Grammaire

Grammaire Apprendre la grammaire en s'amusant, c'est possible. Nous nous sommes inspirés du matériel Montessori, en utilsant des symboles en couleur pour identifier la nature de chaque mot. ici, quelques idées pour présenter les différentes natures du mot : nature des mots Pour mes filles niveau fin de primaire et collège, j'ai réalisé ces fiches de synthèse qui leur permettent de retrouver les informations nécessaires quand elles étudient un texte et cherchent à identifier la nature de chaque mot. Pour les télécharger c'est ici : fiche_adjectif_qualificatif fiche_adverbe fiche_conjonction fiche determinant fiche_interjection_onomatopee fiche_nom fiche_preposition fiche_pronom fiche_verbe Il est possible d'i mprimer les fiches de symboles sur du papier autocollant (ou pas) puis découper et ranger dans une boîte à compartiments (ou des enveloppes). symboles nature grammaire_tableau_symboles_nature_des_mots.pdf Quelques fiches d'exercices auto correctives : exercices_nature_montessori_01.pdf

Français Spécifique - Exercices fondamentaux : Identifier les expansions du groupe nominal Vous êtes sur le point de démarrer une session d'évaluation Fonctionnement Une session d'évaluation dure en moyenne entre 2 et 10 minutes. Elle se compose d'un ou de plusieurs exercices plus ou moins longs. Chaque exercice est affiché sur une même page. Une fois l'exercice terminé, le bouton permet d'accéder à l'exercice suivant. La barre de progression indique l'avancement de la session d'évaluation. A la fin du dernier exercice, le bouton valide et clôture la session. Aucun résultat n'est fourni avant la fin de la session. Notes :Une évaluation est réussie si toutes les réponses sont correctes.Les QCM peuvent accepter plusieurs réponses correctes.Veillez à respecter les majuscules, espaces, retours à la ligne ainsi que la ponctuation dans les champs de saisie. Performance Dans le cas où l'évaluation est réussie, un score est calculé afin de situer la performance par rapport aux autres utilisateurs de même niveau scolaire. Attention

PHONETIQUE Apprendre à prononcer le français ~ La grammaire, ça s’apprend tout petit… Une bonne connaissance de la grammaire est très importante pour permettre à l’enfant de bien écrire. Il faut absolument enseigner la grammaire aux enfants lorsqu’ils sont encore dans la période sensible du langage, c’est-à-dire avant 7 ans et dès que les débuts de la lecture des premiers mots phonétiques est acquise. Il est bien sûr indispensable de leur faire comprendre les notions de base de la grammaire de manière sensorielle. C’est pourquoi il est important de commencer cet enseignement au moment où les sens de l’enfant se développent. Les symboles grammaticaux Montessori en 3D. Tout ceci, comme toujours, doit être enseigné sous forme de jeu et de manière concrète. Dans la pédagogie Montessori, la grammaire utilise un certain nombre de symboles concrets qui rendent ces apprentissages très accessibles et ludiques. ¤ Le verbe Vous découpez des rectangles de 6 cm sur 5 cm dans du papier rouge un peu épais. Par exemple : tape , et vous demandez à l’enfant d’effectuer l’action. ¤ Le nom

Exercices interactifs sur les fonctions grammaticales EXERCICES sur les FONCTIONS par rapport au verbe Exercice 1: Quelle question poser? I. Le sujet (faites les exercices jusqu'à ce que vous soyez sûrs de vous, puis passez à l'attribut) Exercice 2: trouver le sujet Exercice 3: trouver le sujet (Allez dans GRAMMAIRE puis LA PHRASE puis FONCTIONS DU NOM puis TROUVER LE SUJET - tous les numéros) Exercice 4: copier-coller le sujet Exercice 5: trouver le sujet Exercice 6: Conjuguez les verbes au présent de l'indicatif après avoir repéré leur sujet II. Exercice 7: trouver l'attribut du sujet (Allez dans GRAMMAIRE puis LA PHRASE puis FONCTIONS DU NOM puis dans IDENTIFIER L'ATTRIBUT- tous les numéros) Exercice 8: dire si un groupe nominal est attribut du sujet Exercice 9: dire si un adjectif est épithète ou attribut du sujet (s'il n'est pas attribut, cliquez sur épithète) III. Exercice 10: trouver le COD Exercice 11: trouver le COD (Allez dans GRAMMAIRE puis LA PHRASE puis FONCTIONS DU NOM puis dans IDENTIFIER LE COD- tous les numéros) IV LE COI et le COS (V.