Réseau social dentreprise : sortez de la logique outil ! 01net. le 31/03/11 à 10h45 La mise en œuvre d’un réseau social d’entreprise (RSE) est un projet complexe à plusieurs niveaux. Tout d’abord, il est généralement jugé stratégique par la direction, ce qui attire l’attention et développe beaucoup d’attentes. Ensuite, le projet aura un impact non négligeable, à court terme, sur l’organisation de votre entreprise. Non seulement vos processus seront concernés, mais la distribution de nouvelles responsabilités modifiera également votre organisation hiérarchique. Face à cela, les entreprises ayant décidé de construire leur réseau social interne rencontrent très rapidement deux pièges qu’il convient absolument d’anticiper et d’éviter. L’outil est votre talon d’Achille Dans le cadre d’un projet de réseau social d’entreprise, il paraîtra toujours plus simple et plus rapide de ne tenir compte que du seul axe « outil-fonctionnalités » pour avoir l’impression de répondre aux besoins exprimés par les futurs utilisateurs. que des sociétés) - Projet TIC
évaluer la formation ? · Pour la sélection de leurs professeurs et des autres membres de leur personnel, ils contiennent des normes qui portent sur les attitudes et les convictions qui reflètent leur orientation en tant qu'enseignant placé en face de groupes différents d'élèves. · Tant en formation initiale que continue, ils s'appuient sur les principes déjà présentés relativement à un enseignement centré sur l'apprenant. · Ils proposent des stratégies visant à créer un climat favorable à l'apprentissage, y compris des voies qui permettent d'aborder et de réorienter les pensées et les dispositions négatives qui, chez les enseignants ou les élèves, interfèrent avec l'enseignement et l'apprentissage. · Ils aident les enseignants à voir comment leurs propres attitudes et leur motivation pour l'enseignement et l'apprentissage affectent la motivation et l'apprentissage de l'élève en classe.
MENH1012598A Article 1 - La liste des dix compétences que les professeurs, les documentalistes et les conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est précisée à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - La maîtrise de ces compétences est évaluée au plus tard au moment de la titularisation. Article 3 - L'arrêté du 19 décembre 2006 portant cahier des charges de la formation des maîtres en institut universitaire de formation des maîtres est abrogé. Article 4 - Le secrétaire général, le directeur général de l'enseignement scolaire et les recteurs sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté, qui entre en vigueur le 1er septembre 2010 et sera publié au Journal officiel de la République française. Fait à Paris, le 12 mai 2010 Pour le ministre de l'Éducation nationale, porte-parole du Gouvernement,et par délégation,Le secrétaire général,Pierre-Yves DuwoyeLe directeur général de l'enseignement scolaire,Jean-Michel Blanquer Annexe Connaissances
CRDP de Franche-Comté : Cartable numérique de l'enseignant nomade Les enseignants du primaire et du secondaire ont toujours dû travailler dans plusieurs endroits : domicile, bibliothèques, salles des profs, salles de cours, etc. Avec l'avènement de l'informatique et de ses usages, il ne suffit plus de venir en classe avec ses cahiers et ses manuels, il faut aussi se poser la question du transport et de la sauvegarde de ses documents numériques. La première chose à savoir, c'est que si certains supports de sauvegarde sont plus fiables que d'autres, aucun ne l'est à 100 %. En combinant plusieurs de ces moyens, vous aurez l'assurance que vos supports et préparations ne seront pas perdus. Un lecteur flash (ou clé USB) est un périphérique de stockage amovible qui vous permet de sauvegarder, transporter des fichiers numériques (images, vidéos, fichiers audio, documents de bureautiques, etc.) et de les utiliser sur n'importe quel ordinateur équipé d'un port USB. Un des problèmes majeurs de l'utilisation de ces supports amovibles est de savoir
La grille | EPG Téléchargez ici un document PDF contenant une introduction à la Grille, le guide d’utilisation, le glossaire ainsi que des instructions détaillées pour l’e-Grid. Qu’est-ce que c’est ? La grille est un outil permettant d’évaluer les compétences des professeurs de langues. Comment l’utiliser ? Le but de la Grille est d’évaluer les enseignants de langues et de leur permettre de s’autoévaluer. Qui peut l’utiliser ? Trois principaux groupes de personnes : Les Managers de centres de langues, afin de superviser la qualité des enseignements et de soutenir les évolutions de carrière et le perfectionnement professionnel de leurs enseignants ;Les enseignants les enseignants eux-mêmes dans le cadre de leur autoformation ;Les formateurs d’enseignants lors de la conception de programmes de formation et l’évaluation des enseignants. Qui a créé la Grille ? Que recouvre la Grille ? Depuis quand est-t-elle disponible ?
