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Le blog de Claude Lelievre

Le blog de Claude Lelievre
Ils ne sont pas particulièrement républicains, loin s’en faut. L’agrégation a été créée sous l’Ancien Régime, le 3 mai 1766. Elle a disparu lors de la première République, en 1793. Elle a été rétablie sous l’Empire, en 1808. Et elle a été vraiment restaurée sous la Restauration, en 1821. Mais elle dure depuis 250 ans. Dans le contexte de la soudaine expulsion des Jésuites décidée en 1764, un concours d’agrégation est institué par les lettres patentes des 3 mai et 10 août 1766 pour les trois classes: philosophie, belles lettres et grammaire de dix collèges de la faculté des arts de l’université de Paris. L’agrégation disparaît en même temps que le reste des institutions universitaires d’Ancien Régime en 1793, sous la première République. L’agrégation est recréée par le décret impérial du 17 mars 1808 qui organise ce qui est appelé alors »l’Université » (c’est à dire essentiellement ce qu’on appelle aujourd’hui l’enseignement secondaire). Partagez ce billet !

La mission syndicale doit être repensée | Les signataires font partie d'un collectif de réflexion sur les enjeux majeurs du Québec contemporain. Ils ont entre 20 et 40 ans.* | Opinions La multiplication des attaques venant de la droite à l'endroit des syndicats permet de constater qu'il existe un malaise au Québec vis-à-vis de ces organisations. Nous condamnons les critiques radicales du syndicalisme, qu'elles résultent de la paranoïa d'un Réseau Liberté Québec, selon lequel les syndicats contrôleraient le Québec, ou encore du discours pseudo-scientifique de l'Institut économique de Montréal, pour qui les syndicats ne seraient qu'un frein à la croissance. Certes, il existe des problèmes en lien avec la pratique du syndicalisme au Québec: le cas de la collusion entre la FTQ-Construction et certains entrepreneurs l'illustre bien. Mais si certaines critiques sont fondées et méritent d'être approfondies, la valeur et la raison d'être des syndicats restent inchangées. Au-delà de l'amélioration des conditions de travail, le syndicat joue un rôle crucial au quotidien en changeant la structure du travail de manière à accorder aux travailleurs un pouvoir qui leur revient.

Café péda A la veille de l'installation du nouveau gouvernement, Alain Chaptal, Chercheur au LabSic de Paris 13, fait le point sur le "retard français" en matière de numérique éducatif. Il analyse aussi le "plan numérique" annoncé par Vincent Peillon. On a vu se succéder ces dernières années différents "plans numériques", en général un par année. Evitons d’abord toute ambiguïté sur la notion de retard français. Depuis l’initiative de Claude Allègre en 1997, les plans TICE annoncés par les ministres successifs ont été pour l’essentiel des déclarations d’intention plus ou moins vagues mais non suivies d’affectations significatives de moyens, contrairement à l’effort important qui a caractérisé toutes les années travaillistes en Angleterre par exemple. En fait, les TICE n’ont jamais été prises au sérieux. Vincent Peillon a promis un nouveau plan numérique. Il ne s’agit pas encore d’un plan. Mais revenons sur la notion même de plan. Ce point est capital. Comment expliquer cette situation ? Notes :

Espace Pédagogique - apprendre d'un clic ? La Mayenne est connue pour ses imprimeries. L'imprimerie Jouve, spécialiste de la composition, transpose son savoir-faire dans le domaine des supports papiers aux supports écrans. La composition électronique est devenue un vrai métier qui vise à organiser l'espace physique de visualisation en vue de rechercher un vrai confort de lecture. Trois modèles de manuels Il existe en effet plusieurs modèles de manuels interactifs. Du papier sur écran La présentation de ce manuel d'histoire-géographie sur l'écran ne déroutera pas les élèves, puisque ce qu'ils voient semble être la reproduction de la couverture et des pages du manuel papier ! L'apport numérique Mais il offre en plus d'autres entrées matérialisées par deux barres de menus situées en haut de page (voir annexe). Le livre du maître Ce type de manuel est fait aussi pour être utilisé pendant le cours avec le vidéoprojecteur. Et sur le terrain ? Comment toutes ces possibilités offertes par un tel manuel sont-elles utilisées sur le terrain ?

