ACOOPERATIVO MASTER UA by maths4everything on Genial.ly Muy bonito pero, ¿por dónde empiezo?,www.maths4everything.com,,Más de dos siglos de industrialización educativa,La grandiosidad de una canción se encuentra en la mágica forma de entrelazar sonidos diferentes donde cada uno sirve de empuje a otro,DEBEN ...,4. Implementación,Se aprende más enseñando que aprendiendo,GRACIAS,GRUPALES,ROLES,Dependerá del nº de integrantes y nuestras necesidades en el aula.Una posible propuesta:,Coordinador/aSecretario/aPortavozResponsable de RR,DIRECTOR DE LA ORQUESTA,Su rol contempla:,La armonía se encuentra en el conocimiento del aporte de cada instrumento y de su función dentro de la canción,Recomendación(entre 2 y 5),DECORACIÓN DEL AULA,ESPACIO,El entorno es muy importante para que el alumnado se sienta cómodo y dispuesto alaprendizaje.,DISTRIBUCIÓN,Del aula,Espacio vital entre gruposOrientación de los gruposLibertad de movimientos,DISTRIBUCIÓN,COOPERATIVA,Equilibrio,6.
Bloomin' Apps This page gathers all of the Bloomin' Apps projects in one place.Each image has clickable hotspots and includes suggestions for iPad, Android, Google and online tools and applications to support each of the levels of Bloom's Revised Taxonomy.I have created a page to allow you to share your favorite online tool, iOS, or Android app with others. Cogs of the Cognitive Processes I began to think about the triangular shape of Bloom's Taxonomy and realized I thought of it a bit differently.Since the cognitive processes are meant to be used when necessary, and any learner goes in and out of the each level as they acquire new content and turn it into knowledge, I created a different type of image that showcased my thoughts about Bloom's more meaningfully.Here is my visual which showcases the interlocking nature of the cognitive processes or, simply, the "Cogs of the Cognitive Processes". IPAD APPS TO SUPPORT BLOOM'S REVISED TAXONOMYassembled by Kathy Schrock Bloom's and SAMR: My thoughts
¿Cómo aplicar la teoría de Vygotsky en una clase? | Inclusión y calidad educativa ¿Cómo aplicar la teoría de Vygotsky en una clase? Mucho podemos encontrar sobre su teoría pero ¿Cómo la podemos aplicar en clase? El ejemplo dado puede servirnos de guía para que nosotros mismos podamos innovar. Un punto de suma importante para Vygotsky es la cultura: teoría socio-cultural: ¿Cómo aplicar la teoría de Vygotsky en una clase? Vygotsky creía que los educandos aprenden de manera más eficiente en un entorno social. Aprender a usar la teoría del desarrollo social de Lev Vygotsky en una clase puede ayudar a tus estudiantes a entender las ideas más rápidamente. Instrucciones Divide a los educandos en grupos de cuatro. Ref: Ehow #ICE_RecursosDocentes #ICE_TeoríasAprendizaje #ICE_RecursosDocentes #ICE_TeoríasAprendizaje Rev Me gusta esto: Me gusta Cargando... Relacionado Corrientes pedagógicas contemporáneas. En «Biblioteca docente» Teorías de enseñanza y aprendizaje. Teorías conductistas y constructivistas. En «Elaboraciones» ¿Cómo aprendemos según el Constructivismo Social?
