Les cartes cognitives: mind maps et concept maps Cartes conceptuelles (Concept Maps) Une carte conceptuelle est une représentation graphique d'un champ du savoir, d'un ensemble de connaissances. Elle se compose de concepts et de liens entre concepts. Pour aller plus loin Origine et fondements théoriques La technique du concept mapping trouve son origine dans les recherches menées par Joseph D. L'équipe de Novak cherchait alors à comprendre les mutations du savoir scientifique des enfants. L'apprentissage signifiant requiert trois conditions : le matériau à apprendre doit être clair et présenté dans un langage et au moyen d'exemples adaptés aux connaissances antérieures de l'individu.l'apprenant doit posséder un savoir préalable approprié.l'apprenant doit choisir d'apprendre de manière signifiante, il doit être réellement motivé. L'idée de Novak fut de représenter sous forme de cartes les connaissances conceptuelles acquises par les enfants. Principales caractéristiques Cartes heuristiques (mind maps) Origine Mind mapping vs concept mapping
Une carte heuristique au service de la grammaire. Ou comment l’utilisation du logiciel VYM peut aider des élèves de 3ème à construire une synthèse sur les propositions subordonnées. Public cible : Elèves de 3ème. Application utilisée : VYM - View Your Mind. La documentation en français. L’application Freemind permet de faire des choses équivalentes mais peut fonctionner sous Windows et Mac OS. Objectif pédagogique : Permettre aux élèves de faire une synthèse claire de leurs connaissances sur les propositions subordonnées. Niveau : 3ème. Déroulement du travail : Dans le cadre d’une séquence sur Antigone de Jean Anouilh, les élèves ont revu et complété, en grammaire, leurs connaissances sur les propositions subordonnées (propositions subordonnées relatives, complétives et circonstancielles).Le professeur leur a ensuite proposé un exercice : repérer dans un résumé d’Antigone des propositions subordonnées pour construire une carte heuristique qui soit la synthèse de tout le travail mené en grammaire sur les propositions subordonnées.
La ville numérique : quels enjeux pour demain La ville numérique est en vogue et rares sont les municipalités et autres collectivités publiques qui ne se soient lancées, aujourd’hui, dans des actions visant à favoriser et diffuser l’usage des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans leurs circonscriptions. Ces initiatives témoignent de la poussée de l’omniprésence des réseaux numériques dans la vie quotidienne des citadins qui modifie fortement l’accès aux services et aux ressources de la ville. L’internet, les smartphones et les divers assistants numériques que manipulent la plupart des individus sont devenus aujourd’hui, et seront encore plus demain, des vecteurs essentiels de communication et de socialisation. Il faut en convenir, les TIC et les réseaux numériques sont de plus en plus « encastrés » dans les modes de vie et représentent désormais aussi une composante de premier plan du fonctionnement de l’infrastructure environnementale et urbaine. Un cyberespace public ? Faut-il s’en inquiéter ?
Dossiers technopédagogiques En septembre 2004 s’est tenu à Pamplona en Espagne le premier congrès international sur le Concept Mapping , dont on peut consulter les Actes en ligne . Cet événement confirme la maturité de ce domaine de recherche, qui a pris une ampleur grandissante depuis la fin des années 1970. Dans leur grande majorité, les recherches empiriques dans le champ éducatif concernent des expérimentations de construction de cartes au papier/crayon, mais la part des recherches impliquant des outils logiciels est en progression constante. La majeure partie de ces recherches concerne l’enseignement des sciences (Wandersee, 2000 ), surtout la biologie (Fisher, Wandersee et Moody, 2000) , mais on en trouve de plus en plus dans d’autres domaines. Les recherches sont nombreuses et, étant donné la grande variabilité des activités, des méthodes de construction et des méthodes d’évaluation des cartes utilisées, il est difficile de les comparer pour en tirer des conclusions générales. 1. 2. 3. 4. 5.
