Utiliser le blog comme un outil pédagogique Mise à jour janvier 2015 1. Qu’est-ce qu’un blog ? Contraction des termes anglais web et log (désignant les journaux de bord de la marine et de l’aviation américaine). Le weblog (couramment raccourci en « blog ») est un site web particulier, sur lequel une ou plusieurs personnes s’expriment, sous forme « de billets » ou « d’articles » datés que les visiteurs peuvent commenter.Il permet d’éditer et de publier des documents multimédia (images, textes, fichiers vidéo et audio) grâce à un outil de publication.L’usage d’un blog s’inscrit dans les directives de l’éducation nationale puisqu’il permet d’enseigner en mettant en œuvre les compétences du B2i. Haut de page 2. Inventaire non exhaustif des fonctions blog intéressantes dans un cadre d’usage pédagogique : 3. Les caractéristiques du blog permettent de mettre en œuvre des objectifs pédagogiques : Haut de page 4. Les exploitations pédagogiques d’un blog sont nombreuses : 5. Il est interdit notamment (la liste n’est pas limitative) : 5.1. 6.
Nos conseils pour scripter une vidéo pédagogique efficace Selon l’étude Usages et tendances : les chiffres 2017 du digital learning, 16% des apprenants interrogés disent être motivés par le fait de pouvoir consommer des formations internes en self-service, au moment qui leur convient le mieux. Une tendance qui explique l’essor du video learning ces dernières années. Quoi de mieux, en effet, qu’une vidéo pédagogique pour se former de manière autonome, dans un cadre d’apprentissage souple et dynamique ? Seulement, pour réellement réussir son module de formation basé sur la vidéo, une étape demeure essentielle : la rédaction de son script. Nous vous proposons donc, dans cet article, de découvrir 5 pistes à suivre pour construire un script solide pour votre vidéo pédagogique, et la rendre la plus impactante possible Penser sa vidéo en termes de storytelling Le storytelling, ou l’art de raconter une histoire pour rendre le support de communication passionnant, n’est pas l’apanage des équipes marketing. Se positionner du point de vue de l’apprenant
Stencil, créer de mini sites responsive sans difficulté Un service en ligne qui permet de créer une page ou un site complet totalement responsive c’est à dire qui s’adapte automatiquement à la taille de l’écran. Pour cela, rien de compliqué puisque tout fonctionne par disposition de blocs dont la taille s’ajuste automatiquement. Pour fabriquer votre site, rien de bien compliqué puisque vous travaillez directement sur le site tel qu’il sera visible en ligne. Sur ce site vous allez disposer un certain nombre d’élément. Il vous faudra donc jouer sur l’enchevêtrement des blocs. Chaque bloc et chaque sous-bloc peut être amélioré puisque toutes les propriétés sont modifiables. Pour le moment votre site est directement hébergé sur stencil mais une fonctionnalité d’export est prévue afin que vous puissiez héberger votre production sur votre propre espace web. La solution est gratuite, sans publicité mais nécessite une inscription. elle intéressera donc davantage l’enseignant. Lien: Stencil
Qu'est-ce que le modèle SAMR ? - Prim à bord Le modèle SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition) est un modèle théorique qui décrit les différents paliers d’intégration des technologies dans une séance de classe selon plusieurs niveaux d’efficacité pédagogique. C’est un modèle de référence en matière d’intégration du numérique dans l’éducation. Quelle est son origine ? C’est un chercheur américain,Ruben Puentedura, enseignant à Harvard et spécialiste en éducation, qui est à l’origine de cette représentation théorique. Son modèle, exploité par de nombreux didacticiens, est utilisé pour décrire et situer le niveau d’intégration des technologies dans la pratique de classe. Quelles utilisations peut-on avoir de ce modèle ? Des exemples d’intégration Des questions à se poser Les technologies modifient les gestes professionnels de l’enseignant et les scénarios pédagogiques, de ce fait, il est nécessaire de conserver une posture de chercheur et d’expérimentateur afin d’interroger sa pratique et la pertinence de ses choix.
