Enquête sur les usines à fausses informations qui fleurissent sur Facebook Des dizaines de pages Facebook, qui réunissent des centaines de milliers d’abonnés, reprennent sans scrupule de fausses informations pour générer des revenus publicitaires. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Adrien Sénécat Le Monde a étudié une centaine de pages Facebook qui diffusent de fausses informations ;Ce réseau représente au total plus de 70 millions de « likes » sur le réseau social ;Nous avons identifié 233 messages qui renvoient vers une fausse information sur ces pages. La blague du matin est une page Facebook en apparence anodine. Par exemple, cet article tiré du site petitrepos.com, qui affirme qu’une infirmière aurait échangé « plus de 9 000 bébés dans plusieurs maternités françaises » pendant vingt-deux ans. Le site qui a publié l’article savait d’où venait la prétendue information : on y trouve la mention « source : secretnews.fr ». Cet exemple est loin d’être un cas isolé. Des clics qui rapportent de l’argent Un réseau de pages Facebook qui réunit plus de 70 millions de fans
Rallye-lecture Documentaires /!\ Cet article sera alimenté au fil des créations des fiches. 4 nouvelles fiches : Les trésors de la nuit, L'Inde, Le Mexique et les hiéroglyphes ! Dans le cadre d'un travail en autonomie, vous trouverez ici une série de fiches documentaires sur des thèmes variés. Fonctionnement : A la manière du fichier de lecture "Je lis seul, tu lis seule", les élèves prennent la fiche principale, la lisent avec attention, puis répondent aux questions en autonomie. Fiches disponibles : (clic sur l'image pour télécharger) A voir aussi : Rallye-lecture documentaires cycle 2 La bataille des langues (Le Monde diplomatique, janvier 2008) Numéro coordonné par Bernard Cassen Lire, dans Le Monde diplomatique de février 2008, le compte rendu de ce numéro par Claude Truchot. Cette arme de domination...Bernard Cassen I. Une vision du monde Il faut être naïf ou ignorant pour ne voir dans une langue vivante qu’un outil de communication, comme le sont les langues artificielles. Ce qui est vrai des individus l’est aussi des communautés et des nations. Les « élites » off shore, en particulier en France, ont tôt fait de qualifier de « nationalisme » l’attachement des peuples à leur langue, alors que c’est parfois tout ce qui leur reste pour « faire société » et s’inscrire dans une histoire partagée. Adorno et l’allemandJacques Derrida Parler arabe, mais en Rolls ou en Wolkswagen ? Résistance du catalanVíctor Gómez Pin A Malte, l’expression est histoireMartine Vanhove Culture wallonne ou culture francophone ? Une expression de la lutte des classes au QuébecJacques Cellard II. « Cicatriser mes blessures mémorielles... »Assia Djebar III. IV.
Des histoires d'amour - Cm1 - Cm2 - Lecture sur Roméo et Juliette et Tristan et Yseult Lecture compréhension – Documentaire pour le cm1 et le cm2 sur les histoires d’amour ROMEO et JULIETTE Le couple est devenu célèbre au travers d’une pièce de théâtre de William Shakespeare. La première représentation de la pièce remonte à 1595. L’histoire : Roméo et Juliette s’aiment mais ne peuvent vivre leur amour au grand jour car leurs familles respectives se haïssent. Il s’agit des personnages principaux d’une légende qui remonte au 12eme siècle (entre 1100 et 1200 ans). L’histoire : Question… Des histoires d’amour – Cm1 – Cm2 – Lecture compréhension – Documentaire rtf Des histoires d’amour – Cm1 – Cm2 – Lecture compréhension – Documentaire pdf Correction Correction – Des histoires d’amour – Cm1 – Cm2 – Lecture compréhension – Documentaire pdf
Des gammes de lecture pour le CM2 Ma copine Mélimélune (ah ? vous ne le saviez pas ?) m’a fait un chouette cadeau… non deux en fait ! Tout d’abord, elle m’a prêtée sa jolie trame des gammes de lecture. C’est vrai qu’elles sont toujours fabuleuses ses trames ! Je me suis donc attelée à la tâche pour créer des gammes de lecture pour les CM2. ♠ le travail sur les mots (lire vite ou jeux de mots) ♣les liens (les mots en contexte, les marques morpho-syntaxiques, les substituts, les inférences) ♥ le travail sur les phrases ( lecture fine, intrus, lesconnecteurs) ♦ la compréhension de textes (ordre chronologique, saut dans le temps, le résumé, et les questions de lecture). Le deuxième cadeau que me fait Méli, c’est de me permettre de les éditer ici. :Heartbeat: Méli ! Voici les corrections des gammes de CM2 réalisées par Gwen53 (merci) : période 1 et maintenant, repos !
