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Référencement des sites académiques

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Galaxie Clionautes SUJET : « Quel rôle mondial pour les ... - Clio-Lycée fiche révision La présentation du sujet Il ne faut jamais négliger cette partie importante du devoir. Il s’agit d’un exercice assez technique et vous devez y faire figurer impérativement certains éléments : Définition des principaux termes du sujet il s’agit de définir la notion de « rôle ». Éventuellement trouvant des synonymes, comme impact mondial, présence mondiale etc. Contexte et espace : ce sont des pays de grande taille, riches en ressources en matières premières, avec une population nombreuse, et qui sont situés tous les deux sur le continent américain. Problématique : quels sont les rôles mondiaux respectifs des États-Unis, première puissance mondiale, qualifiée d’hyper puissance, et du Brésil, pays émergent qui s’affirme sur la scène internationale dans différents domaines ? Annonce du plan : plusieurs plans sont possibles pour peu qu’ils permettent de saisir les différentes réponses à la problématique ».

2. Des logiques d'écriture nouvelles Les programmes : des compétences dans le cadre d’un enseignement disciplinaire « C’est en faisant ses programmes que l'on fait le Socle » La réforme a pour objectif essentiel la maîtrise du socle à un niveau satisfaisant par le maximum d’élèves à travers l’enseignement des disciplines et leur croisement. La présentation des programmes diffère de celle de 2008. Quelques explications s'imposent. Le programme est constitué de 4 parties qui sont liées : La difficile appréhension des deux colonnes de la 4e partie des programmes Les deux colonnes n'ont pas tout à fait le même statut, chacune ayant une logique propre à bien cerner. Un exemple avec le thème 1 du programme de géographie 5e : • La colonne de gauche avec le grand thème constitue véritablement l'intitulé de la question à traiter et sa problématique. Un sous-thème n'est pas nécessairement synonyme d'un chapitre. • La colonne de droite constitue une explicitation du thème à destination des enseignants. En cycle 3 En cycle 4

Aggiornamento hist-geo | Réflexions et propositions pour un renouvellement de l'enseignement de l'histoire et de la géographie du Primaire à l'Université Bac 2017 : Les sujets de langues, histoire-Géographie et philo d'Amérique du Nord "Peut-on être trop cultivé" en S, en ES, "le droit est-il seulement ce qui limite ma liberté", en L, "le droit de propriété doit-il être limité ?" Voilà quelques uns des sujets de philosophie tombés au bac général en Amérique du Nord. L'épreuve de langue vivante LV1 est aussi connue. Mise à jour du 26 mai : les sujets d'histoire-géographie Le sujet d'anglais première langueAllemandEspagnolItalien Philosophie:Le sujet de SLe sujet de ESLe sujet de L Histoire-Géographie :Le sujet de SLe sujet de ES-L

Présentation de programmes — HEG- académie de Lille Les icônes associées aux divers travaux vous permettent de connaître rapidement les compétences disciplinaires principalement mobilisées dans la séquence pédagogique. Il vous suffit de les survoler avec la souris. CM - Cycle 3 Classe de 6ème Classe de 5ème Classe de 4ème Classe de 3ème ► HISTOIRE : "Enseigner la Révolution française au cycle 3" Valérie OWSINSKI ► GEOGRAPHIE : "Découvrir la ville que j'habite" ► HISTOIRE : "La longue histoire de l’humanité et des migrations. David DUBAR et Laurent SEILLIER. ► HISTOIRE : "Les débuts de l'Humanité. ► HISTOIRE : "Entrer dans le néolithique. Gabriel KLESZEWSKI ► HISTOIRE : Exemples de mise en oeuvre de la compétence "se répérer dans le temps, construire des repères chronologiques". Elodie DESBIENS DERVAUX. ► HISTOIRE : Exemples de mise en oeuvre de la compétence "se repérer dans l'espace"/ leçon "la longue histoire de l'humanité" Nathalie DEZITTER. Florian BOULON ► HISTOIRE : "Le monde des cités grecques" Une proposition du groupe collège. Anthony COLTEL.

Ressources pour la classe terminale des séries ES et L Pour aider à la mise en oeuvre des nouveaux programmes, des ressources ont été conçues sous forme de fiches. Dans les deux disciplines, elles donnent les éclairages scientifiques qui apparaissent nécessaires sur les différents thèmes, notions, problématiques, en tenant compte des sources propres à l'histoire des arts et en proposant des prolongements bibliographiques et sitographiques. Les annales de l'épreuve obligatoire en terminale sont disponibles sur la page Prep'Exam. Histoire - Regards historiques sur le monde actuel Thème 1 - Le rapport des sociétés à leur passé (4-5h) Les mémoires : lecture historique Thème 2 - Idéologies et opinions en Europe de la fin du XIXe siècle à nos jours (12-14h) Thème 3 - Puissances et tensions dans le monde de la fin de la Première Guerre mondiale à nos jours (21-22h) Thème 4 - Les échelles de gouvernement du monde (20-21h) Géographie - Mondialisation et dynamiques géographiques des territoires Thème 1 introductif - Clés de lecture d'un monde complexe (5-6h)

Bac 2017 : les sites web indispensables pour réviser l’histoire-géo Fiches de cours, quiz et fonds de carte, émissions télé et radio ou encore annales : voici une sélection de ressources sur Internet, réalisée par Jean-Pierre Costille, professeur d’histoire-géographie. C’est à la rentrée que se prennent les bonnes résolutions et habitudes de travail en vue du bac 2018. Voici donc, à l’intention des élèves de terminale, une sélection de ressources incontournables pour réussir son année d’histoire-géographie et l’épreuve à l’examen, pour les séries S, ES et L. Réalisée par Jean-Pierre Costille, professeur d’histoire-géographie au lycée Jules-Haag de Besançon, elles sont gratuitement accessibles sur Internet (hormis une appli payante) et permettent de varier les formats. Vous y trouverez des fiches et résumés de cours, des émissions de télé et des vidéos pour compléter ses connaissances, mais aussi des quiz, des jeux géographiques et des conseils méthodologiques à lire et écouter, permettant de réussir ses croquis. Visite guidée, sans oublier les annales !

Génère ta carte du monde - Worldm... Ressources pour la classe de première de la série S Les ressources présentées se réfèrent au programme d'histoire et géographie arrêté le 7 janvier 2013 et appliqué à la rentrée de l'année scolaire 2013-2014 (BO n°8 du 21 février 2013). Histoire - Questions pour comprendre le vingtième siècle Thème 1 introductif Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXème siècle (6-7h) Thème 2 La guerre et les régimes totalitaires (17-18h) Thème 3 La République face aux enjeux majeurs du XXe siècle Géographie - France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation Thème 1 Comprendre les territoires de proximité (7-8 h) Aménager et développer le territoire français (16-17h) L'Union européenne et la France dans le monde (13-14h) Le principe de liberté pédagogique Les programmes sont, en conséquence, la seule référence réglementaire adressée aux professeurs. Les ressources pour faire la classe proposées par la DGESCO ne sont que des appuis à la libre disposition des professeurs.

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