Site de l'Institut Français de l'Education - ifé Filles et garçons sur le chemin de l'égalité - Ministère de l'éducation nationale Rédaction en chef : Boubou Traore L’essentiel Cette publication reflète l’engagement du système éducatif dans les objectifs de mixité et d’égalité, objectifs déclinés dans la convention interministérielle pour 2013-2018. Elle constitue un état de situation national, que les acteurs locaux peuvent décliner au niveau académique et au niveau des établissements scolaires. Plusieurs constats peuvent être tirés de ces données. Les filles obtiennent plus souvent le baccalauréat et plus souvent avec une mention « bien » ou « très bien », notamment en série S. Cette réussite scolaire des filles ne se traduit pas systématiquement par une meilleure insertion professionnelle. Enfin, des différences persistent dans l’orientation et le choix des spécialités. Dans le même temps, les femmes sont nettement plus souvent diplômées de l’enseignement supérieur. Repères

Le débat des Clionautes ►Edutheque : le portail de ressources le samedi 22 février 2014 par Bruno Modica. Pionniers de l’utilisation du numérique en histoire et en géographie dans tous les ordres d’enseignement, les Clionautes sont évidemment heureux de saluer la réalisation du ministère de l’éducation nationale qui s’inscrit dans le projet global « Faire ... ►Les vœux des Clionautes le mardi 31 décembre 2013 par Bruno Modica. Au moment où se termine cette année 2013 qui a été décisive pour l’association des Clionautes mais également pour tous ceux qui sont regroupés dans la communauté des abonnés et des contributeurs de la liste H français, il m’appartient de prononcer et ... ►La mobilisation des professeurs de classes préparatoires le lundi 9 décembre 2013 . « Si le ministre de l’Education nationale s’est défendu sur les ondes de France-Inter, en date du 4 décembre, « d’attaquer les classes préparatoires » nous avons quand même quelques nuances à apporter à cette affirmation.

Scop Le Pavé : l'éducation populaire dans ta face Couverture tauromachique de Formes Vives Éditorial de Lapin Blanc, consultant en retards divers et guide dans Alice au pays des merveilles « A la poursuite d’O. R. », portrait d’un marchand sommeil, par Jean-Baptiste Bernard Dessin d’Hector de la Vallée « Tendance et savoir-vivre, les conseils personnalisés de la rédaction » « Occupations & réquisitions : D’Ivry à Saint-Denis, les fous aux commandes », reportage d’Émilien Bernard Entretien croisé avec A et Z, assistantes sociales en Seine-Saint-Denis : « Gérer les flux et reflux d’usagers ? Poster de Camille Lavaud [½] « En attendant que ça saute... », propos de Thierry Pelletier recueillis par Émilien Bernard Dessin de Roméo Julien « Je ne sais pas », nouvelle inédite de Sergio Bianchi à propos des Années de plomb, traduite par Serge Quadruppani, illustrée par Gala Vanson « Champagne 1911 : les raisins de la colère », chronique d’Anne Steiner « On est des ibu, et basta ! « Paysage américain », dessin de Benoît Guillaume Dessin d’Edmond Baudoin

Philippe Dessus, LSE Grenoble Contact Philippe.Dessus(at)upmf-grenoble.fr Bureau 212, 2e étage, Bât. B, BSHM Lab. Sciences de l'éducation 1251, av. Centrale, BP 47 Université Pierre-Mendès-France 38040 Grenoble CEDEX 9 France Tél. : +33 (0)4.76.82.59.23 ou +33 (0)4.56.52.07.83 Fax : +33 (0)4.76.82.78.11 Localisation Google Map du Bât. Ressources maintenues Recherche Thèmes de recherche Mes travaux de recherche ont pour objet la modélisation des activités cognitives engagées dans l'enseignement dans leurs dimensions liées à l'action et à la connaissance, avec une focalisation particulière sur la planification (préparation de cours). Ma question de recherche principale est : comment modéliser et assister les activités cognitives de l'enseignant ? Quelles sont les capacités cognitives nécessaires et suffisantes mises en œuvre dans l'enseignement ? Les communiqués de presse du Pôle Grenoble Cognition sur certaines de ces recherches : Principales participations à des programmes de recherches Direction de thèses

Le FN pire ennemi des salariés Le FN pire ennemi des salariés - Page 1 - "Le FN pire ennemi des salariés" Cette brochure écrite par VISA ( Vigilance Initiatives Syndicales Antifascistes) décrypte le programme du Front National et livre aux militants syndicaux des arguments pour combattre les idées d’extrême droite sur leur lie 22 33 Depuis la fermeture du site Métaleurop d'Hénin Beaumont en 2003, les militants du Front National s'adressent directement aux salarié-e-s des entreprises : sur les piquetsdegrève,àlaportedesentreprises,lorsd'annoncesdedélocalisations,de mise en redressement ou en liquidation judiciaire, de plans sociaux ... Durant les campagnes électorales successives en France depuis 2007, et notamment pendant lesrégionales2010,leFNetsesmilitant-e-sontétéparticulièrementprésentsdevant les entrées des entreprises : Renault à Flins, Gandrange, Chantiers navals de Saint Nazaire... En outre, se voulant "national, social et populaire", le Front National multiplie les communiqués de presse sur ces sujets.

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Claude Lelièvre est his­to­rien de l'éducation. Il tient deux blogs régu­liè­re­ment actua­li­sés sur les­quels il com­mente les grands faits de poli­tique sco­laire (à noter, les billets ne sont pas dupli­qués d'un blog à un autre, ou rarement). by lucilem1405 Apr 6

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