Inscription et connexion au site dys-positif.fr Pour découvrir le travail de l'association et la qualité des contenus adaptés (en téléchargement ou à faire en ligne) , visualisez nos plaquettes de présentation pour chaque niveau de classe : Si vous connaissez déjà l'association et que vous souhaitez y adhérer, vous devez d'abord vous inscrire : La meilleure pizza au monde se trouve à Montmartre On le sait, l’Italie est à jamais la capitale de la pizza, mais si l’on excepte le pays transalpin, où pourrait-on trouver la meilleure pizza du monde ? Croyez-le ou non, il n’y aurait que quelques pas à faire. Plutôt que de devoir se rendre en Italie pour savourer les meilleures pizzas, il suffirait simplement… de prendre le métro. C’est en effet au pied de la Butte Montmartre et du Sacré Cœur que l’on trouve la « meilleure pizzeria en dehors d’Italie » selon les journalistes du guide italien Gambero Rosso. Il faut en effet longer la rue Dancourt sur quelques mètres pour se retrouver devant le fameux lieu, la pizzeria Bijou. Œuvrant dans cet établissement depuis quelques années, le chef Gennaro Nasti s’est donc vu récompenser à la rentrée de son travail. Les jurés ont donc été séduits par la grande spécialité du chef, la fameuse et indémodable pizza. De plus, les pizzas du chef Nasti se reconnaissent car elles sont découpées en 6 tranches bien distinctes.
Lecture cycle III : comprendre l’implicite Voici quelques ressources pour travailler la lecture-compréhension au cycle III, en particulier tout ce qui concerne l’implicite. 1. Les textes de l’inspecteur LITOU Un petit livret très bien fait (qui vient d’un super site : Littérature cycle III ), recensant des textes très courts à travailler au CE (difficiles) ou au CM pour comprendre au-delà de ce qui est écrit. Clic pour l’inspecteur LITOU 2. Travail produit par L’IA de l’indre (36), ultra complet, pour une progression clef en main, classe par classe, sur la compréhension (inférences) : clic pour Je lis je comprends. 3. Les élèves aiment beaucoup ces enquêtes où il s’agit de bien comprendre le texte pour découvrir le coupable. Elles sont éditées par les éditions de la Buissonnière. 4. Dans le même genre que l’inspecteur Litou, voici 12 textes où il s’agit de mettre des mots sur les sentiments ressentis par les personnages.
