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Les Types de phrase : affiches et leçons

Les Types de phrase : affiches et leçons
Je publie une série d'affiches qui concerne les types de phrase. Elles sont construites autour d'illustrations issues d'oeuvres de jeunesse connues. Il y a notamment : "Gruffalo", "Haut les pattes", "C'est moi le plus beau" et "C'est moi le plus fort". Ce choix d'illustrations ne relève pas seulement d'une préoccupation décorative. J'espère ainsi que cela permettra aux élèves de lier le contenu grammatical abstrait à de l'affectif et au plaisir de l'oeuvre. D'autre part, cela fournira un prétexte en or pour laisser traîner les ouvrages mentionnés dans la bibliothèque de classe. Related:  Writing In French

Activité Éducation et Numérique Comprendre une invitation Lisez le texte et répondez aux questions Cette lettre est une invitation commerciale une invitation amicale on ne sait pas Où a lieu la fête ? au parc dans un restaurant à la maison Quand a lieu la fête ? le 15 juin le 20 juin le 25 juin Vous voulez aller à cette fête que devez-vous faire ? téléphoner Excellent !

Les figures de style dans Le Roman de Renart Une figure de style est une façon de jouer sur les mots, de les utiliser afin d’exprimer une idée ou une réalité pour que celles-ci nous paraissent plus évidentes, plus compréhensibles voire plus belles. Ainsi, par exemple, l’hyperbole (figure de l’exagération) impose avec force l’idée d’un travail long et pénible : « J’ai mis 50 ans à faire mon travail ». Dans le Roman de Renart, nous avons relevé différentes figures de style telles que l’hyperbole, l’euphémisme, la comparaison, la métaphore, la périphrase, la personnification, l’énumération et l’antithèse. 1. L’hyperbole C’est une exagération. Exemples : une « grande guerre, qui ne finira jamais »Voir séance 1 « Jadis les Troyens n'eurent pas autant de joie quand ils firent entrer Hélène dans leur ville, que n'en témoignent Brun l'ours, Tiecelin le corbeau, Tybert le chat, Chantecler le coq et Rooniaus le mâtin quand ils virent la défaite de Renart. »Voir le séance 8 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Cette figure rapproche deux termes opposés. Partager

Les descriptions de lieu – la sorciere des mots Aujourd’hui, j’ai décidé de vous parler d’un sujet bien particulier, qui touche à mon expérience personnelle : il s’agit de la description de lieux. En effet, comment faire pour que les lieux décrits dans vos histoires semblent vivants et ancrés dans la réalité? Personnellement, je me suis souvent posé cette question. Pas parce que je n’arrivais pas à imaginer des lieux, mais parce que je tenais à ce que ces derniers paraissent crédibles et que mes lecteurs puissent s’y projeter. Ils entrèrent sous la couverture des arbres. et : Ils entrèrent sous la couverture sombre des arbres. En vérité, ce qui est important dans la descriptions, c’est l’ambiance qui va en ressortir. Avec l’ambiance, nous pouvons donc étoffer notre description, dévoiler la suite du récit tout en lui donnant un rythme posé ou plus rapide. Elle sort et hume l’air. Comment mettre en place une ambiance? Je pense que c’est ce qui est le plus compliqué à faire dans une description. Prenons au autre exemple. Et vous?

O.R.L.F. courriel Étude de la Langue Choisis ta matière : | grammaire | orthographe | conjugaison | vocabulaire | haut |Choisis ton exercice (ex : Radical et terminaison : Comment les verbes changent ?)Entraîne-toi en ligne : Démarre l'entraînement Peut-être battras-tu le record Fabrique une fiche que tu pourras imprimer Bon courage ! Si vous pensez que cet outil le mérite... raccourcis : | grammaire | orthographe | conjugaison | vocabulaire | haut | Créé par MiCetF (2009) Expression Écrite Activités sur la chronologie Boule et Bill Déjeuner du matin Les trois petits cochons Les trois cognées Puzzle Utiliser les indicateurs de temps Grille de relecture Écriture poétique Acrostiches avec son prénom Poésie, ponctuation et homonymes Organiser une poésie À la manière de... Jeux des chats Transposer un texte poétique Faire rimer un conte Comment ça va... Si mon stylo Expression écrite Une grande boîte Et toi que manges-tu... Fiches pour le maître Écriture journalistique Expression corporelle Critères de réussite Produire des textes Programme d'expression écrite Outils destinés aux élèves Brevet d'écrivain Code de correction Critères en expression écrite

