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R.A.R.E.

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Journée nationale de l'EEDD, le 28 octobre 2011 La Journée nationale de l’EEDD du 28 octobre 2011 est organisée dans la continuité de la 1e journée nationale organisée au Palais d’Iena à Paris le 29/10/2010. Cette volonté de se retrouver chaque année, à la date anniversaire des Assises de Caen, s’est confirmée depuis la clôture des Assises. Véritable moment d’échanges et de débats, cette journée correspond à une rencontre annuelle des acteurs de l’EEDD, issus des différents territoires et des différentes sphères. Observatoire des territoires pyrénéens - Observatoire des territoires pyrénéens La question territoriale est au centre des débats institutionnels et politiques. Quels sont les périmètres d'aujourd'hui ? L'organisation administrative est-elle adaptée? Sur quelles références se base-t-on lorsque l'on parle de territoire ? En effet, si la carte administrative et politique est découpée en périmètres administratifs (lieux où le citoyen paie, vote, doit déclarer la naissance de son enfant) il faut reconnaître que les territoires vécus ou territoires réels existent objectivement.

Institut d’Eco-Pédagogie Fiches d’animation téléchargeables Disponibles ici, gratuitement en PDF et imprimables chez vous au format A4. Cliquez sur les illustrations ci-dessous ! Voir aussi les fiches de base ! QUOI ? Il y a une rivière près de mon école J'ai bien aimé le jeu du tri sélectif, il faut avoir les yeux bandés, et on prend des objets comme du pain, une bouteille de shampoing, une règle et il fallait mettre dans la bonne caisse : pollue ou ne pollue pas. Le jeu avec l'expérience de l’œuf qui ne flotte pas dans l'eau et qui flotte dans l'eau salée et le quiz aussi est bien mais il faudrait quand même plus d'expériences. On a aussi fait un stand où il y avait deux activités : la première c'était des quiz avec trois niveaux, le plus facile c'est les maternelles, après CP-CE1 et le plus dur pour les CE2-CM. La deuxième activité c'était les puzzles : niveau A pour les maternelles et CP-CE1 et pour les CE2-CM niveau B.J'ai adoré tenir le stand. Charlotte et Lilou.

UMR Agroécologie - Accueil Comment développer une agriculture durable, permettant une production qualitativement et quantitativement en phase avec les besoins alimentaires, tout en respectant l’environnement ? Les recherches développées visent à progresser dans notre connaissance des interactions biotiques (en particulier plantes-plantes et plantes-microorganismes) au sein des agrosystèmes afin de concevoir des systèmes de culture innovants respectueux de l’environnement. Ainsi, les recherches développées répondent à deux enjeux majeurs qui sont de : Analyser, comprendre et agir sur les interactions et régulations au sein des communautés à différentes échelles spatiales et temporelles ; Proposer des systèmes de culture innovants permettant d’assurer une production agricole de qualité, en quantité suffisante, tout en respectant la qualité de l’environnement.

Des projets menés par des enfants et des adolescents sur le département de la Saône et Loire Le grand jour ! Ce mercredi 5 février 2014, les enfants porteurs d’un projet solidaire sur Blanzy ont été accueillis à la mairie par plusieurs élus… Un nouveau projet d’enfants = une nouvelle ATEC … Blanzy Mercredi 20 novembre 2013, à l’occasion de la journée internationale des Droits de l’Enfant, les Francas de Saône et Loire officialise une… Animation enfants Animation enfants Jardins des découvertes par les sens (dégustation, observation, …) et la pratique du jardinage écologique. Activités pour des enfants de 3 à 16 ans, avec ateliers tournants et ludiques. Les six agences de l’eau françaises Etablissements publics du ministère chargé du développement durable, les six agences de l’eau regroupent 1800 collaborateurs et ont pour missions de contribuer à réduire les pollutions de toutes origines et à protéger les ressources en eau et les milieux aquatiques. Les agences de l’eau mettent en œuvre, dans les sept bassins hydrographiques métropolitains, les objectifs et les dispositions des schémas directeurs d’aménagement et de gestion des eaux (SDAGE, plans de gestion français de la directive cadre sur l’eau et leur déclinaison locale, les SAGE), en favorisant une gestion équilibrée et économe de la ressource en eau et des milieux aquatiques, l’alimentation en eau potable, la régulation des crues et le développement durable des activités économiques (article L213-8-1 Code de l’environnement ; Loi sur l’eau et les milieux aquatiques du 30 décembre 2006 – article 82).

Observatoire Local de la Biodiversité : Observatoire des Amphibiens en Massif Central - Union nationale des CPIE Afin de pallier à l’insuffisance de données quantitatives sur la présence et l’évolution des amphibiens sur le Massif central, un programmes de sciences « participatives » a été mis en place pour permettre l’obtention de données et engager des programmes de conservation des espèces et de leurs habitats. Il comporte deux volets : un volet "Connaissance scientifique de la biodiversité des amphibiens, vulgarisation et diffusion de la connaissance de l’observatoire" : études scientifiques batrachologiques, création et animation du réseau d’observation ; un volet "Communication, sensibilisation et information auprès de la population" basé sur l’opération "Un dragon !

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