#arcel'g@me - CDJ TARN Bonjour ! Nous représentons la commission « Respect et lutte contre le harcèlement » du mandat 2014-2016 du Conseil Départemental Jeunes. Nous sommes huit élèves élus en classe de 5ème dans nos collèges, pour un mandat de 2 ans. Nous trouvons que le harcèlement est trop souvent présent au collège et ceci entraîne chez nous un sentiment de révolte. Avec notre projet, nous souhaitons viser les collégiens mais surtout les trois acteurs impliqués dans le harcèlement : la victime, le témoin et le harceleur. La victime a besoin d’aide car le harcèlement peut avoir de graves conséquences sur sa vie future,Le témoin doit oser en parler sans appréhender des représailles,Le harceleur, que nous voulons comprendre pour l’aider à adopter un autre comportement. A travers notre projet, nous voulons donner un message d’espoir pour montrer qu’il suffit de réagir pour améliorer la vie du harceleur, de la victime et du/des témoin(s). Nous avons donc pensé à réaliser un jeu interactif sur internet.
Pharmacologie : apprentissage ludique en formation professionnalisante Précédent Suivant Voilà comment Lynda Lombard, cadre de santé formateur en IFSI, nous explique pourquoi elle a créé ce "jeu de l'oie médicamenteuse" : "je suis partie du paradigme qui me correspond : on apprend aussi bien en s’amusant. Durant plusieurs mois, j’ai imaginé et construit un outil au service des étudiants, qui leur permettent en groupe de s’amuser tout en renforçant, consolidant leurs connaissances dans le domaine complexe de la pharmacologie". Le postulat de départ était le suivant : le référentiel de formation infirmier est très codifié, il dénombre précisément le contenu tout autant que la répartition des heures allouées à chacune des unités d’enseignements. Au troisième semestre, le référentiel requiert l’apprentissage de la majorité des classes pharmacologiques existantes. Mise en oeuvre du projet Genèse du projet Au regard de l’exigence de professionnalisation, il m’est apparu essentiel de réfléchir à comment retenir l’attention et l’implication des étudiants Organisation
Learn Create a 3D T-Rex Game Grades 2+ | Blocks Dance Party Minecraft Hour of Code Escape Estate Grades 2+ | Blocks, Python Code a 3D Space Invaders Game Minecraft Timecraft Rodocodo: Code Hour Pre-reader - Grade 5 | Blocks NASA's Space Jam Make a Flappy game Long Live Wakanda Grades 6+ | Blocks Hello World CodeMonkey Jr.: Pre-coding for Preschoolers Pre-reader | Blocks My Google Logo Grades 2-8 | Blocks Coding Town Grades 2-5 | JavaScript Mario's Secret Adventure: Build Your Own 3D Mario Game CodeCombat: Goblins 'n' Glory Grades 6-8 | JavaScript, Python Code Farm: Plant a Garden Blocks Jumper: Game Creation Make Shapes with Code Pre-reader - Grade 5 | JavaScript, Language independent (can be taught in multiple languages) AI for Oceans Grades 3+ | AI and Machine Learning The Grinch: Saving Christmas with Code Bot is sus?! Grades 2-8 | JavaScript | Internet Explorer 11, Microsoft Edge, Chrome, Firefox, Safari Code Club World: Make cool stuff with free coding games and activities Grades 2-5 | Blocks Dragon Blast Design your Hero
Jeux sérieux - Jeux sérieux ou Serious games Les sites généralistes My serious game : blog français offrant des informations sur l’univers des serious games, des advergames, mais également les tendances du marché ou encore des conseils d’experts. Seriousgame.be : blog francophone de Yasmine Kasbi très bien documenté. Seriousgamesindustry.com : le site des acteurs du serious games et de la gamification Seriousgameblog.com : blog de Succubus Interactive dirigé par Laurent Anneau. On y trouve des actualités, des advergames et des études. L'observatoire des mondes numériques en sciences humaines (OMNSH) : est un collectif de chercheurs en sciences humaines qui étudient les technologies numériques. Ludoscience est un laboratoire de Recherche et Développement dédié à l'étude du jeu vidéo et de ses multiples incarnations, dont le serious games. Molle industria : site de jeux radicaux contre la tyrannie du divertissement, réinvente le serious games qui devient politiquement incorrect. Les sites spécialisés Education et culture Sciences
Des jeux pour apprendre la programmation De plus en plus d’organismes et d’écoles tentent de faire apprendre le code aux plus jeunes. Certains y vont de façon plus théorique, mais la plupart croient que c’est par le jeu qu’il sera le plus facile d’enseigner ce langage. Quoi de plus logique que les jeux vidéo, d’ailleurs, bénéficient de ces codes pour exister. La compagnie française Toxicode l’a compris et travaille à l’élaboration de quatre jeux destinés aux plus jeunes. Sur les quatre jeux, deux sont en développement. Un qui s’inspirera un peu de Minecraft, mais qui permettra aux joueurs d’apprendre à concevoir des paysages et terrains de jeu et un autre qui les mettra dans la peau d’un ordinateur qui devra décoder du JavaScript. Créer son jeu Le premier s’appelle Code and slash. Apprendre sans cours Le deuxième est encore plus original. Ainsi, si le premier cercle propose de simples problèmes arithmétiques, le jeu se corse au fil du temps puisqu’en fait il montre les effets des commandes de Java sur un calcul.
Une nouvelle session CicaMOOC s'ouvre en avril 2020, inscrivez-vous ! Vous souhaitez tout savoir sur les plaies ? Comment les diagnostiquer ? Comment les soigner ? Cet article est une publi-information des Laboratoires Genevrier Qu’est-ce que le CicaMOOC ? Le CicaMOOC, développé depuis avril 2018 par les Laboratoires Genevrier, est un programme de formation en ligne conçu par un comité rédactionnel multidisciplinaire d’experts de la cicatrisation. Chaque module combine plusieurs supports tels que des vidéos éducatives, des photos et des schémas, pour un total d’une dizaine d’heures de formation. À la fin du CicaMOOC, vous serez ainsi capables d’évaluer et reconnaître les différents types de plaies et d’appliquer les pratiques les plus adaptées pour les prendre en charge Des nouveautés pour 2020 Fort du succès des quatre précédentes sessions, une nouvelle session sera ouverte début avril. Plaies de l’enfant : du général au particulierTraitements alternatifs dans le soin des plaiesSoins palliatifs et Cancer Le CicaMOOC en chiffres Rejoignez-nous !
Mathenpoche - soutien scolaire en mathématiques Serious game Sauve ma peau 2.0 : pour maîtriser le risque d’escarres A la suite de la campagne Sauve ma peau, maitriser le risque escarre, l’ARS IDF a lancé en 2017 un appel à projets pour soutenir des initiatives de formations attractives et innovantes menées par des établissements de santé dans le champ du dépistage et de la prévention des escarres. Le troisième projet retenu, le serious game Sauve ma peau 2.0, a été porté par l’équipe plaies et cicatrisation du GH Sud Île-de-France (77) et il est disponible en libre accès sur internet et smartphone (iOS et Android). L’objectif de ce support est de faciliter la formation des participants, en fonction de leur disponibilité et de leur niveau de connaissances, grâce à des simulations courtes. Le jeu propose deux modes différents : Un mode de formation pour les professionnels de santé dont les médecins, infirmiers et aides-soignants, à travers des cas cliniques adaptables aux profils des professionnels de santé et au parcours de soins du patient. Pour rappel, les deux précédents projets retenus sont :