9 l e t r a s | Blog de recursos educativos para el aprendizaje de la lengua Cuentos infantiles para educar NIÑOS con VALORES Comunidad ScolarTIC: espacio de encuentro para docentes Tu propia percepción de ti mismo y cómo te sientes con ello afecta sustancialmente a tu rendimiento cognitivo. Ser positivo y tener habilidades cognitivas sanas es un factor importante para el bienestar general de tu mente. Utilizamos nuestra mente en todos los aspectos de nuestra vida. CogniFit ha desarrollado una evaluación científica de tus habilidades cognitivas. Al jugar a diferentes juegos mentales, descubres tu estado cognitivo. Tú eres único y mereces un entrenamiento adaptado a tus propias necesidades. Los juegos mentales pueden ayudar a evaluar y entrenar tu mente, tu cerebro y sus habilidades cognitivas. A través de la plataforma online de CogniFit tendrás acceso a un gran número de juegos y podrás seleccionar diferentes ejercicios de entrenamiento que se ajusten a tus necesidades particulares. Hay una gran diferencia entre los juegos que no están entrenando activamente su mente y los juegos mentales científicamente diseñados para mejorar capacidades cognitivas específicas.
Guías T-pack de Curalia: Propuestas TIC para el aula Hace ya algún tiempo escribí en este blog sobre el nacimiento de un nuevo espacio educativo denominado Curalia. Es un sitio que intenta proporcionar al profesorado los recursos ya preparados para evitarle consultas y más consultas de páginas web. Su misisón es la de seleccionar y distribuir contenidos. Uno de esos apartados que me ha parecido de gran interés es el denominado Guía de formación docente en el que se incluyen un buen número de guías metodológicas basadas en el modelo T-pack. Un ejemplo: ¿Como adoptar un recurso web 2.0 para dar soporte a tareas de producción? Para acceder a los contenidos hay que registrarse.
ICDL (Biblioteca Digital Internacional para Niños) ORIENTACIONES PARA PADRES/MADRES Es muy frecuente oír a madres y padres cosas como: “En casa no hace nada”. “Se le olvida todo”. “Si no estoy encima, no estudia”. Imagen tomada de “Desarrollo de conductas responsables” del Gobierno de Navarra “Tiene su cuarto como una leonera”. Todo esto puede deberse a que, sin darnos cuenta, no estamos haciendo lo correcto. En muchas ocasiones nos excusamos diciendo que si somos nosotros los que hacemos las tareas, terminaremos antes y las haremos mejor. El no educarles potenciando su autonomía y sus responsabilidades, sino en la comodidad sin esfuerzo, da como resultado pequeños tiranos muy exigentes, desorientados, y que pueden recurrir al enfado y la agresividad para conseguir lo que desean de los demás. A continuación encontraréis algunas pautas sobre cómo enseñar a vuestro hijo a ser responsable en el hogar mediante las tareas adecuadas según la etapa en la que se encuentre Hasta los 2 años. De 2 a 3 años. De 3 a 4 años Ayudar a poner la mesa (pero no ponerla él solo aún). Me gusta:
soñando cuentos Una colección de 110 sitios con videos y herramientas para educadores Hemos traducido (fuente original: a la que hemos añadido otros propios de nuestra web, para generar una colección de 11o sitios con contenidos didácticos, herramientas o tutoriales de video educativo. Si conoces alguno más (preferiblemente en castellano, euskera, catalán o gallego), lo pones en comentarios y lo añadimos. Incluye, por favor, una breve descripción, gracias. Colecciones de Video Educativo Ciencias, Matemáticas y Tecnología Green Energy TV: encontrarás recursos de aprendizaje y vídeos para el “movimiento verde”, incluyendo una versión en video del libro infantil Green Living : “En busca de una Tortuga por un planeta más limpio”.BioInteractive: encontrarás videos gratis y otros recursos para la enseñanza “por delante del libro de texto ” de Biointeractive, parte del Instituto Médico Howard Hughes .ARKive: comparte imágenes y vídeos de las especies más amenazadas del mundo, gracias a ARKive. Herramientas de Video
Estrategias de Evaluación |Intel Engage Directrices para desarrollar y utilizar diferentes métodos de evaluación Estas estrategias de evaluación proporcionan valiosa información, tanto para docentes como para estudiantes. Cada una de las estrategias ofrece métodos e instrumentos únicos. La clave consiste en comprender sus diferentes propósitos, cómo pueden ser estructurados y -finalmente- qué hacer con los resultados. Las estrategias de evaluación pueden desglosarse en cinco grandes categorías. No es necesario emplear todos los métodos expuestos dentro de una misma categoría, pero todas las categorías deben incluirse en un plan de evaluación. Estrategias para considerar las necesidades del estudianteUtilice estas estrategias para evaluar para determinar las experiencias previas de los estudiantes, destrezas, actitudes y conceptos erróneos. Estrategias para monitorear el progresoUtilice estas estrategias para ayudar a los estudiantes a mantenerse en la dirección correcta durante un proyecto. Recursos de evaluación
