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École du consommacteur

École du consommacteur
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Houseboat Floating house on the Amazon, Iquitos, Peru A houseboat is a boat that has been designed or modified to be used primarily as a home. Some houseboats are not motorized, because they are usually moored, kept stationary at a fixed point and often tethered to land to provide utilities. However, many are capable of operation under their own power. Australia[edit] Canada[edit] In Canada, houseboats are gaining major popularity in British Columbia, Ontario, and Quebec as there is an abundance of perfectly suited rivers and lakes for houseboaters to enjoy. Germany[edit] The Port of Hamburg has a sizable water borne community that includes a Flussschifferkirche or Boatman's Church. Hong Kong/China[edit] There is a houseboat and fishing community in Hong Kong known as Aberdeen floating village. Houseboat in Humble Administrator's Garden India[edit] In India, houseboats are common on the backwaters of Kerala, see below, and on the Dal Lake near Srinagar in Jammu and Kashmir. Kerala houseboats[edit]

L'éthique du colibri Les crises écologique, économique, sociale et culturelle que nous traversons, les enjeux auxquels nous sommes confrontés sont sans précédent. La course à la croissance et aux profits illimités épuise les ressources, aliène les personnes, affame les peuples, détruit la biodiversité. L’humanité se trouve à un carrefour. L’interdépendance du vivant étant irrévocable, nous sommes appelés, si nous voulons assurer la pérennité et l’épanouissement de l’espèce humaine sur la planète, à profondément et consciemment changer la vision que nous avons du monde et de la société. Notre modèle de société conduit l’humanité vers l’abîme. Il est incontournable de changer l’orientation de nos activités et de nos structures sociales pour les mettre au service de la nature et des êtres humains. 2. Notre organisation sociale est la traduction concrète de notre représentation du monde. 3. Nous sommes partie intégrante d’un écosystème vivant. 4. 5. 6. 7. Dans la nature, un organisme ne croît pas indéfiniment.

Edouard Claparède et l’évaluation « Objectif 100% Les notes ont-elles une valeur pédotechniques ? Pour Claparède[1] le scientifique, le terme évaluation a un sens particulier. Le psychologue expérimental mesure, pèse, confronte, compare, analyse. Pour l’enseignant, l’évaluation se réduit souvent à la note. Claparède traite de la question dans un article, paru à Genève, des archives de psychologie de décembre 1912 : «Il n’y a guère d’école ou d’institution où le travail et la conduite des élèves ne soient appréciés par une série de notes périodiques, qui se donnent en général par chiffres, oscillant entre un maximum (par exemple 6), représentant le perfection et zéro, qui signifie le néant, les valeurs intermédiaires correspondant aux divers degrés de la qualité du travail ou de zèle : bien, assez bien, médiocre, mal, très mal. Ces notes jouent, dans la vie de l’écolier, un rôle considérable. Qu’est-ce donc qu’évaluer ? Evaluer, c’est mesurer, mais quoi et comment ? Quelle valeur pédagogique aura pour l’éducateur cette note ? J'aime :

Adblock Plus Blockupy actions contre l’inauguration de la Banque centrale européenne Une cérémonie en grande pompe est prévue en présence des chefs d’État et de gouvernement… Mais nous serons également présent.e.s pour troubler leur fête ! Il n’y a rien, en effet, à célébrer dans les politiques d’austérité menées par l’Union européenne depuis le début de la crise et qui s’installent comme un régime de gouvernance économique permanent : chômage, précarité, privatisations, appauvrissement des populations… Ce 18 mars, nous prendrons les rues de Francfort par milliers, pour en faire une zone de résistance transnationale contre la Troïka et les politiques de crise. Nous rendrons visibles les mouvements qui se mobilisent à travers l’Europe, particulièrement en Europe du Sud, ainsi que les forces nouvelles qui œuvrent à bâtir une Europe solidaire et une vraie démocratie. Informations pratiques Attac est engagée depuis 2012 dans la coalition internationale de Blockupy. Des transports collectifs unitaires seront organisés de plusieurs villes. Tracts et affiches

Lettre à Madame la Ministre à la suite de l’attentat contre Charlie Hebdo « Objectif 100% La Riche, le 8 janvier 2015 Madame la Ministre, Vous avez écrit ce jour aux enseignants à la suite de l’attentat contre le Journal Charlie hebdo et vous avez bien fait. Il est important que l’éducation soit remise au centre de la République, plus encore aujourd’hui après le drame absurde que viennent de subir les victimes, leurs familles et leurs amis. Des citoyens français ont été assassinés dans l’exercice de leur fonction parce qu’ils représentaient la liberté de penser et les institutions républicaines. Il semble que les auteurs de ce crime soient jeunes et français, nés et élevés ici, dans la « patrie des droits de l’homme ». Ils doivent être mis hors d’état de nuire dans les meilleurs délais, c’est le travail des forces de l’ordre puis de la justice. Pourtant, il n’est pas trop tôt, du moins pour moi, pour nous interroger collectivement sur la part que l’échec scolaire peut avoir prise dans la dérive de nos jeunes concitoyens. Très respectueusement Frédéric Miquel miquelf@me.com

Mondragón Une coopérative espagnole aux filiales européennes Le 6 novembre 2013, l’entreprise d’électroménager FagorBrandt déposait le bilan ouvrant une période d’incertitude pour ses 2 000 salariés français. Cette entreprise a une particularité : elle est la filiale de Fagor Electrodomésticos, une coopérative de travailleurs située de l’autre côté des Pyrénées. Mondragón, un groupe unique au monde Inspirés par Don José Maria Arizmendiarrieta, un prêtre républicain ayant échappé de peu au peloton d’exécution durant la guerre civile, cinq jeunes de la ville de Mondragón-Arrasate décident en 1956 de fonder une entreprise de chauffage domestique, Ulgor. Parce que le développement de ces coopératives allait nécessiter des moyens financiers autrement plus importants que les mises de fonds initiales, une banque est créée, la Caja Laboral, coopérative de second niveau qui collectera l’épargne locale. En 1965, pour mettre en commun les profits, un premier groupe coopératif se constitue : Ularco.

Johann Heinrich Pestalozzi Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Johann Heinrich Pestalozzi Johann Heinrich Pestalozzi, par F.G.A. Compléments Biographie[modifier | modifier le code] Johann Heinrich et Anna Pestalozzi entourés de leurs élèves Blason de la famille Pestalozzi de Zurich Influencé par les idées de Jean-Jacques Rousseau, il voue sa vie à l'éducation des enfants pauvres. De 1804 à 1824, Pestalozzi réside à Yverdon où il fonde un institut pour les jeunes-gens mais également une école pour les jeunes-filles, une pour les sourds-muets et une pour les enfants pauvres. Pestalozzi, élu président de la Société helvétique, écrit pour elle ses deux derniers opuscules : Discours prononcé à Langenthal le 26 avril 1826 et Essai d'une esquisse de ce qui constitue l'idée de l'éducation élémentaire. Ses principes éducatifs sont : Sa pédagogie reste ancrée dans les domaines agricole et professionnel et elle préconise l'enseignement mutuel. Son nom a été donné au village d'enfants Pestalozzi à Trogen.

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