Le Petit Nicolas - Chapitre 1 : "Un souvenir qu’on va chérir" - = La lecture du PETIT NICOLAS = Le Petit Nicolas - Chapitre 1 : "Un souvenir qu’on va chérir" CHAPITRE 1"Un souvenir qu'on va chérir" Cliquez ici pour LIRE le chapitre Cliquez ici pour ÉCOUTER la version audio Pour vérifier que vous avez bien compris la lecture, une fois que vous aurez bien lu et écouté ce chapitre, répondez aux questions suivantes. 1. 2. 3. 4. 5. 6. QuestionnaireTrouvez la bonne réponse- cliquez ici - Le Petit Nicolas - Chapitre 1 : "Un souvenir qu’on va chérir" CHAPITRE 1"Un souvenir qu'on va chérir" Cliquez ici pour LIRE le chapitre Cliquez ici pour ÉCOUTER la version audio Pour vérifier que vous avez bien compris la lecture, une fois que vous aurez bien lu et écouté ce chapitre, répondez aux questions suivantes. 1. 2. 3. 4. 5. 6. QuestionnaireTrouvez la bonne réponse- cliquez ici -
untitled L’identité est de retour dans le débat public et qui dit identité au Québec, dit langue et immigration. La Coalition Avenir Québec (CAQ) l’a bien compris puisqu’elle s’est positionnée récemment en tant que parti résolument nationaliste. Or, au Québec, tous les partis, indépendamment de leurs orientations idéologiques, sont à des degrés divers et selon les époques, plus ou moins nationalistes, sauf pour le Parti libéral du Québec, sous le leadership actuel de Philippe Couillard qui a rompu avec les fibres sensibles des Québécois francophones. La CAQ a avancé des idées qu’on peut approuver ou dénigrer, mais qui ont le mérite d’être claires. S’il suffisait de parler français Se basant sur des données de 2014 qui indiquaient que 41 % des immigrants ne connaissaient pas le français à leur arrivée au Québec, François Legault propose qu’«un immigrant qui choisit le Québec doive apprendre le français et nos valeurs.
Lecture Vous l’aurez compris mon dada du moment c’est d’adapter des livres pour enfants au niveau de langue de mes élèves et de travailler à partir de ces livres. A vrai dire je fais ça depuis des années mais je prenais rarement le temps d’écrire le texte, de le mettre en page et de le distribuer aux enfants. Jusqu’à présent ce que je faisais c’était de raconter l’histoire avec mes mots, que je choisissais en fonction de 1/ce qu’ils connaissaient 2/ ce que je voulais travailler avec eux. J’écrivais le nouveau texte au brouillon et le répétais une fois ou 2, afin d’être sûre que je ne partais pas n’importe où (que je gardais les mêmes structures et vocabulaires dans les différentes classes) et puis, je préparais une batterie d’exercices et d’activités pour reprendre le tout pendant quelques séances (qui pouvais être espacées dans le temps). Voilà donc l’histoire de Zouk la petite sorcière, personnage récurrent du magazine « Les belles histoires ».
Cours de Français IV - La lecture No episodes posted... yet. Les Vacances du Petit Nicolas - CHAPITRE 18 LES VACANCES DU PETIT NICOLAS Chapitre 18: Souvenirs de vacances Cliquez ici pour lire ce... LES VACANCES DU PETIT NICOLAS Chapitre 18: Souvenirs de vacances Cliquez ici pour lire ce chapitre _________________________________________________________ Pour vérifier que vous avez bien compris la lecture, une fois que vous aurez bien lu et écouté ce chapitre, répondez aux questions suivantes. Postez les réponses dans votre blog ;-) 1. Pourquoi est-ce que les employés de la gare sifflaient? 12115 5 8m 3s Test your French level Identify the activities at your level! To find out your level, choose which test you want to take: A1 - You are a beginner in French You understand and can use familiar, everyday expressions in very basic phrases to meet concrete needs. A2 - You understand simple messages You understand isolated sentences and expressions about your immediate environment, e.g. family, work, school. B1 - You can communicate in a French-speaking environment You understand the main points of a message using clear, standard language. B2 - You communicate fluently You understand the main content of complex messages on concrete and abstract topics. This test is based on the Common European Framework of Reference for Languages (about the CEFR). How it works During the test, you will answer questions involving oral and written comprehension and language structure.
Saturday in Paris - A2 Listening and Reading - Kwiziq French Language Learning Blog Aurélie is our resident French Expert. She has created most of the wonderful content you see on the site and is usually the person answering your tricky help questions. She comes from a small village near Chartres in Central France, country of cereal fields and not much else. She left (in a hurry) to study English at the world-famous Sorbonne in Paris, before leaving France in 2007 to experience the “London lifestyle” - and never looked back! She's worked as a professional French teacher, translator and linguist in the UK since. She loves to share her love of languages and is a self-professed cinema and literature geek! Laura is Kwiziq's Language and Marketing Coordinator.