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Le prix de la meilleure expérimentation filmée Festival du Film Universitaire Pédagogique 2012 Lyon, 17 avril 2012 Le jury de la première édition du Festival du film universitaire pédagogique a décerné le prix de la meilleure expérimentation filmée à l'étude de cas "Quand la colère fait tomber les masques" produite par l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (une réalisation du Service TICE pédagogie & numérique). Benoît Roques et Thomas Grosperrin reçoivent le prix de "la meilleure expérimentation filmée" Ce prix récompense l'investissement de ses auteurs Arnaud Pellissier-Tanon (Ecole de management de la Sorbonne-UFR 06) et Philippe Jacquinot (Université d'Evry-Val-d'Essonne) et témoigne de la qualité et de l'efficacité de la démarche d'accompagnement des enseignants mise en place par le service TICE pour intégrer le numérique dans les pratiques pédagogiques quotidiennes. Voir aussi : Le prix Européen MEDEA 2012 de la meilleure ressource multimédia pédagogique décerné à une production de Paris 1 , 14 nov. 2012

Concours Castor Informatique Français Question(s) de droit : La note structurée, Objectifs et contenu Objectifs et contenu La note structurée a pour objectif de rendre compte d'un ensemble de documents et/ou de connaissances personnelles afin de permettre au lecteur de prendre rapidement connaissance d'une thématique juridique. Contenu de la note structurée Il s'agit d'élaborer : Un document concis, efficace et clair ; Un document neutre et objectif utilisant un vocabulaire technique adapté. Les étapes à suivre 1. La consigne fournie par la question énonce un certain nombre de points de droit que le rédacteur du sujet souhaite voir abordés et énumère les mots clefs. Très souvent, l'énoncé vous indique le plan à suivre pour le contenu de la note. 2. La documentation qui vous est fournie en annexe n'est pas forcément exhaustive : néanmoins, vous devez la lire avec soin et prendre des notes qui tiennent compte des consignes qui vous ont été données. 3. Une fois ce travail réalisé, il faudra classer chaque idée retenue dans la partie adéquate (voir ci-dessous). Construction de la note structurée 1.

Tice Education : Premier portail de l'éducation numérique - Tice, TBI, supports de cours, B2i, Quizz C2i, tablettes tactiles - Bienvenue Projet MEET Qu'est-ce que Business Game ? Business Game est un jeu sérieux proposant une simulation des activités que les entreprises effectuent habituellement sur le marché réel. Le jeu consiste en une compétition virtuelle entre des entreprises qui cherchent à surpasser leurs concurrents. Business Game, déjà utilisé au niveau universitaire, a été adapté par les partenaires au projet M.E.E.T. afin d’être utilisé par les élèves du secondaire. Comment ça marche ? Une classe est divisée en équipes (3-5 élèves). Dans le cadre d’un tournoi, chaque équipe assure la gestion d’une entreprise virtuelle et prend des décisions stratégiques et opérationnelles sur un marché concurrentiel. Quel est le but du jeu ? Chaque équipe doit identifier et mettre en oeuvre les meilleures stratégies pour améliorer l’efficacité des entreprises dans le but de remporter la compétition et de vaincre les entreprises représentées par les autres équipes. Sur quoi portent les décisions à prendre ? Pourquoi jouer à Business Game ?

Question(s) de droit : Le cas pratique, Résoudre un cas pratique Résoudre un cas pratique Objectif du cas pratique L'exercice du cas pratique a pour objectif de tester les capacités à mener un raisonnement juridique.Cet exercice met bien l'accent sur la méthode, les capacités mobilisées et les compétences acquises. Contenu du cas pratique Quatre points sont essentiels : savoir qualifier juridiquement les situation évoquées : un rappel des faits n'est pas suffisant, il convient de les associer à des notions juridiques. Étapes à suivre : 1. Celui-ci donne tous les éléments utiles à la résolution du cas pratique. 2. Il faut reprendre les éléments de l'énoncé qui sont exprimés en termes courants, pour leur donner leur qualification juridique et ainsi s'assurer du thème sur lequel vous êtes interrogé. Cette problématique permet d'orienter la lecture et l'analyse de la documentation fournie. 3. Cette étape vous permet de prendre connaissance de la documentation fournie. 4. 5. 6. Rédiger

LEMANEGE | Laboratoire expérimental de mutualisation d'actions novatrices en économie gestion Gestion commerciale - Vente - Jeu sérieux : j'apprends, j'entreprends . Le serious game de la création d'entreprise La mairie de Nanterre et la Mef (maison de l’emploi et de la formation) de la même ville, en partenariat avec de nombreuses autres organisations, ont créé un serious game pour apprendre comment démarrer son entreprise. Le joueur se met dans la peau d’un personnage qui rêve de gagner le prix du meilleur entrepreneur de l’année. Ce qui implique qu’il sache lui-même comment créer son entreprise ! Le jeu est très intéressant. Deux types de simulation sont possibles : commerce ou services Pour y accéder suivre le lien : J’apprends, j’entreprends.

Doctrine.fr Prise de notes: sept techniques pour être efficace Que ce soit en vue de réaliser un compte-rendu ou un rapport, prendre des notes reste un exercice difficile, car il faut faire deux choses à la fois : écouter et écrire. En outre, il y a un gros décalage entre le débit oral moyen qui est de 150 mots à la minute et le rythme de la rédaction qui est de 27 mots à la minute. Mieux vaut donc ne s'attacher qu'aux idées, aux formules qui font sens, vous gagnerez 80% d'attention au discours. Voici 7 étapes clés pour ne pas en perdre une miette derrière votre stylo. 1. Se préparer en amont Tentez d'en savoir plus sur les contenus très tôt ! Le plus : éviter d'attendre le dernier moment. 2. Il faut être à l'aise le jour "J ". Le plus : renoncer aux stylos de diverses couleurs, qui obligent à jongler durant la rédaction, une seule suffit. 3.Opter pour la méthode linéaire C'est la voie classique et rationnelle. Le plus : adopter les procédés n° 1 ou 2 lors d'un face à face avec un chef et le n° 3 pour les réunions d'avancement de projets. 4. 5. 6. 7.

Les jeux sérieux Les jeux sérieux : entre jeu de rôle et jeu vidéo Les jeux de rôle sont fréquemment utilisés pour simuler des situations professionnelles et impliquer les élèves et étudiants. Ils sont depuis longtemps des outils au service de nos enseignements permettant de placer les élèves et les étudiants dans des postures professionnelles. La pédagogie du jeu quel qu’il soit, du jeu de l’oie au jeu de société, n’est plus à prouver aussi bien pour ses fonctions d’éveil, de découverte, de stimulation voire de construction d’une éthique. De nombreux jeux vidéo comme SimCity, Caesar ou Civilization ont déjà exploré le domaine des jeux de simulation permettant de développer des infrastructures ou d’organiser la vie de peuplades en suivant des contraintes proches du réel. On retrouve à l’état embryonnaire ce que sont les jeux sérieux aujourd’hui, plus axés sur le concret et l’apprentissage. Aujourd’hui les jeux sérieux sont objets d’un marché de plus en plus concurrentiel. Sitographie

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