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Lille — Maths sciences en LP

Lille — Maths sciences en LP
La Culture Scientifique Technique et Industrielle. Le dispositif CSTI permet de monter des projets pédagogiques scientifiques en s’appuyant sur les partenariats avec les acteurs locaux. Le partenariat de culture scientifique et technologique est un moyen de nouer des liens entre l’École et les structures scientifiques en sortant des cadres conventionnels de l’enseignement : il permet de découvrir des ressources culturelles grâce à des visites, des rencontres et de rendre plus concrètes les réalités du monde des sciences et de la technique. Les acteurs locaux sont souvent compétents pour nourrir un projet au plus proche des réalités du terrain. Quant aux ressources numériques, elles sont un levier exceptionnel pour alimenter les projets. Un projet de culture scientifique et technologique, constitutif de l’apprentissage des sciences, prend appui sur les enseignements disciplinaires et permet aux élèves de développer des connaissances « en » sciences et « à propos » des sciences.

http://maths-sciences.discipline.ac-lille.fr/

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PLP Maths-Sciences de Rouen [<font size="-5">Enseigner les<br>Math Sciences<br> en LP</font>] L’objectif de ce site est de s’améliorer grâce au vécu de chacun…. Vous êtes invité à proposer vos documents, idées, fichiers … afin que nous puissions faire évoluer nos pratiques ! Il ne faut jamais hésiter car vous priveriez alors les autres de vos idées ! Vous pouvez rendre service à beaucoup de gens ! Le mot d’ordre est l’échange de pratique et de point de vue ! Mathématiques et Sciences Physiques et Chimiques en lycée professionnel L'exposition « Regards sur les mathématiques, itinéraires méditerranéens », conçue et réalisée par le groupe Epistémologie et Histoire des Mathématiques de l'IREM d'Aix-Marseille, se tient actuellement à l'espace Pouillon, faculté Saint-Charles, jusqu'au 20 décembre 2013, avant d'être présentée dans d'autres lieux de l'académie, dont vous trouverez l'agenda ici : Cette exposition, sans prétendre à l'exhaustivité, présente quelques-uns des événements particulièrement significatifs de l'histoire des mathématiques regroupés dans cinq espaces : Compter, Mesurer, Repérer, Représenter, Emergence des mathématiques. Une frise chronologique permet de les resituer dans leur contexte historique, en mettant en évidence l'échelle considérable de temps sur laquelle cette aventure s'est déroulée. Pour la plupart de ces thèmes, une activité ou une animation est proposée (reproductions d'instruments à manipuler, "livret de visite" à compléter par les élèves, ...).

AcadémieToulouse Epreuves Orales de Contrôle (07 / 06 / 2014) Semaine des Mathématiques 2014 (20 / 03 / 2014) "Mathématiques au carrefour des cultures" Accueil - Accueil Cours de mathématiques ~ Liens vers des sites à voir Vous trouverez dans cette rubrique les sites français qui se sont inscrits, que j'ai visités et que je vous propose pour leur qualité. Si vous souhaitez réaliser un échange de liens avec le site TrigoFACILE, contactez-moi en indiquant l'adresse et une description de votre site. Les sites présentés s'ouvrent dans la même fenêtre de votre navigateur ; il vous faudra donc utiliser le bouton « Précédent » de votre navigateur pour revenir sur TrigoFACILE. ABC Maths De nombreux cours et exercices mathématiques interactifs pour le lycée vous sont proposés à travers une impressionnante collection d'activités privilégiant les illustrations géométriques dynamiques comme moyen d'appréhender les bases des programmes du lycée.

Ressources didactiques sur Internet. Mathématiques. C. Vera. Mathématiques. Dernière modification: le 6 mai 2008. ACADÉMIES. Sites des académies. Les mathématiques en classe. Le coin des profs de maths "La vie n'est bonne qu'à deux choses : découvrir les mathématiques et enseigner les mathématiques"Simeon Denis Poisson (1781-1840) Avertissement Il y a un moment que je n'avais pas remis le site à jour et certains des documents proposés ici datent un peu. Certains ne correspondent plus à ma façon d'enseigner à l'heure actuelle : ils ne mettent pas assez l'éléve en activité / ne précisent pas suffisamment les objectifs visés / sont trop magistraux ... L'enseignant téléchargeur devra faire le tri ! Quelques documents plus récents vont plus dans ce sens : activités d'introduction, scénarios d'activité, travail en groupe, plus de recherche et d'autonomie de la part des élèves.

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