Google Apps para Educación en mi aula Hola a todos, me llamo Martín García Valle, profesor de FP del centro Salesianos Ciudad de los Muchachos, y vengo a mostraros lo que para mi aula y mi colegio es su columna vertebral, Google Apps para Educación. Mi intención es compartir mi experiencia de trabajo durante algunos años y la gran ayuda que esta tecnología aporta al cambio e innovación metodológica. Espero os sea de utilidad, incluyo manuales, videotutoriales y ejemplos prácticos de actividades en el aula. En la siguiente presentación disponéis de información relativa con vídeos de: Ejemplo Google Slide Actividad Tutoría Mi Clase Google Slide Form Limiter: Limita el número de respuestas por tiempo, por ejemplo para un examen, número de asistentes a un evento o el valor de cierta celda. DocAppender: ejemplo de creación de informe para jefe de estudios por departamentosLibro Digital: Ejemplo de elaboración de libro digital con preguntas propuestas por los alumnos para repasar funciones de hoja de cálculo de un examen. Con cariño,
Enseñanza de lenguas asistida por computador El aprendizaje de lenguas asistido por computador, conocido como CALL por su sigla en inglés (Computer-Assisted Language Learning) y también conocido como EAO por su sigla en francés (Enseignement Assisté par Ordinateur), está definido en la obra seminal de Levy (1997. Pag 1) como “la búsqueda y estudio de aplicaciones de computador para el aprendizaje y enseñanza de idiomas”. El CALL abarca una amplia gama de aplicaciones tecnológicas de la información y las comunicaciones, y variados métodos de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras: desde los “tradicionales” programas de práctica y repetición que caracterizaron el CALL de los años 60 y 70, hasta sus más recientes manifestaciones, como el uso de un ambiente virtual de aprendizaje en un aprendizaje a distancia por internet. La filosofía actual del CALL hace gran énfasis en los materiales centrados en el estudiante que permiten a los aprendices trabajar por su propia cuenta. Historia[editar] Tipologías y Fases[editar]
48 preguntas para fomentar pensamiento crítico - JAVIER TOURÓN Pocas cosas hay tan importantes en el desarrollo personal como la capacidad de discernimiento, de análisis, como el pensamiento crítico, en suma, que a través de la reflexión y el cuestionamiento nos permite avanzar en la construcción de nuestro conocimiento, evitando falacias, sorteando sofismas, afinando nuestros juicios sobre los hechos y las circunstancias que nos rodean. En un mundo en el que las informaciones fluyen a velocidad de vértigo, no tener capacidad de discernimiento es como ir "al garete" en una embarcación que se ha quedado sin medios de propulsión y gobierno. Y es que la capacidad crítica está íntimamente relacionada con la prudencia, esa cualidad que nos lleva a "actuar en el acto", después de haber ponderado las circunstancias. El que no discierne está al albur de los vientos que soplen; el que no distingue es blanco fácil de la manipulación. El que se deja llevar por la pasión ahoga su propia razón.
TÉCNICAS DE COHESIÓN Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong. Adaptadas del Proyecto PAC: Programa CA/AC (“Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar”) para enseñar a aprender en equipo. Roberto Busquiel García 20d 50 Fab Apps for Teachers Education—there’s an app for that. In fact, there are hundreds of thousands of apps on the market designed for teaching and learning. As more schools bring tablets into the classroom, educators like Genia Connell are finding that apps are game changers. “I have yet to see anything in education that generates excitement and motivates students the way tablets do,” says the third-grade teacher from Leonard Elementary School in Troy, Michigan. By many accounts, some of the most powerful education apps are used for teaching reading and supporting differentiation for students with disabilities. Language Arts Storia This Scholastic e-reader app is designed just for kids. Tales2Go Tales2Go is an audiobook app that provides access to more than 2,000 titles. Super Duper StoryMaker Primary students can craft their own stories using text, images, photos, sounds, and drawings. Super Why! Grammar Jammers If you thought grammar couldn’t be fun, you’ve never tried Grammar Jammers. Math Science Music & Art
La participación de los estudiantes en procesos de pensamiento de orden superior cuando el… Juan Domingo Farnos Miro A pesar de que el sistema proporciona pautas y objetivos específicos, los estudiantes deben participar en procesos de pensamiento de orden superior cuando el aprendizaje no está estructurado. Después de todo, el aprendizaje les pertenece ahora porque hemos hecho el cambio (CAMBIO DE ROLES) Podemos apoyarlos y ayudarlos cuando son llamados, pero los caminos de aprendizaje son suyos para caminar. Entonces, solo es cuestión de decir: “¿estás solo hoy”? El aprendizaje no estructurado ocurre cuando los estudiantes juegan sin guía, por lo que sacan conclusiones por sí mismos. Los que realizamos orientaciones necesitamos recursos que pueden ayudar a crear un Escenario de Aprendizaje a los estudiantes. Proceso de Guías Las citas bibliográficas Directrices. Toque maestro: Citando Recursos de Internet Cita Asistente — basado en la citación generador-web Guías de comunicación. Concepto de plantilla de mapa. Guía de Evaluación. Guía de entrevista. Guía de tomar notas.