l'accomplissement des tâches inhérentes à leurs études ; elles incluent l'assiduité et le respect des règles de fonctionnement et de la vie collective des établissements. Dans les collèges et les lycées, les élèves disposent, dans le respect du pluralisme et du principe de neutralité, de la liberté d'information et de la liberté d'expression. L'exercice de ces libertés ne peut porter atteinte aux activités d'enseignement. L'infraction prévue dans la section 3 bis "Du bizutage" du livre II, titre II, chapitre 5 du code pénal est passible des sanctions définies dans cette même section, ci-après reproduite : " Art. 225-16-1. " Art. 225-16-2. " Art. 225-16-3. Dans les écoles maternelles, les écoles élémentaires et les collèges, l'utilisation durant toute activité d'enseignement et dans les lieux prévus par le règlement intérieur, par un élève, d'un téléphone mobile est interdite.

Faculté LLCE, Langues, Littératures et Civilisations Étrangères - Université de Lille Université Lille1- Sciences et Technologies Le SITEM : salon de l’équipement des lieux de culture Créé pour la première fois par l'OCIM (Office de Coopération et d'Information Muséographiques) à Dijon sous l'égide du Ministère de l'Education Nationale pour faire face aux besoins des musées scientifiques et d'histoire naturelle, le SITEM est repris et réorganisé par Jean François Grunfeld à la demande du Ministère. Il est élargi à l'ensemble des fournisseurs et prestataires de service de tous les types de musées. Il intègre l'Exercice de Style pour la scénographie, le Label de l'Innovation Muséographique pour les avancées techniques des exposants, sélectionnées par un jury international. L'OCIM poursuit néanmoins sa coopération en accordant une subvention aux exposants qu'elle sélectionne. Cette subvention disparaît sans avertissement pour la sixième édition en 1999. En 2004 pour sa huitième édition, le SITEM devient annuel.

Lille 3 Les établissements d'enseignement supérieur - Structure et fonctionnement - L'organisation actuelle L'histoire de l'enseignement supérieur est longue et complexe ; elle a connu au fil du temps de nombreuses transformations. • La loi d'orientation de l'enseignement supérieur du 12 novembre 1968, dite loi Edgar Faure, a créé des établissements d'un type nouveau : les établissements à caractère scientifique et culturel (EPCSC). Les anciennes facultés disparaissent et sont remplacées par des unités d'enseignement et de recherche (UER). • La loi du 26 janvier 1984, dite loi Savary, tout en maintenant les grands principes de la loi Faure, regroupe les universités et les grandes écoles dans un même texte et favorise une plus grande ouverture des universités sur le monde extérieur. • 2002, construction de l'espace européen de l'enseignement supérieur, le cursus universitaire français s'organise autour de trois diplômes : Licence, Master, Doctorat (LMD). 1/ la réussite des étudiants 2/ le développement de la recherche, dans une dynamique de service à la société.

Accueil - Université de Lille Expographie-Muséographie : site de l'université La formation vise à former des professionnels dans le domaine de la muséologie, compris au sens large. Ce secteur recouvre tous les métiers de l’exposition en structure ou hors structure muséale. Il s’agit de savoir concevoir et administrer un projet d’exposition, en connaissant les impératifs de la conservation et les attendus des publics pour favoriser les médiations culturelles opérantes. • Définir le projet muséographique (d’un lieu, d’un événement, d’une exposition, etc.) • Écrire un scénario ou un programme muséographique • Savoir concevoir une exposition et administrer un projet • Contrôler le mouvement des œuvres (inventaire, entrées, sorties, etc.) • Connaître les impératifs de la conservation des collections • Savoir travailler avec les prestataires et les partenaires d’un projet d’exposition • Développer des outils de médiation et d’actions culturelles, notamment avec les publics éloignés des offres culturelles • Régie et Métiers de la conservation • Administration de projets

Encyclopédie de L'Agora | Accueil Faculté de Médecine de Lille Challenge Jeunes Talents 2016 Le musée, un lieu de création ? C'est ce que propose ce projet de réalisation de films dans les musées entre des étudiants et des élèves ! Résumé : En relation avec des musées de la région, des jumelages organisés par des étudiants du Master Expographie-Muséographie dont je fais partie, entre des musées et des lycéens, ont été initiés pour changer le rapport à l’institution muséale, par la réalisation de courts métrages. Ce projet permet d'amener des jeunes à proposer un autre regard sur les musées de la région. Cela soulève ainsi plusieurs questions : comment s'approprier ce lieu parfois impressionnant qu'est le musée et tout l'imaginaire qu'il porte ? Ambition : L'ambition première du projet est de renouveler le rapport au musée auprès du public scolaire par le biais d'une action culturelle inédite et attractive pour tous. Enfin, ces partenariats permettent de présenter le dynamisme du Nord à sa juste valeur, présent par ses musées et par sa jeunesse. Projet proposé par : RIN TIPHAINE

Les 4 clés d'une gestion du temps efficace Le temps est une des plus importantes ressources que nous avons. Malheureusement nous ne nous en rendons pas toujours compte. Comme c’est une ressource limitée, nous avons tendance à le considérer en ennemi plutôt qu’en fidèle allié. Voici 4 clés relevées dans plusieurs des meilleurs livres de management personnel qui vous permettront de mieux gérer votre temps. La loi de Pareto Cette loi inventée par l’économiste du nom de Pareto est aussi appelée loi des 80/20 et pour cause. Apprendre à déléguer On ne peut pas toujours laisser tomber ces tâches non importantes, me direz-vous ! Prenons un exemple. Effectuez les tâches les plus rentables et déléguez les autres ! Savoir dire non Combien de fois s’engage-t-on à quelque chose sans réellement y penser et le moment venu toute motivation a disparu ? La loi de Parkinson Cette loi est du pain bénit pour tous les fainéants ambitieux La loi de Parkinson explique qu’on est plus performant lorsque l’on dispose d’une ressource en temps moins importante.

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