background preloader

Www.imagiers.net » FR

Www.imagiers.net » FR

http://www.imagiers.net/?page_id=5

Related:  Fle - Soutien scolairesupports

La chanson francophone en cours de FLE. Carmen Vera Pérez. Your browser does not support script Faites dérouler le menu pour trouver la chanson de votre choix. Conceptrice: Carmen Vera Pérez.Docteur en Philologie française.© 2003-2016. Affichages Jusqu'ici, les élèves de la classes utilisaient les affiches de lecture des différents graphèmes quand ils voulaient écrire. Mais je me suis rendue compte cette année car j'ai une majorité d'élèves qui commence à encoder, qu'avec les affiches "de lecture" il y avait des choses qui restaient implicites et que ces affiches ne pouvaient aider que très peu les élèves dans leur démarche d'encodage et d'orthographe. En effet, ils pouvaient me poser des questions du type "Dans bateau comment j'écris o ?" et moi répondre "C'est le o de taureau.". Jusque là ça fonctionnait et ils étaient un minimum actifs en faisant une recherche soit de mémoire soit dans les affiches.

Math'@ctivité 3D : dés solides de Platon Le résultat final est des dés à jouer en papier. Ces dés sont des objets en 3 dimensions (3D). Pour voir ces dés solides de Platon, cliquer sur l'animation ci-contre puis sur le bouton play. Ressources en anglais pour l'école primaire B.O. - Hors-série n° 3 du 19 juin 2008 - Horaires et programmes d'enseignement de l'école primaire - Sommaire + Hors-série n° 3 du 19 juin 2008 - Programmes d’enseignement de l’école primaire - A. du 9-6-2008. JO du 17-6-2008 Clic images 2.0 - une banque d'images libres et gratuites - Présentation + Visite guidée (CRDP de Bourgogne)

Escargots et langages en maternelle, petite moyenne et grande sections La progression Un escargot, quand on est petit, c'est un émerveillement, plein d'émotions à en sécher ses larmes des premiers jours de classe... Alors profitons-en ! Profitons-en pour apprendre du vivant, bien sur, mais ce n'est pas l'objet de cette progression : il s'agit dans ce dossier d'enseigner le langage oral et écrit. Le parcours présenté ici a été réalisé en petite, moyenne et grande section, avec des classes différentes. D'autres ressources sur Maternailes : Le journal d'une rentrée scolaire en petite et moyenne sectionLa comptine du gros escargot (numération)Le petit livre à construire (numération)Les verbes de déplacement avec les Minuscules (langage oral)Dans le répertoire de brevets, de nombreux ateliers de pâte à modeler autour du jardin Et plein d'autres pistes sur les sites de collègues...

Fiches pédagogiques "Français Langue Étrangère" Fiches pédagogiques FLE, © Réseau Canopé - 2015 Fort du succès de ce nouveau support pour l'édition précédente, 10 fiches pédagogiques FLE vous sont proposées en 2015-2016. Elles sont spécifiquement destinées aux élèves de niveau « Français Langue Étrangère». Lecture CP – Les consignes Au niveau des classes de CP-CE1, je dois m’occuper de la lecture fonctionnelle avec les CP. J’ai donc choisi de commencer l’année avec la lecture des consignes. Grâce aux pictogrammes faits par Orphée et une contribution sur son site de Titikitten (vous les trouverez sur son site ici), j’ai pu facilement fabriquer des jeux de reconnaissance puis des fiches d’exercices. En avant les jeux !

La cloche a sonné Il y a des éditeurs qui considèrent les blogueurs comme des partenaires et des relais pour leurs manuels et méthodes. Bordas est de ceux-là. Plusieurs membres de la Communauté des profs blogueurs ont été contactés pour donner leur avis (ou pas, d’ailleurs) sur des manuels. Nous avons profité des vacances pour nous plonger enfin dans ceux qui nous ont été envoyés.

Les langues, Anglais, Allemand à l Les ressources de PrimLangues 3 outils d'aide à l'enseignement de l'anglais L'enseignement des langues vivantes (CDDP Creuse) : ressources et outils Le blog Maternailes En regardant mon cahier journal mercredi, je me suis rendue compte que la tablette avait drôlement pris de place ! Les rectangles bleus dans le tableau marquent sont utilisation, en vert celle d'un ordinateur.(Les GS travaillent en plus le matin sur un plan de travail qui leur est dédié.) La synthèse vocale de "la magie des mots" Les grands s'en servent pour reconnaitre des mots qu'ils ne peuvent encore déchiffrer.

Jeux pédagogiques - Orthographe grammaticale Conjugaison avec contexte Conjuguer le verbe aux modes, temps et personnes indiqués • 11 modules de 20 verbes • Impression des résultats détaillés • Exercices d'entraînement Conjugaison sans contexte Conjuguer le verbe aux modes, temps et personnes indiqués • 7 modules de 20 verbes • Impression des résultats détaillés • Exercices d'entraînement Genre des mots Choisir le genre des mots • 8 modules de 20 mots • Impression des résultats détaillés • Exercices d'entraînement Graphies des finales en É Choisir l'analyse et la terminaison qui conviennent pour les mots soulignés • 6 modules de 35 phrases • Impression détaillée des résultats • Exercices d'approfondissement Graphies des finales en I et en U Choisir l'analyse et la terminaison qui convient pour les mots soulignés • 8 modules de 25 phrases • Impression détaillée des résultats • Exercices d'approfondissement

Supports ludiques pour apprendre l'écrit ou l'oral: ACCUEIL, Tous les jeux autour de la langue écrite ou parlée FAITES VOS JEUX. NOUVEAU Matrice d'un jeu de sept famillesTrois plateaux de jeux de déplacement vierges (type jeu de l'oie, adaptables) Les échelles dispositif s'appuyant sur la notion de défi CONSCIENCE PHONOLOGIQUE La SYLLABE La ronde des syllabes -se détacher de la signification des mots pour en analyser les composantes sonores (ici, les syllabes) : vers la compréhension du Principe alphabétique -identifier des analogies sonores : les syllabes finales et initiales -comprendre qu’une même syllabe peut exister dans différents mots LOTO Syllab'SONS un jeu pour exercer la conscience phonologique des élèves de GS ou CP. Il s'agit d'aparier des mots commençant par la même syllabe. Cible : GS CP NOUVEAU MOT dans MOT suppression de la syllabe finale; suppression de la syllabe initiale; suppression du phonème final; cibles; GS-CP LE PHONEME Les phonèmes brûlants Un jeu de cartes ; il faut se défausser le plus vite possible d'un maximum de cartes. obj : Percevoir un phonème dans un mot.

Le site de Bernard Defrance Intervention à l’Université d’été du Centre Interfacultaire de Formation des Enseignants de l’université de Liège

Related: