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Organiser un atelier

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4. Des sites pour éduquer à l'Internet — Enseigner avec le numérique Charte d'utilisation de Twitter avec une classe « Cette charte d'utilisation s'est étoffée au fur et à mesure de l'usage de twitter en classe et hors classe. Elle n'est ni exhaustive ni figée... » 1. En cours : j'utilise Twitter en cours selon les consignes énoncées par l'enseignant. Internet responsable Concours « Pour un usage responsable d'internet » Le concours « Pour un usage responsable d'internet », proposé en 2015-2016 aux écoles élémentaires, avait pour but de développer une éducation aux usages responsables d'Internet dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information. Les classes participantes ont réalisé des courtes vidéos image par image (stop motion), à destination d'élèves d'école élémentaire, sur l'une des thématiques suivantes : le respect des droits des personnes, la protection de la vie privée, les traces laissées sur Internet. Le palmarès, les vidéos des lauréats et des ressources d'accompagnement pour les enseignants sont en ligne. Le big data et les traces involontaires

Les fiches pratiques du CECIL pour réduire les risques liés à la surveillance Les multiples révélations d’Edward Snowden concernant les dérives des programmes de surveillance de la NSA ont bien montré que les États-Unis et leurs alliés (mais ce ne sont malheureusement pas les seuls) écoutent et traitent massivement les informations de gouvernements étrangers, d’entreprises et de citoyens (majoritairement non américains) souvent par l’intermédiaire de compagnies telles que Microsoft, Yahoo, Google, Facebook, AOL, Apple… En plus de cette surveillance étatique, un utilisateur peut aussi être la cible d’entreprises commerciales et de pirates informatiques mal intentionnés. Conformément à son objet social de protection des individus face aux risques de l’informatique, le CECIL vous propose un recueil de fiches pratiques pour découvrir, pas à pas, des outils visant à mieux maitriser les informations exposées, protéger la vie privée et les libertés fondamentales. Lire la suite

Utilisation de Netvibes en établissement : les précautions à prendre De plus en plus de bibliothèques utilisent les agrégateurs de Flux RSS et notamment Netvibes comme un outil de dissémination de l’information et de valorisation de leurs activités, avec souvent beaucoup d’inventivité (voir ici pour un petit aperçu de ce qui se fait en France en matière d’Univers Netvibes dans les bibliothèques). Je vous conseille d’ailleurs d’aller faire un tour sur l’Univers Netvibes Droit, Fiscalité, Economie mis en place par l’équipe des Geemiks de la Médiathèque de l’ESC Lille. Excellente déclinaison thématique de l’outil qui m’a permis de faire de belles découvertes ! (ce que fait l’équipe de l’ESC Lille est par ailleurs vraiment inspirant, voyez là) L'univers Droit, Fiscalité, Economie des Geemiks de l'ESC Lille

Présentation EMI La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples. L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ? L'éducation aux médias et à l'information : comment ?

Les risques et la sécurité sur internet : le point de vue des enfants — Enseigner avec le numérique Cette enquête a été menée par un réseau de recherche piloté par la London School of Economics dont l’équipe française était dirigée par Dominique Pasquier du Laboratoire traitement et communication de l’information (LTCI) (CNRS/Télécom Paris Tech). Cette enquête a été financée par la Commission Européenne. Communiqué de presse Pratiques et usages d’Internet des 9-16 ans « Les enfants de 9-16 ans utilisent presque tous internet (93%). Ils consultent internet au moins une fois par semaine et ils y passent en moyenne une heure et demi par jour. Identité numérique — Documentation (CDI) Identité numérique, quels enjeux pour l'école ? (septembre 2010) Le dossier de Valentine Favel-Kapoian et Dora Dussurgey « Identité numérique, quels enjeux pour l'école ? » (SavoirsCDI) porte sur la nécessité d'éduquer les jeunes à Internet et notamment d’aborder avec eux la question de l'identité numérique. Une partie du dossier s'attache à définir la notion d'identité numérique, tandis que deux autres parties abordent la question du pourquoi et du comment en parler avec les élèves.

Pratiques numériques et vie privée en 2016 : des internautes pragmatiques Le baromètre Médiamétrie-CNIL 2016 montre comment les internautes français contrôlent la diffusion et l’accès à leurs données. S’ils recourent aisément aux paramétrages de leurs services numériques (navigateur, smartphone, réseaux sociaux), leur engagement reste plus modéré en ce qui concerne l’usage d’outils dédiés à la protection des données. En mai dernier, nous publiions les résultats de la première vague du baromètre réalisé avec Médiamétrie sur les pratiques numériques des français relatives à leur vie privée. La deuxième vague de cette étude confirme que les internautes français restent sensibles à l’usage de leurs données et plus largement aux contenus qu’ils partagent sur Internet.

Comme vous l'avez si bien dit, plein de ressources pour l'enseignant! Des plus jeunes (7 à 12 ans) aux plus vieux (12 à 17 ans) tous sont concernés! by joanniedion Oct 2

Tout d'abord, j'ai trouver ce site internet très intéressant pour les enseignants. Il est possible, via ce site, de commander une trousse dans laquelle il y a des activités préparées dans le but de sensibiliser ses élèves sur la sécurité sur le web. Comme le site est classé par âge (7 à 12 et 12 à 17), la recherche est encore plus facile. De plus, cette perle est tout aussi pertinente pour les parents puisqu'il y a une section destinée pour eux (outils et documentation). by raphaellagrimard Oct 2

Je trouve que ce site est une très bonne source pour les enseignants puisqu'il donne beaucoup d'idées et de ressources afin de les guider dans leur démarche. De plus, il est très interactif pour les élèves. Par exemple, les vidéos permettent de capter davantage l’attention de ces derniers. Ce site propose et partage différents ateliers, tous plus captivants les uns que les autres. Ce qui est pertinent aussi c'est que ce site web est divisé en deux grandes catégories voire selon les groupes d'âge. Ainsi, dans chacune des sections, nous y retrouvons des sujets divers et adaptés pour tous les élèves âgés entre 7 et 12 ans, puis entre 12 et 17 ans. Bref, je recommande ce site internet à mes proches. by mariepjacques6 Sep 30

Site internet complet sur qui fournit beaucoup d’information et de ressource sur la sécurité web. Ce qui est bien sur ce site, c’est que l’information est divisée par groupe d’âge. Il y a donc une section pour les jeunes du primaire (7-12 ans) et pour ceux du secondaire (12-16 ans). Il y a même une section qui s’adresse aux parents! by lysandremaheuroy Nov 24

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