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Drawing for Change: Analyzing and Making Political Cartoons

Drawing for Change: Analyzing and Making Political Cartoons
Photo Political cartoons deliver a punch. They take jabs at powerful politicians, reveal official hypocrisies and incompetence and can even help to change the course of history. Analyzing political cartoons is a core skill in many social studies courses. In this lesson, we provide three resources to assist teachers working with political cartoons: an extended process for analyzing cartoons and developing more sophisticated interpretations;a guide for making cartoons, along with advice on how to make one from Patrick Chappatte, an editorial cartoonist for The International New York Times;a resource library full of links to both current and historic political cartoons. Use this lesson in conjunction with our Editorial Cartoon Contest or with any political cartoon project you do with students. Materials | Computers with Internet access. Analyzing Cartoons Learning how to analyze editorial cartoons is a skill that requires practice. Open-Ended Questioning Making an Editorial Cartoon Video Mr. Mr. Related:  Anglaisvsidoine

The french radio station that speaks English! Mais pourquoi émigrent-ils ?, par Saskia Sassen (Le Monde diplomatique, novembre 2000) Alors que la mondialisation économique a profondément transformé les Etats et le système interétatique, peut-on continuer de penser l’immigration comme s’il s’agissait d’une dynamique indépendante des autres champs ; comme si son « traitement » relevait encore exclusivement d’une souveraineté nationale unilatérale ? Peut-on persister, dans la réflexion sur les migrations internationales, à faire l’économie d’une interrogation sur les transformations décisives qui ont affecté l’Etat, à la fois sur le plan domestique et dans ses relations internationales ? L’idée prévaut, en Europe occidentale, en Amérique du Nord et au Japon, d’une crise du contrôle de l’immigration. Or cette vision interdit tout débat serein. La question importante, en effet, ce n’est pas l’efficacité du contrôle des Etats sur leurs frontières, dont on sait bien le caractère nécessairement imparfait, mais plutôt la nature de ce contrôle. « Don’t Walk : Schengen » (Série « No Pictures », 2000) Martin Hardouin-Duparc

3 sites pour améliorer sa prononciation en anglais La maîtrise de la langue anglaise passe aussi par l’apprentissage d’une prononciation correcte. Le travail sur la grammaire, le vocabulaire et l’orthographe est évidemment déterminant, mais incomplet. Le web regorge de sites pour une approche des différents aspects de l’apprentissage d’une langue comme l’anglais. Howjsay J’aime bien le nom de ce premier site Howjsay a créé une base de données assez impressionnante puisqu’il répertorie ni plus ni moins que tous les mots de la langue anglaise. Forvo Forvo est un site très web2 qui s’appuie sur l’aide des internautes du monde entier pour proposer des prononciations réalisées par des natifs. English Pronunciation 100 % mobile cette application uniquement disponible sur Android va beaucoup plus loin dans l’étude de la phonétique de la langue. Sur le même thème

PAFEU - Animer un débat Je me questionne De quelle manière les enseignants utilisent-ils le débat comme méthode pédagogique? Quels avantages y aurait-il à l'intégrer à mon enseignement? Je m’informe Pourquoi recourir au débat? L'utilisation du débat en classe présente des avantages pour les enseignants et les étudiants. De quoi s'agit-il? Le débat est un exercice intellectuel conviant les étudiants à faire valoir le bien-fondé de leur position sur une question (Chial et Riall, 1994). Dans un débat, les étudiants peuvent poursuivre des objectifs différents. Quand recourir au débat dans mon enseignement? Avant le début du cours, l'enseignant peut : choisir un type de débat permettant de favoriser la participation du plus grand nombre; revoir l'environnement physique de la classe afin de faciliter le débat (logistique influencée par le type de débat); diviser le groupe en petites équipes si nécessaire. Dès le premier cours, l'enseignant peut : Durant les débats, l'enseignant peut : Un exemple d'utilisation

