background preloader

Les professeurs font l’école buissonnière numérique

Les professeurs font l’école buissonnière numérique
À côté du cadre bien défini par l'Éducation nationale, les professeurs ont recours aux TICE pour faire leur travail. Ils le font davantage que ce que l'observation de leur usage public entre collègues pourrait laisser croire. En travaillant à plusieurs reprises avec des enseignants qui développent des usages « ordinaires » des TIC dans leur pratique professionnelle, on peut faire quelques observations intéressantes sur le devenir des TICE. On peut observer trois grandes catégories : le travail personnel, le travail en classe, le travail de suivi. Chacun de ces aspects se développe en lien avec les deux autres, amenant l’enseignant à organiser son environnement personnel professionnel de travail. Développement de pratiques en autonomie En d’autres termes enfermés dans un cadre qui peut paraître très enfermant, les enseignants ont depuis très longtemps développé une autonomie puis une liberté (reconnues dans la loi) qui, dans le domaine des TICE, est particulièrement lisible. tripu et

La ménagère digitale est née La maman geek, nouvelle cible des publicitaires? D'après une étude réalisée par WebMediaGroup–KR Media, une nouvelle consommatrice 2.0 est née, la «Digital Mum». Elles seraient 8,7 millions de femmes en France avec au moins un enfant et surfant au moins une fois par semaine. Leur profil? Des actives entre 25 et 49 ans, citadines et adeptes d'une consommation responsable. Mais attention, une «Digital Mum» peut en cacher d'autres.

Le blog de Bernard Desclaux» Blog Archive » Pilotage et conseil technique dans l’établissement scolaire, nouvelle organisation, nouveaux rôles Remarque à propos du pilotage Une première remarque sur le terme même de « pilotage ». Il suppose une maîtrise individuelle, ce qui me semble assez contraire à tout ce que l’on peut dire actuellement sur les questions de gouvernance d’établissement qui suppose un travail du collectif, pas seulement l’exercice solitaire d’une compétence. Or il y a en fait un manque d’outillages collectifs pour élaborer de l’accord entre les participants. On va voir ce que produit le deuxième texte sur le Conseil pédagogique. La question du/des rôles de conseiller technique Plusieurs professions de l’éducation nationale, ont été créées en fait à l’origine sur le modèle de l’expert, le modèle du spécialiste. Or on voit depuis une vingtaine d’années et particulièrement depuis les années 90, que pour chacun de ces « métiers » la pratique professionnelle personnelle se voit « doubler » d’un champ d’activité attribué à l’ensemble de l’établissement. Ce déplacement en entraîne un autre. Bernard Desclaux

REGARDS SUR LE NUMERIQUE: Blog - Bienvenue dans le monde du « tout numérique » RSLNmag est édité par Microsoft et se consacre à l’analyse et au décryptage du monde numérique.. Et si les plantes pouvaient parler sur les réseaux sociaux ? Ou les caméras, deviner notre âge et nos humeurs, simplement en nous filmant ? Non, ces objets ne sont pas issus de la science fiction. Bien réels, ils font partie de l’exposition « Tous connectés ? Enquête sur les nouvelles pratiques numériques », visible jusqu’au 31 décembre 2011 à la Cité des sciences et de l’industrie. Son objet : dresser un état des lieux de la révolution numérique et imaginer la société de demain, dans un monde où les nouvelles technologies investissent chaque domaine de la vie quotidienne. Un lieu physique, donc, qui matérialise ces fameux enjeux numériques que l’on évoque quotidiennement sur RSLN. Petit avant-goût de ce que l’on peut y voir : > Le numérique dans tous les aspects de la vie La première découverte de l’exposition est … une fougère. > Toujours plus d’innovation Et demain ? Arrêtez-vous un instant sur les systèmes nanoélectroniques. > Une société « tout numérique », ça donne quoi ?

L'Expresso du 9 Mai 2011 Par François Jarraud Salaires : Journée d'action le 31 mai… L'école numérique devant un seuil critique ? Les parents de la Fcpe protestent contre le pré-apprentissage l Stagiaires : Le Snes manifeste le 11 mai l La CFDT du privé pour le Pass Contraception l Pécresse : L'internationalisation de l'enseignement supérieur est "dans le sens de l'histoire" l Faut-il une liste officielle de littérature jeunesse au primaire ? l Bill Gates : L'école, les vieux et les jeunes. Cybercriminaliste : Un métier qui n'est pas qu'à la télé l Le printemps des lycéens et apprentis. Rencontres au coin du Tweet. Tout sur les métiers de l'éducation à l'UPEC. Quelles compétences pour des professeurs leaders ? Quatre ans de Sarkozy. L'Apceg contre la réforme des STG l Des prix élevés pèsent sur la consommation des Français l La société européenne depuis 2000. Salaires : Journée d'action le 31 mai Communiqué L'école numérique devant un seuil critique ? Comment l'institution pense-t-elle l'école numérique ? Le sommaire

RT @elearningfr: Le e-learning développé par les business schools séduit les cadres supérieurs Sur la partie gauche de l'écran, Bhaskar Chakravorti, professeur à la Harvard Business School et responsable des pratiques innovantes chez McKinsey, prend la parole. Thème du jour : Innovation et entrepreneuriat après la crise économique. Tirant profit de son expérience de consultant auprès d'entreprises des secteurs high-tech, de la santé et des énergies renouvelables, l'enseignant explique aux entreprises comment, à l'instar de DuPont, elles peuvent profiter de leurs difficultés nées de la crise pour repenser leur stratégie. Au fil de son discours, la partie droite de l'écran s'anime avec des slides résumant les points saillants de son intervention. Des supports de cours très divers Des CD à l'Internet, en passant par les réseaux sociaux, le e-learning s'inscrit sous de multiples formes dans l'offre des prestataires de la formation continue. Les top managers aux commandes. Après les États-Unis, l'Europe Visionner des cours en ligne. S'abonner à des "teamcasts". Les limites du tout virtuel