Construire une progression grammaticale | Littérature & co Conseils de Véronique Marchais pour construire une progression grammaticale logique et cohérente : A mon avis, une progression bien pensée doit veiller à trois choses : 1°) aller du simple au complexe donc du mot à la phrase et de la phrase simple à la phrase complexe. C’est comme ça que procédaient toutes les grammaires sérieuses, jusqu’à ce que la linguistique et l’ORL passent par là, désorganisant tout sur leur passage. 2°) permettre d’éclairer les unes par rapport aux autres les notions clés. Écrire en Français : 5 conseils très efficaces pour t'améliorer tout de suite ! Écrire en Français te permettra de progresser dans toutes les compétences et avec ces conseils, tu vas t’améliorer tout de suite ! N’hésitez pas à vous abonner à notre chaine YouTube et à nos pages Instagram et Facebook :-) POUR LES MEMBRES DE L’ACADÉMIE: 👉 Sous la vidéo, retrouve la fiche récapitulative et la transcription! 5 conseils pour écrire en français L’idée générale pour écrire en français correctement, c’est d’écrire d’une manière simple (pas simpliste !). 1. A) Fais un plan avec des idées claires : . . . Attention ! B) Crée de bonnes connexions entre tes parties : . 2. Exemple : Je suis actuellement à la recherche d’un emploi et votre offre me semble très intéressante ! 3. Essaie d’avoir une structure : SUJET – VERBE – COMPLÉMENT Sur cette structure, rajoute des compléments si tu le veux. Exemple : Je cherche du travail. –> Depuis plus de 4 ans, je cherche du travail dans le secteur immobilier. 4. 5. Fiche PDF – Transcription 0 of 1 Questions completed Questions: Information 1. . . .

Les connecteurs logiques Addition: Et / De plus / Puis / En outre / Non seulement... mais encore Alternative : Ou / Soit… soit / Soit… ou / Tantôt… tantôt / Ou… ou /Ou bien / Seulement… mais encore / L’un… l’autre / D’un côté… de l’autre But : Afin que / Pour que / De peur que / En vue de / De façon à ce que Cause : Car / En effet / Effectivement / Comme / Par / Parce que Puisque / Attendu que / Vu que / Etant donné que / Grâce à / Par suite de / Eu égard à / En raison de / Du fait que / Dans la mesure où / Sous prétexte que Comparaison : Comme / De même que / Ainsi que / Autant que / Aussi… que Si… que / De la même façon que / Semblablement / Pareillement / Plus que / Moins que / Non moins que / Selon que / Suivant que / Comme si Concession : Malgré / En dépit de / Quoique / Bien que / Alors que / Quelque soit / Même si / Ce n’est pas que / Certes / Bien sûr / Évidemment / Il est vrai que / Toutefois Explication : Savoir / A savoir / C’est-à-dire / Soit .

Procédés d'écriture Exprimer l'opposition ou la concession: conjonctions, adverbes, prépositions Conjonctions de subordination (on y trouve la conjonction de subordination : "que") * « malgré que » est une formulation incorrecte, mais parfois utilisée à l'oral. Il est préférable de dire « malgré le fait que » ou « malgré + nom » Conjonctions de coordination Adverbes Prépositions et locutions prépositives (les expressions composées de plusieurs mots) **Utilisation** **Conjonctions de subordination** alors que : (opposition) + indicatif ou conditionnel. Exemples : Alors qu’il tutoie tout le monde, il vouvoie toujours son père. Alors même que la Terre serait dix fois plus grande, on ne pourrait pas cultiver assez de riz pour en obtenir autant de grains. tandis que : (opposition) Indique une opposition avec un contraste, deux actions qui se substituent l’une à l’autre. Exemple : Ton frère travaille dur tous les jours tandis que toi tu restes dans ta chambre à dormir toute la journée. même si : introduit une concession où l’élément après « même si » est sans effet. **Conjonctions de coordination**

Comment écrire un article au DELF B2 ? Voici un modèle de production ! L’article est un type de texte beaucoup moins demandé que la lettre formelle au DELF B2. Mais il peut toujours « tomber », on ne sait jamais et d’ailleurs, c’est un exercice intéressant que vous pouvez très bien rencontrer à un autre moment dans votre apprentissage du français. C’est pourquoi j’ai choisi de l’inclure dans mon guide Production écrite DELF B2. En voici un extrait ! Découvrons le sujet Le magazine de votre université en France invite ses lecteurs à contribuer sur le sujet suivant : peut-on être ami avec son professeur sur Facebook ? Comment mettre en page un article au DELF B2 ? On ne vous demandera pas d’écrire un article comme un pro, bien sûr. Modèle d’article au DELF B2 Et voici l’exemple de production que je vous propose. Tu as probablement déjà croisé un professeur sur le fameux réseau social et… tu as hésité. Inviter son professeur sur Facebook n’est certes pas sans risque. Reconnais également qu’un professeur ne peut pas être un ami comme les autres. Stéphane WATTIER.

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