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Class Craft

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Spotzi, un atlas SIG pour Ipad et Android (ou comment faire des cartes sans se fouler) Bon ça n’intéressera pas tout le monde mais faire des cartes thématiques ça prend du temps. Alors une appli qui permet de les faire à sa place, c’est pas plus mal. Spotzi est une application en ligne mais aussi une application pour Android et Ipd qui permet de naviguer librement dans un atlas et de choisir les différentes thématiques à afficher. A l’ouverture, on se retrouve avec un planiphère classique Ensuiter, cela devient extrêmement simple, il suffit de cliquer sur Themes et de choisir le theme à afficher. La carte se modifie alors pour afficher les données demandées. Voici par exemple une carte affichant la consommation d’alcool par personne dans le monde. il est possible en outre de zoomer pour se centrer sur un pays ou sur un continent. Le tout est donc très simple. Bref une appli bien sympa. Elle est disponibles sur l’appstore et sur l’Android Market. Start Slide Show with PicLens Lite

Blog SVT » Logiciels à télécharger EDUANATOMIST est un logiciel pédagogique de visualisation d’images de neuroimagerie. C’est un outil de travail interactif attrayant.Une banque d’images permet, entre autres, l’identification des principales structures anatomiques cérébrales, la comparaison de différentes espèces (Homme, Primates, Mammifères…), l’étude des pathologies du système nerveux central (tumeurs, accidents vasculaires cérébraux) et leurs conséquences fonctionnelles… GENIE GENETIQUE est un logiciel permettant de faire des analyses de séquences d’ADN, d’ARN et de protéines, afin de découvrir l’expression de l’information génétique, les liens entre génotype et phénotype, le polymorphisme des gènes, les familles multigéniques, les prévisions en génétique humaine. Google Earth est un logiciel permettant une visualisation de la Terre avec un assemblage de photographies aériennes ou satellitaires. Depuis 2006, le BRGM met à disposition des cartes géologiques par le biais de Google Earth.

Qui sommes-nous ? – AbulÉdu-fr Les membres d’AbulÉdu-fr sont des enseignants, des informaticiens, des parents d’élèves, des retraités, des animateurs Tice, et nous avons tous un point commun. Nous pensons qu’il est indispensable de permettre aux enseignants et à leurs élèves d’utiliser au quotidien des outils numériques adaptés, efficaces, respectueux, éthiques et libres ! Née en 2010, l’association AbulÉdu-fr est le prolongement et l’officialisation de l’implication des acteurs et soutiens du projet AbulÉdu. Les membres du bureau Président : Frédéric ADAMCZAKTrésorier : Annie LESCA Les membres du Conseil d’administration Frédéric ADAMCZAK André CONNES (membre fondateur) Jean-Louis FRUCOT (membre fondateur) Guy LARRIEU (membre fondateur) Nicolas LARUELLE Annie LESCA (membre fondateur) Éric SEIGNE Jonathan TESSÉ

Test ton hypothèse Guide appareils mobiles en classe | Enseigner à l'Université Laval American Psychological Association. (2006). Multitasking: Switching costs. Retrieved from Awwad, F., Ayesh, A., & Awwad, S. (2013). Are Laptops Distracting Educational Tools in Classrooms. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 103, 154–160. doi: 10.1016/j.sbspro.2013.10.320 Baker, W., Lusk, E., & Neuhauser, K. (2012). Bowman, L. Campbell, S. Clayton, R. Duncan, D. Ellis, Y., Daniels, B., & Jauregui, A. (2010). End, C. Fried, C. Gaudreau, P., Miranda, D., & Gareau, A. (2014). Junco, R., & Cotten, S. Kay & Lauricella, (2011). Kraushaar, J., & Novak, D. (2010). Kuznekoff, J., & Titsworth, S. (2013). Loizon, A., & Mayen, P. (2015). Madell, D. McCoy, B. (2013). Medina, J. (2008). Murphy Paul, A. (2013). Poellhuber, B., Karsenti, T., Raynaud, J., Dumouchel, G., Roy, N., Fournier-St-Laurent, S., & Géraudie, N. (2012). Ragan, E. Rosen, L. Sana, F., Weston, T., & Cepeda, N. Shirky, C. (2014). Wei, F. Weimer, M. (2012). Woods, R.

Bois mort - WSL De l’utilité des réseaux sociaux en pédagogie Dans le cadre d’une présentation réalisée au Canopé de Nancy lors de la journée « Eduquer aux médias sociaux », l’enseignante Laurence Juin, qui témoigne de son expérience d’enseignement et de l’utilisation des outils numériques dans un blog, a présenté un panorama des réseaux sociaux pour adolescents et des exemples de scénarios pédagogique utilisant les médias sociaux. Dans la première partie de son propos, Laurence Juin présente les différents réseaux sociaux et les usages habituels qu’en font les adolescents. Dans un document illustré elle expose notamment quel rôle joue chaque outil, quelle fonction (réseau, publication, commentaire..) remplit-il pour l’adolescent, et dans quelle sphère (public, privée) il est employé. Dans une deuxième partie, l’enseignante argumente sur l’intérêt pédagogique des réseaux sociaux, sur les plus-values de ces outils et sur les objectifs que leur usage permet d’atteindre. Le blog de Laurence Juin Commentaires commentaires

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