Éduveille Jean-Paul Moiraud : les Tice pour prendre du recul par rapport à son projet professionnel (1/2) : Articles : Rencontres : Thot Cursus Jean-Paul Moiraud, vous êtes enseignant en économie et gestion au Lycée La Martinière – Diderot à Lyon (France), dans les filières de formation au design de mode. Comment en êtes-vous arrivé à utiliser les Tice ? J'enseigne effectivement en BTS Design de mode (première et deuxième année), DSAAT option créateur – concepteur textile (troisième et quatrième année de spécialisation). Je n'ai qu'une heure et demie ou deux heures de cours hebdomadaires avec chaque groupe. Ce qui est largement insuffisant pour enseigner la gestion appliquée au design de mode, sachant que nombre des étudiants en DSAAT envisagent déjà de créer leur propre entreprise. Quand avez-vous commencé à utiliser les Tice ? Ce devait être en 1996, au début d'Internet. Que trouve t-on sur le blog de cours ? Énormément de choses ! Quelle page conseillez-vous à nos lecteurs de visiter, pour avoir un aperçu du travail réalisé par vos étudiants ? Quoi d’autre, sur ce blog de cours ?
Comment évaluer une formation ? Méthodes et outils Analyses-études Quelques chiffres sur les pratiques d'évaluation des formations des entreprises européennes Synthèse et analyse d'une étude : constats de l'auteur sur les pratiques dans ce domaine. FormaevaRésultats de l'étude sur les pratiques d'évaluation des formations des entreprises françaises en 2011 Synthèse de l'étude menée par Formaeva auprès de 60 participants. Formaeva Articles L’efficacité d’une formation se mesure à sa mise en œuvre C''est dans les semaines qui suivent l'enseignement reçu, que se juge son efficacité. le blog de J2-RelianceQualité de la formation : pour une approche systémique Comment maîtriser la qualité de la formation ? C-CampusÉvaluer l'efficacité des formations : nouvelle compétence indispensable Les évolutions législatives ont un impact sur la mission du responsable de la formation. Formaeva10 conseils pour bien évaluer la formation Pas de théorie, voici quelques conseils pratiques pour passer de l'idée à l'action. Sia Conseil Dossiers Évaluer la formation
Formations de formateurs Les formations proposées par l’Institut français de l’Éducation sont des formations de formateurs conçues pour accompagner les acteurs du système éducatif, qu’ils soient en charge d’encadrement, de pilotage, de conception de formations ou d’accompagnements. Nos formations mettent en lien la recherche avec des problématiques professionnelles. Les personnels des ministères de l’éducation nationale ou de l’enseignement supérieur et de la recherche sont exonérés de frais d’inscription. Nous utilisons désormais l'application SYGEFOR pour gérer les inscriptions aux formations. Le contexte sanitaire lié à la COVID 19 ou les mouvements sociaux ont pu occasionner l'annulation de formations au dernier moment au dernier moment.
22Slides : des portfolios au top | Emilie Ogez Voici un site vraiment chouette qui vous permet de créer des portfolios de qualité rapidement ! Vous pouvez choisir une URL propre, bien sûr choisir les images que vous voulez afficher (et relier votre compte 22Slides à votre compte Flickr), mais aussi choisir le style de mise en page (carousel, grid…) et personnaliser le design sans avoir de compétences dans le domaine (mais si vous avez une expertise en CSS, vous êtes libre de modifier les éléments). Le site est bien évidemment conforme aux normes et standards en vigueur (HTML5, JQuery…). Vous pouvez tester le site pendant un peu moins de 15 jours. Après, il vous en coûtera 10$ par Mo. Ce type de site s’adresse plus aux artistes et photographes, mais pourquoi pas l’utiliser dans le cadre d’une opération marketing par exemple, ou pour un événement. Des exemples ici.