Profs et élèves sur les réseaux sociaux : des liaisons dangereuses Sa page « Fan » sur Facebook, Éric (1), professeur d’histoire-géographie à Nantes, l’a tout d’abord vécue comme une reconnaissance : des élèves, actuels et anciens, louent son travail… le rêve de tout enseignant ! Et puis un jour, en entrant discrètement dans la salle des professeurs, il a surpris une discussion à ce sujet : « Mes collègues s’interrogeaient sur le fait de savoir pourquoi j’avais eu droit à une telle page et pas eux », se souvient-il. « C’était simplement de la jalousie, mais cela a un peu dégénéré. Et puis, un jour, le proviseur est venu me voir car des rumeurs couraient sur mon compte : il se murmurait que je fréquentais les élèves en dehors de mes cours, que j’allais boire des verres avec eux… Ça commençait à faire beaucoup. Facebook : éviter les relations « d’égal à égal » Au moins Éric a-t-il pu garder des relations apaisées avec ses élèves. Autre jeune enseignante, autre genre de dérive. (1) Les prénoms ont été changés à la demande des témoins.

Learning Objects Community - Objects of Interest Steve Wheeler (@timbuckteeth) challenged educators today to go beyond the walls of their classroom and engage with a broader audience. So don't limit yourself to seeing the four walls of your classroom as the full extent of your world. Reach further - and become a worldwide educator. You have the technology. Multi-media brought the world into your classroom. Social media will take your classroom into the world. Students are creating content and collaborating with peers and mentors to form learning networks. Podcasting - Blogs - Wikis - Social Bookmarking - Video on Demand (VOD) Photo and Slidesharing - Virtual Worlds Web 2.0 has signified the shift from the Information Age to the Age of Interaction; from one-way communication to two-way interaction encouraging communities instead of consumers or customers. Wireless and mobile technologies allow students to engage in field research and interact with other students in a classroom. Web 1.0 was the static, expert knowledge web.

Les tablettes détrônent peu à peu les ordinateurs Je partage > Une étude réalisée par Nielsen aux Etats-Unis nous en dit plus sur l’usage des tablettes tactiles et pourquoi elles sont de plus en plus préférées aux ordinateurs. En effet, elles prennent peu à peu le dessus sur l’utilisation des ordinateurs classiques (portable ou non). Cette nouvelle étude confirme les chiffres de l’étude Gartner en avril dernier : 32% des personnes interrogées utilisent moins leur ordinateur de bureau et 30% leur ordinateur portable3% n’utilisent plus du tout leur ordinateur portable 31% utilisent plutôt leur tablette car elle est facile à transporter, 21% car elle est facile d’usage (grâce aux OS spécifiques) et 15% pour la rapidité de mise en route : Vous pouvez retrouver l’étude complète en cliquant ici.

L’essentiel et l’accessoire Quels sont le sens et les valeurs de l’enseignement d’aujourd’hui ? Le système éducatif est-il adapté ? Quels sont les freins à l’égalité des chances ? Où se former ? Quel rôle pour Internet ? Voici quelques-unes des nombreuses questions auxquelles La Croix se propose de répondre grâce à une grande enquête. François Ernenwein Les dernières infos Un guide de l’iPad pour les enseignants 2.0 Avis à tous les enseignants qui ont un petit côté 2.0 ! Peut-être avez-vous rêvé de pouvoir utiliser les nouvelles technologies en classe, peut-être le faîtes-vous déja… En tout cas, un professeur d’Histoire-Géographie d’un collège du Nord (59), a eu la très bonne idée de créer le Guide de l’iPad pour l’enseignant. Ce petit document de 15 pages, consultable gratuitement en ligne sur le blog de son créateur est aussi téléchargeable en pdf ici. L’auteur a expliqué vouloir répondre, à travers ce guide, aux questions que se posent le milieu de l’éducation, et les autres, sur les utilisations pédagogiques de la tablette d’Apple. Plusieurs applications spécialisées sont notamment présentées, ainsi que des conseils pratiques afin d’agréger les documents, vidéoprojeter les réalisations… et bien sûr utiliser un iPad pendant un cours. Source : NetPublic

Les tablettes et leur place dans les foyers Nielsen a livré quelques-uns des résultats d'une étude conduite aux États-Unis sur l'impact des tablettes chez leurs utilisateurs (préciser la taille de l'échantillon n'aurait pas été du luxe). Environ 50% des personnes sondées (majoritairement équipées d'iPad) disent être le seul membre de la famille à l'utiliser, alors que 43% la partagent. L'arrivée d'une tablette est aussi synonyme d'une redistribution des rôles entre les appareils et ordinateurs déjà présents au sein du foyer. Le PC de bureau est celui qui se voit le plus délaissé (35% des sondés disent l'utiliser moins voire plus du tout pour une fraction d'entre eux). Juste derrière, les portables aussi sont touchés, avec 32% de personnes les utilisant moins. Suivent les netbook (28%), les liseuses électroniques (27%), les lecteurs multimédias portables (27%) et les consoles de poche (25%). On renverra également vers ces témoignages d'utilisateurs qui faisaient le bilan de l'utilisation de leur iPad.

Related: