Pourquoi et comment faire réaliser un escape game à ses élèves en 6ème sur l'EMI ? Constat : il est aujourd'hui nécessaire de mener une éducation aux médias et à l'information vivante, qui permette à l'élève d'être acteur de son apprentissage. Les "escape game" sont à la mode. Ils proposent de remplir une mission à partir d'une réflexion partagée. La plupart du temps, les élèves en ont entendu parler sans avoir encore réellement testé le concept car ils sont en général proposés à partir de 12 ans. Il semblait donc intéressant d’utiliser la culture des élèves et leur appétence pour les jeux pour les sensibiliser aux enjeux de l'information Cadre : EMI, parcours citoyen, 28 élèves de 6èmeAuteurs : Utéza marion Mélody chapas, professeurs documentalistes, BesançonMessagerie : marion.uteza@ac-besancon.frMots clés : EMI, Escape game, CitoyennetéDate de création de la ressource : 06/2018 date péremption : 2020Moyens : Centre de ressources papiers, ordinateur, Appareil photoCompétences EMI : Formation de la personne et du citoyen, méthodes et outils pour apprendre Déroulement :
Le potentiel pédagogique de 190 applications iPad (Note: ce billet a été mis à jour le 26 juin 2015Les nouveautés sont indiquées en rouge.La section des applications de création pour réaliser des projets multimédias est aussi mise en évidence.) Des conseillers pédagogiques et une orthophoniste ont commenté le potentiel pédagogique de 250 applications iPad. Vous trouverez une description sommaire pour chaque application, un classement par discipline et niveau scolaire de même que des pistes d’exploitation pédagogique. Vous trouverez notre répertoire en format PDF. Il est disponible sous licence Creative Commons. Le potentiel pédagogique de 250 applications iPad Voyez aussi notre liste d’applications phares et gratuites Applications phares et gratuites Voyez enfin les suggestions d’applications payantes proposées par le service local du RÉCIT de la CSDM Trousse Éducation préscolaireTrousse Éducation préscolaire et PrimaireTrousse secondaire Crédits photo: Licence CC flickingerbrad
Escape Game spécial semaine des mathématiques A l’occasion de la semaine des mathématiques, je vais proposer aux élèves un nouveau jeu d’évasion permettant de travailler la résolution de problèmes complexes. Les élèves répartis en trois groupes (rouge, bleu et jaune) recevront une fiche mission: il s’agira de fuir la classe du professeur Eureka, un professeur fou qui souhaite tester les capacités intellectuelles des élèves en situation de stress et qui les a enfermés dans une salle piégée par une bombe qui explosera au bout d’une heure. Les élèves devront chercher dans un premier temps les enveloppes de leur couleur qui auront été préalablement réparties et cachées dans la classe. Les enveloppes contiendront soit les énigmes, soit des indices ou objets permettant de résoudre les énigmes. utilisation de la lampe UV Qr-code à colorier décryptage avec la roue les enveloppes des missions musée virtuel en réalité augmentée La fiche mission à remettre à chaque équipe Préparation: il faut pour chaque équipe, imprimer les énigmes et les indices.
Atelier Initiation à l'algorithmique en collège avec Scratch/Algobox Accueil > Activités > Journées Académiques > Journées Académiques 2013 > Atelier Initiation à l’algorithmique en collège avec Scratch/Algobox Le but de l’atelier est de voir comment on peut initier des collégiens à l’algorithmique à travers le programme de maths de mathématiques. Les algorithmes sont réalisés et mis en œuvre avec Algobox ou Scratch. Algobox : site officiel - télécharger - utiliser en ligne avec ProgLabScratch : site officiel - télécharger Listes des algorithmes : Loïc Arsicaud passe dans les rangs. Raphaël Petit contrôle aussi.
Taches complexes academiques La tâche complexe Un groupe IREM - Rectorat de Clermont-Ferrand, crée des outils d’aide à l’élaboration de tâches complexes. Composition de l’équipe : professeurs de collège, lycée et université. Les outils actuellement élaborés par l’équipe sont des documents de travailsusceptibles d'être modifiés et complétés.Chaque outil en ligne sur le portail académique comporte une fiche professeur, une fiche élève, et éventuellement une narration de séance et une analyse de copies d'élèves. La tâche complexe : les documents de référence : ou durée, conversions J’ai oublié mon code de trois chiffres pour le restaurant scolaire. Si je teste tous les codes, suis-je sûr de pouvoir manger ? Toute piste de recherche, même non aboutie, figurera sur la feuille. vitesse moyenne Sur les autoroutes, on trouve cette signalisation : La photographie ci-dessous, prise de l’intérieur d’un véhicule roulant à 130 km/h sur une autoroute, montre clairement que le conducteur ne respecte pas la consigne de sécurité : 2. 3. 4. et 1.