Blookist. Des blogs qui ont du style. Blookist est une nouvelle plateforme de blogs qui tente de renouveler le genre en proposant une interface simple pour vous permettre de vous concentrer sur le contenu. Créer un blog est devenu une chose très facile sur le web. De Blogger à WordPress en passant par Tumblr, les plateformes en ligne vous permettant de créer un blog simplement et à peu de frais sont très nombreuses. Toutes proposent le nécessaire pour permettre à l’internaute de s’exprimer en texte et en images et partager passions, pensées ou souvenirs. Autant dire qu’il n’est pas facile de se faire une place dans ce marché déjà très encombré. C’est ce que fait Blookist. La plateforme en elle-même est une véritable perle graphique. Blookist vous permet de créer des blogs publics ou privés. Blookist est encore en cours de développement. Lien : Blookist
Comment vérifier si une image est vraie ou fausse en trois étapes Mobirise: Créer des sites très design en quelques clics sur Windows et Mac Un logiciel totalement accessible pour tous qui permet de créer des sites design et responsive (c’est à dire dont la fenêtre s’ajuste en fonction du terminal) donc très adaptés aux mobiles. Et tout cela sans grande complication puisque tout est prêt à l’avance et vous n’aurez qu’à modifier un site existant. A l’ouverture il suffit de choisir son projet en cours ou d’en créer un nouveau. Tous vos projets restent sauvegardés et sont modifiables à l’infini. Ensuite, il n’ya plus qu’à travailler. Une fois un élément sélectionner, vous pouvez changer le texte, changer les couleurs, changer les images. Les catégories de blocs sont suffisamment nombreuses pour que vous trouviez un élément qui vous convient. Il faut prendre l’habitude de créer en modifiant de l’existant ce qui au départ n’est paas évident et demnde un peu de pratique, mais une fois les différents types de blocs bien intégrés et quelques images en place, o se rend rapidement compte de l qualité graphique du site créé.
Cultures numériques dans l'enseignements Module destiné à la formation du C2i2e visant les compétences du référentiel national sur la création et l’organisation des ressources en utilisant des sources professionnelles (compétence A.1.5) et sur la pratique d’une veille pédagogique et institutionnelle, notamment par l’identification des réseaux d’échanges concernant son domaine, sa discipline et son niveau d’enseignement (compétence A.2.3).Consulter le cours Module destiné à la formation du C2i2e visant les compétences du référentiel national, pour le domaine « Responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif » (A3) en particulier. Il s’agit de faire passer les étudiants d’une situation où ils voient (éventuellement) Internet comme une source de danger (diffus voire inexistant) à une posture où ils soient capables d’évaluer les risques et les potentialités des outils et des usages à l’école (de la maternelle à l’université).
Blogues : 26 services et logiciels de création de blogues Créer un blogue est une démarche plutôt simple et rapide, à la portée des étudiants et des formateurs. La plupart des services fournissent gratuitement l'hébergement et la communauté assure le support nécessaire pour se lancer. Cliquer et commencer ! N'allez pas croire que les blogues sont dépassés par les réseaux sociaux, loin de là : la majorité de ces services ont vu leur fréquentation augmenter de façon importante et se maintiennent. Votre travail est sous votre contrôle avec les blogues. Services de blogues Dans un cadre éducatif ou professionnel . des questions de responsabilité, de sécurité, de contrôle et de fiabilité peuvent devenir suffisamment importantes pour qu'une institution ou une administration souhaite héberger elle-même son service de blogues. Voici donc une série de logiciels gratuits qui transforment n'importe quel serveur en ferme de blogues. Logiciels gratuits d'hébergement de blogues Illustration : Vima - ShutterStock Niveau : Populaire
Le numérique a t-il un impact sur l’apprentissage de l’écriture ? Aucun enseignant ne peut plus ignorer la tendance irréversible à l’utilisation du numérique au détriment de l’écrit manuel. Si ceci est aujourd’hui acté en ce qui concerne les communications écrites extrascolaires, cela se développe de plus en plus en contexte scolaire. Mais quel est réellement l’apport de l’ordinateur en matière de production écrite et sur l’apprentissage de l’écriture ? Alors qu’il a été acté par bon nombre d’enseignants, surtout en école primaire, que l’écriture manuelle apportait certaines « certitudes » en matière d’apprentissage, qu’en est-il réellement des apports de la technologie. Luc Diarra, Doctorant en sciences de l’éducation, tente d’apporter une réponse. Dans le cadre de ses études, il a notamment traité de la thématique de l’authenticité des tâches de l’écriture en contexte scolaire. Ecrire avec l’ordinateur serait plus efficace Pour Luc Diarra l’ordinateur est un outil qui facilite la rédaction et la réécriture du texte. Un système d’évaluation spécifique
Un bon site Internet, c'est quoi ? Réponse de Google... Il y a quelques semaines, un document exceptionnel a fait surface sur Internet : sur 160 pages, Google expose les critères qui définissent un bon site Internet à ses yeux. Comment le moteur de recherche le plus célèbre au monde évalue-t-il la qualité d’une page web ? Aujourd’hui, c’est mon anniversaire et en bonne Google-addict, j’ai décidé de fêter ça en mettant Google à l’honneur… et lisant pour vous ce document (les « Search Quality Guidelines »). Vous en découvrirez ci-dessous une synthèse détaillée. Le contenu d’une page web Google distingue trois éléments au sein d’une page web : Le contenu principal – C’est la raison d’être de la page, le but dans lequel elle a été créée. Google cherche avant tout à déterminer si une page remplit bien le but qu’elle s’est fixé. La page web, indissociable d’un site La qualité d’une page n’est pas seulement évaluée en tant que telle mais aussi en fonction du site web auquel elle appartient. La place du design Un mauvais site web, c’est quoi ? Conclusion