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Marcadores Sociales: Mister Wong, Diigo y Delicious

Marcadores Sociales: Mister Wong, Diigo y Delicious
Los marcadores sociales permiten a los profesores localizar, almacenar, etiquetar y anotar recursos de Internet para reutilizarlos desde cualquier ordenador, y compartirlos con la comunidad educativa. Se asemejan a la opción de “favoritos” de nuestros navegadores, pero accesibles desde cualquier ordenador con conexión a Internet y con la posibilidad de poner a disposición de lectores potenciales las páginas que hemos marcado y etiquetado para facilitar su posterior localización. Conscientes de la creciente cantidad de recursos aplicables al aula presentes en Internet, los profesores cuentan con la ayuda de los marcadores para su localización y clasificación a modo de biblioteca profesional, con el añadido del carácter social de la herramienta, que permite conocer qué otros recursos han escogido nuestros colegas de otras comunidades o países. 1. 2. 2.1 Guardar, etiquetar y anotar las direcciones web de interés. 3. 3.1 Del profesor hacia los alumnos: listas de exploración 1. (1) diigo Mr.

Pearltrees: recoge, organiza, descubre y comparte enlaces. Pearltress o árbol de perlas es un marcador social: un programa que nos permite guardar los enlaces que resultan interesantes.¿Por qué? Porque la navegación por internet cada vez se hace más difícil, porque a veces no se dónde y cuándo vi los enlaces interesantes, porque si decido guardarlos, no sé muy bien qué sistema utilizar. Para mí, desordenada compulsiva, fue un verdadero hallazgo delicio.us. El único problema que tenía era el etiquetado, que por falta de tiempo iba haciendo cada vez más escueto, y por tanto, menos útil. 3. 6. ¿Para qué la podemos usar? Recuerda que puedes compartir, dado que el programa te proporciona el código para incrustar tus perlas.

Netvibes – Social Media Monitoring, Analytics and Alerts Dashboard Sincronizar Diigo y Delicious Nos encontramos en una etapa muy convulsa en la red donde ciertos espacios están desapareciendo o mutando. Hace poco sucedió algo parecido con Delicious, el que hasta el año pasado era el marcador social más conocido y utilizado, pero al cambiar de propietarios muchos usuarios no se enteraron del plazo establecido para exportar sus marcadores a la nueva versión y perdieron toda su biblioteca de recursos. ¿Cómo podemos prevenir esto? La mejor opción es tener cuenta con dos marcadores sociales diferentes, Delicious y Diigo, y sincronizarlos. 1º) Nos logamos en Diigo 2º) Vamos a la opción "Tools" 3º) Elegimos "Save to Delicious" 4º) Introducimos los datos referentes a nuestra cuenta de Delicious A partir de ahora obtendremos un 2x1 cada vez que marquemos un recurso en Diigo ya que automáticamente se copiará también en nuestra biblioteca de Delicous. En el siguiente video se muestra cómo realizar esta operación:

Del caos al orden: encontrar, filtrar y coleccionar contenido educativo En mi experiencia una de las mejores maneras de aprender un tema específico es investigando, organizando y construyendo tu propio marco personal de información con recursos, herramientas y experiencias alrededor del tema. Cuando pasamos de memorizar un contenido que se nos da predeterminado a coleccionar nuestro propio temario según nuestros intereses, nos sumergimos en una actividad de exploración personal, descubrimiento y comprensión desde el inicio, que sin duda resulta en un aprendizaje muy efectivo. Un buen libro de texto (en papel, digital o interactivo) puede seguir siendo el punto de partida para aprender un tema en el aula, pero en ningún caso la exploración de información debería quedar limitada aquí. Los estudiantes deben aprender a aprender. Para aprender a separar el grano de la paja, los estudiantes deberían participar activamente en un proceso de curación digital junto con el profesor. ¿Eres un buen curador de una materia educativa? Foto por Marina Noordegraaf

Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red Páginas: Codrops: Free Responsive Book Social icons Presentación El interés de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en inglés) no reside tanto en su novedad conceptual o tecnológica, como en la asunción de una perspectiva sobre la educación que intenta responder al gigantesco cambio tecnológico y cultural que ha tenido lugar en las últimas dos décadas en nuestra sociedad. Desde nuestra perspectiva, el tema de los PLE es un nodo, y esperemos que un punto de inflexión, en el que confluyen el pensamiento, los debates y las prácticas sobre qué aprender y cómo aprender -y enseñar- a principios del siglo XXI. Una ocasión magnífica para reflexionar sobre cómo paliar la pobreza didáctica de algunas iniciativas supuestamente disruptivas (como los xMOOCs) o cómo integrar la tecnología en el aprendizaje formal más allá de proporcionar materiales de estudio digitales a los estudiantes. Esperamos que disfruten su lectura tanto como nosotros hemos aprendido editándolo. J. Autores