Algorithmes et codage au Collège NB : Sur certains navigateurs, un menu fantôme se balade au gré de ses caprices. C’est la conséquence de l’aspect "multimedium" de cet article. Pour renvoyer ce menu à sa place, n’hésitez pas à recharger la page (ou à « jouer » à enrouler/dérouler les blocs déroulants au dessus de la partie en lecture). I) Nouveaux programmes Et ce qui devait arriver arriva : au nom de l’égalité des chances, on avait décidé que tous les animaux de la ferme suivraient un cursus identique au collège unique. On avait aussi changé les programmes pour être plus en phase avec le monde moderne. Les professeurs de mathématiques étaient promus profs de MeC (maths et codage). Analyse des nouveaux programmes Pour commencer, prêtons-nous un instant au petit jeu de « l’analyse lexicométrique » (qui consiste à compter les occurrences d’un mot) : En résumé, les nouveaux programmes du collège semblent pencher du côté de la programmation plutôt que du côté de l’algorithmique.Essayons de préciser cette distinction. ou...
Illusion d'optique, une expérience sur la vue Ces expériences très simples permettent à l'enfant de constater et de comprendre le fonctionnement de la vision. Il pourra comprendre que lorsque les images vues demandent trop de mouvements et de clignements de paupières le cerveau peut être trompé. Imprimez les modèles de Tête à modeler. Demandez à votre enfant de : Fixer un dessin pendant 30 secondes au moins. Décrire ce qu'il voit. L'oeil travail en permanence, une expérience sur les yeux pour comprendre les illusions d'optique Ces expériences très simples permettent à l'enfant de constater et de comprendre le fonctionnement de la vision. Demandez à votre enfant de : Fixer un dessin pendant 30 secondes au moins. L'oeil travail en permanence, une expérience sur les yeux pour comprendre les illusions d'optique
Mathonautes – Autour des mathématiques, de leur histoire, de leur enseignement. Utiliser les maths pour apprendre à dessiner : Papiers Crayons Papiers Crayons est un recueil d’activités de dessin sur quadrillage et de construction à la règle et au compas, publié par l’IREM de Paris-Nord en 2005. Afin de faire vivre cet ouvrage, l’équipe actuelle a décidé de le rééditer en utilisant des outils de publications récents. Ainsi, l’ensemble des activités sont retravaillées, quelques unes sont ajoutées, la progression est parfois modifiée mais toujours dans le respect de l’esprit de l’ouvrage original. Nous avons fait le choix de proposer l’ensemble des activités de Papiers Crayons sous forme de fichiers pdf monochromes et optimisés pour l’impression. Nous estimons en effet que la qualité visuelle d’une activité est essentielle à fortiori quand il s’agit de géométrie.
Réforme Collège - Quelques outils et pistes de travail pour mettre en oeuvre le Cycle 3 - Page 5/5 - Mathématiques • Quelques pistes de réflexions Voici quelques idées et documents dont l’expérimentation se poursuivra à la rentrée 2016. un livret de cours sous forme d’un fichier méthodes qui suivrait les élèves du CM1 jusqu’en 6ème. Cette année, il est utilisé dans mes classes de 6ème et de 4ème. L’idée serait de le proposer dès le CM1 dans un porte-documents contenant les cours de CM1, CM2, 6ème. Chaque fiche indique le niveau à partir duquel la notion est travaillée, le cours sous forme de carte mentale ou simplifié et un exercice "As-tu bien compris ?" Voici une ébauche de ce livret : le sommaire du livret ; quelques exemples de fiches pour la partie "Grandeurs et Mesures" ; Un livret de problèmes à résoudre, classés par blasons de couleur (chaque blason correspondant à un niveau de difficulté). Un livret d’opérations, classées par blasons de couleur (chaque blason correspondant à un niveau de difficulté). Un livret de ceintures de calcul mental (inspiré du travail de la classe de Delphine).
MATHS ET JEUX : Maths-rometus, Jeux, Maths, Mathématiques, Suites d'opérations originales, Nombres, Carrés magiques, Allumettes, Math, Jean-Luc Romet Pour beaucoup de personnes qui connaissent bien les règles des mathématiques, les pratiquer c'est presque jouer. Pour d'autres qui ont moins de bases, c'est plutôt rébarbatif. "Maths et jeux" vous propose de nombreuses activités que vous pouvez tous réussir quelque soit votre niveau en mathématiques. Vous pouvez : découvrir les carrés magiques et vous entraîner dessus :Maths et carrés magiquesfaire des jeux géométriques avec des allumettes :Maths et jeux avec des allumettesfaire des jeux avec des chiffres ou des nombres :Maths et jeux avec des nombresdécouvrir des sudokus et vous entraîner dessus :Maths et sudokuscompléter des suites d'opérations originales :Maths et suites d'opérations originales