Planes de evaluación |Intel Engage Animales peligrosos: ¿Cómo sabemos qué es real y qué es imaginario?Niveles: K-2; Artes del lenguaje, Ciencias, Salud¿Curarías a un tigre enfermo? Luego de leer un libro sobre un ratón al que se le pide que cure a un zorro con un dolor de muelas, estudiantes de primaria relacionan el tema del libro con sus propias vidas. Definen las características de los animales peligrosos, piensan en torno a la importancia de visitar al dentista y presentan sus ideas en torno a si la decisión del ratón estuvo justificada al rehusar curar “animales peligrosos”. Biografías: ¿De qué manera cada uno de nosotros es único? Exploración de fracciones: ¿Realmente importa tanto la precisión? Observación de tormentas: ¿Cómo responde la gente al cambio? Aloe Vera: ¿Cómo puede la naturaleza ayudar a mi comunidad? Descubrimientos accidentales: ¿Cómo podemos beneficiarnos de los eventos accidentales? Era medieval: ¿Realmente podemos ser lo que queramos ser? Grandes Pensadores: ¿Qué se necesita para cambiar el mundo?
Space: Evaluación de proyectos |Intel Engage Cuando la evaluación conduce la enseñanza, los estudiantes aprenden más y se tornan alumnos más seguros e independientes. El recurso Evaluación de Proyectos ayuda a los docentes a crear evaluaciones que aborden las destrezas para el siglo XXI, y provee estrategias para hacer de la evaluación una parte integral de su enseñanza y del aprendizaje de sus estudiantes. Visión general y beneficios Aprenda más acerca de las características del recurso Evaluación de Proyectos. Galería de instrumentos de evaluación Dé un vistazo a algunas evaluaciones ilustrativas en torno a las destrezas para el siglo XXI. Planes de evaluación Obtenga ideas de proyectos a partir de otros docentes que han utilizado en el aula el recurso Evaluación de Proyectos. Estrategias de evaluación Aprenda estrategias de evaluación efectivas, examinando ejemplos de diferentes tipos de evaluaciones. Desarrolle o cree sus propias estrategias para evaluaciones basadas en los estudiantes.
CONCIENCIA FONOLÓGICA | 9 l e t r a s El trabajo relacionado con la conciencia fonológica pretende ejercitar la percepción de las estructuras básicas que relacionan el lenguaje hablado y el escrito. Supone aprender a identificar los fonemas como expresiones sonoras básicas, su agrupamiento en sílabas y su ordenada combinación formando palabras, unidad básica de significado. El adecuado conocimiento y manejo de estas unidades básicas intercambiables como material constructivo de todo el lenguaje oral y escrito es fundamental para el correcto aprendizaje de la lectura y la escritura. La percepción que se tiene del lenguaje oral es en principio global (secuencia continua de sonidos) siendo necesario aprender a percibir los distintos componentes aislables: palabra (conciencia léxica), sílaba (conciencia silábica), fonema representado por las letras (conciencia fonética). tomauno tomados Novedad junio 2020 fuga_sil_direc minúsculas FUGA_SIL_INVER3 minusculas FUGA_SIL_TRAB1 minúsculas cuentasil-1minúsculas Ejercicios imprimibles:
Fichas mejorar atención La realización de los ejercicios que preparamos para mejorar la atención, no nos asegura que se hayan realizado de manera correcta, ni que los niños capten la información deseada. Por lo que se hacen necesarias una serie de condiciones mínimas tanto por parte de la persona que tutoriza la realización de estos ejercicios. 1.- Una correcta explicación. 2.- Adecuado ambiente de estimulación. 3.- Evaluación de los resultados obtenidos. 4.- Constancia y métodos adecuados. 5.- Adecuado dialogo. 6.- Asimiliación de los objetivos. Una vez establecidas las pautas para la realización de las actividades para mejorar la atención continuamos con una serie de baterías. orientacion-andujar-pautas-y-actividades-para-trabajar-la-atencion Nueva y novedosa actividad para localización rápida de datos – Localización rápida de datos. – Atención con siluetas – Estimulacion y Discriminación visual con láminas – Laberintos secretos – Encuentra las diferencias – Diferencias entre conjuntos orientación color y tamaño