Free mind mapping (and related types) software I see regular inquiries on Twitter and in forums from people looking for free software to support visual thinking. To provide answers, InformationTamers have put together 14 pages to help you find the one for your needs. These show the platform, a screen thumbnail and a link for more information in each case. We built this article using the most complete source for details of information mapping software on the Web: Mind-mapping.org. Hat tip to Vic Gee who put Mind-mapping.org together and kept it up to date for years. [I took over that site in August 2013 – Roy Grubb] Mind-mapping.org has a good capability for selecting software by map type and operating system (click on the ‘Refine software list’ tab at the top right of its web page). “Free” here is as in beer, not in freedom, though some of the software listed is open source, so is free in both senses. Of course a pencil and paper is always almost free. Click through for more details:
Carte.html <table width=90% cellpadding=10><tr><td bgcolor=ff4447><span><h1>WARNING:</h1><b>JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will <br />work until it is reactivated. <p><a href=" If you need help turning JavaScript On, click here. TEDx | Nantes Une étude met en évidence les bénéfices des cartes mentales Une étude intitulée "Influence des cartes mentales sur la forme d'être et de penser" a été publiée dans le numéro de février de la Revue Ibéro-Américaine d'Éducation. Elle est le fruit de la collaboration de plusieurs professeurs du Département de Sciences de l'Éducation de l'Université de Cordoue en Espagne. L'approche de cette étude ("une nouvelle approche de l'apprentissage") se base sur les travaux d' Howard Gardner publiés dans son ouvrage "Cinq formes d'intelligence pour mieux affronter le futur". L'étude s'appuie également, sur les travaux d'Edward Tufte qui a démontré le rôle de la visualisation dans l'interiorisation de l'information, sur les travaux de Roger Sperry dans le domaine des préférences cérébrales et sur le cerveau triunique d'après Paul McLean. "La qualité la plus appréciée du XXIème siècle sera l'esprit de synthèse" disait Murray Gell-Man, Nobel de Physique 1969. Conclusions
Découvrir et étudier les classes grammaticales grâce aux cartes heu... Lean IT, Devops and Cloud Programming I have become more and more interested with lean IT over the years. It started with the book "The Art of Lean Software Development" by Curt Hibbs. I enjoyed this book because its introduction of lean is 100% compatible of what I learned from Jeffrey Liker and other great authors about TPS. This simple book helped me draw the lines between good software development methods such as extreme programming or agile programming, and lean management. For those of you who are not familiar with lean or extreme programming, here is a very crude summary of some of the most salient points of lean software development : No delays: avoid as much as possible work that is sitting between two steps of the development process (what is called WIP – work in process – in the lean jargon). There are also books which are not about software development per se but very closely related. Thanks to Guillaume Fortaine, I have come to learn about Devops.
Mind42.com - Collaborative mind mapping in your browser Dossiers technopédagogiques Une carte de connaissances est une représentation graphique d’un ensemble de connaissances d’un domaine. Elle se différencie d’une représentation textuelle par sa structure délinéarisée, qui prend la forme d’un réseau graphique. En effet, dans une carte de connaissances, les connaissances sont représentées de manière schématique et bidimensionnelle sous la forme d’un réseau de nœuds et d’ arcs . Les connaissances (ou nœuds) sont représentées au moyen d’un mot ou d’un ensemble de mots, alors que les relations (ou arcs) sont représentées au moyen de traits simples ou fléchés de manière à donner une direction aux relations établies. La triade « nœud-arc-nœud » forme ce que l’on appelle une proposition . On retrouve cette proposition dans la Figure 1 qui présente une carte de connaissances représentant le domaine... des cartes de connaissances ! Figure 1 : Une carte de connaissances représentant le domaine des cartes de connaissance ( réalisée avec le logiciel MOT )
Les 100 usages du Mind Mapping d’après Paul Foreman J’ai utilisé plusieurs des oeuvres de l’artiste anglais Paul Foreman pour illustrer la rubrique Mind Mapping de notre page FaceBook. Il est l’auteur de nombreuses Mind Maps très personnelles qu’il publie sur son blog Mind Map Inspiration (que je vous recommande chaudement). Aujourd’hui, je vous propose une nouvelle oeuvre de Foreman : les 100 usages d’Internet. Paul utilise ici une technique bien connue des consultants en créativité, la technique des 100 idées. Pour explorer un sujet, vous dressez une liste de 100 idées relatives à ce sujet. Cela semble fou au premier abord et c’est pourtant cette surabondance, cette exagération par rapport à la pensée quotidienne qui assure le succès de cette méthode. Ici, Paul Foreman explore les usages du Mind Mapping. Voici, ci-dessous, une traduction en français de cette Mind Map. Je reviendrai dans un autre billet sur les usages plus professionnels et plus personnels du Mind Mapping. A bientôt. J'aime : J'aime chargement…