Evernote, tutorial de uso Evernote es una aplicación informática destinada a la organización de información personal mediante el archivo de notas. Existen versiones para diversos sistemas operativos que se instalan y versión web. La versión software para Windows tiene soporte para pantallas táctiles y reconocimiento de escritura. Evernote está disponible en las principales plataformas móviles, que incluyen iOS, Android, Windows Phone 7 y BlackBerry. También cuenta con versiones nativas para Windows y Mac, además de la versión Web de Evernote. Notas, fotos, archivos, audio y páginas web guardadas en una de las versiones de Evernote son automáticamente sincronizados en las otras plataformas que una persona usa. Existe una versión gratuita y otra de pago. También te puede interesar

Scoop.it. Repositori de continguts (curador ) a l'abast de tothom - Seminari TAC Gràcia / Sarrià-Sant Gervasi Scoop.it és un servei de la web 2.0 per reunir i publicar en un web, a manera d'una revista o diari, els post més rellevants sobre un tema que ens interessa, el que es coneix com "Curació de continguts". És interessant introduir aquesta eina en l'entorn educatiu perquè els alumnes aprenguin a seleccionar informació entre la gran quantitat que ofereix la xarxa. A aquesta acció els anglòfons li diuen 'content curation' i la persona que la realitza és la 'content curator'. Us proposem els següents enllaços per aprofundir en l'ús didàctic d'aquesta eina: Connectar-nos i proposar com a mínim 2 "re-scoops" per persona pel mètodes següents:1 de la llista que ofereix la pròpia aplicació a partir de les paraules claus indicades (curate).1 dels scoops de les persone a les que seguim.Triar i explorar 1 scoop que ens sembli interessant i explorar-lo.

Dinámicas de creatividad e integración Dinámicas de Creatividad Reconstrucción del MundoObjetivo: Cuestionar la realidad de los valores de cada uno y su filosofía de vida.Ayudar a discutir con bases y tomas de decisiones por consenso. Ambientación: El coordinador puede partir de muchos slogans que hoy se dicen: “Debemos reconstruir el mundo desde las bases, con la participación de todos”; “debemos asumir la historia”, “Otro mundo es posible”, etc.En este ejercicio tendremos oportunidad de repensar nuestro mundo y de idearlo a nuestro antojo. Desarrollo: El coordinador presenta el siguiente hecho:El mundo fue destruido totalmente por bombas de hidrógeno. Se trabaja en grupo durante 30 minutos. Algunas reflexiones pueden ser:- Es una oportunidad para recordar que nosotros somos los que reconstruimos el mundo cada día con nuestras acciones comunes. Se concluye evaluando la dinámica La vida de uno: Objetivo: Cuestionar cómo el joven está viviendo su vida, y qué nivel de metas verdaderamente personales mantiene en su existencia.

100 dinámicas para adultos Agradecemos a todos aquellos que han contribuido aesta publicaci ó n. Gracias en particular al personal y a losasesores de las organizaciones enlace de la Alianza porsus contribuciones, al secretariado de la Alianza y a lossocios clave en frica, Asia, Am é rica Latina y Europa delEste. n, queremos dar cr dito a las siguientespublicaciones de las cuales hemos extra í do aportes parael presente material: Games for Training , Ross Kidd,PEER Botswana, Listening for Health , InternationalCatholic Child Bureau and Child-to-Child Trust, 1997 y Gamesters’ Handbook - 140 Games for Teachersand Group Leaders , Donna Brandes and HowardPhillips, 1990. n sonde Petra Rohr-Rouendaal. Introducción La Alianza Internacional contra el VIH/SIDA (la Alianza) esuna organizaci n no gubernamental que apoya acomunidades en pa ses en v as de desarrollo para hacer unacontribuci n significativa en la prevenci n del VIH,atenci n al SIDA y apoyo a ni ñ os afectados por laepidemia. n en 1993, la Alianza ha dadoapoyo financiero y t á s de 40pa

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