We can change Climate Change La séquence Global warming est destinée à une classe de 1ère bac pro. Tâche finale : je m’engage en faveur de la protection de l’environnement En tant qu’éco-citoyen, je m’engage en faveur de la protection de l’environnement en enregistrant une bande-son pour une campagne sur le recyclage des déchets POC/B1 la campagne sur le recyclage des déchets plastiques : Les élèves doivent élaborer une bande-son pour raconter l’histoire d’amour tragique de deux bouteilles de lait dont l’une a été jetée dans le bac des déchets plastiques recyclables et l’autre non. Elle s’articule autour des tâches intermédiaires suivantes : Tâche 1 : Identifier les problématiques relatives à la protection de l’environnement CE-EE A2 La 1ère tâche porte sur l’identification des grandes questions environnementales par la mise en évidence de lien de cause à effet entre des phénomènes climatiques désastreux, la pollution, les gaz à effets de serre et le réchauffement climatique. The Impacts of Climate Change

Migrants, réfugiés, demandeurs d’asile : le choix des mots Face aux vagues de migrations actuelles en Europe, l'usage de tel ou tel terme, qui recouvre des réalités juridiques et symboliques différentes, n'est pas anodin. La confusion entre réfugiés et migrants est fréquente. L’expression « crise des migrants » ou « crise migratoire » en Europe est employée à la place de « crise de l'asile » ou de « crise de l'accueil ». En effet, le gros du bataillon des réfugiés est en effet originaire de Syrie, où environ 4 millions de personnes sont sorties de leurs frontières, selon les chiffres de l'ONU datant d'août 2015, affirme Catherine Wihtol de Wenden. Plusieurs articles récents se sont attachés à définir les termes et à montrer les enjeux des confusions. Journal du CNRS : Migrant, réfugié: quelles différences ? et dans le magazine du HCR, Magazine Réfugiés n° 148, Réfugié ou migrant ? Francetvinfo, "Migrants" ou "réfugiés" : quelle différence ? Dans le glossaire de Géoconfluences, retrouver les définitions de

Apprendre la grammaire anglaise en jouant! - Mrs K teaches English! Hello! Bienvenue à tous les nouveaux abonnés du blog ou de la page Facebook (et bise aux anciens ;) y a pas de raison!). Un rapide tour d'horizon des jeux (en ligne) pour apprendre/réviser certaines notions avec les élèves. Ça marche tellement bien que je ne pouvais pas attendre pour partager avec vous ces pépites! Le numérique est l'outil idéal pour pratiquer des tâches répétitives d'entrainement et/ou d'apprentissage [ si vous avez le temps/la patience, écoutez donc la superbe conférence d'Elena Pasquinelli à ce propos malgré la piètre qualité sonore:( ] . Je ne vous parlerais pas en détail de Quizlet (Mrs Recht en parle très bien dans son article "Mes coups de coeur TICE") sauf pour ajouter que les élèves préfèrent les deux modes "jeux" (Scatter et Space Race), qui sont d'ailleurs très bien faits (testez un de mes sets!) Aujourd'hui j'ai fait pratiquer les comparatifs avec des 4è, et ils étaient à fond! Autre site, learnenglishkids du british council. A bientôt!

Britannica.com Anglais & Troubles des Apprentissages: Grammaire - Des Mémos à Glisser dans sa Poche ou dans sa Trousse Le très riche blog Troubles Neurovisuels, SDP et Dys, créé par une maman qui se bat pour aider son fils à surmonter ses difficultés d'apprentissage, regorge de ressources et adaptations pédagogiques. L'auteur du blog partage, parmi des dizaines d'autres outils extrêmement bien conçus dans toutes les matières, un mémo à imprimer sur papier cartonné, à découper, puis à relier: Mémo de Grammaire Anglaise L'auteur du blog explique sa démarche, les quelques libertés qu'elle a prises avec la langue anglaise, et donne toutes les informations utiles pour bien exploiter ce mémo ici. L'auteur a également développé des référentiels de construction des phrases:

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