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Sciences physiques 3 février 2010 par Cédric Lémery 0 Commentaires Une vidéo proposé par l’American Museum of Natural History : Cette vidéo a été réalisé sur la base de l’atlas de l’univers qu’ils proposent gratuitement en téléchargement. 27 octobre 2009 par Cédric Lémery 1 Commentaire Définir la seconde, pas si simple quand on y pense… Oui, les chaussettes, c’est presque ça. Mais pour comprendre comment on a inventé la seconde, il faut faire l’inverse : d’abord le jour, puis l’heure, la minute et enfin la … Lire la Suite Sciences et Laboratoire PhyZik Cours de physique au lycée Clemenceau de Reims – N. Duchâtelet Aller au contenu

Sujets et corrigés 2015 de Sciences (1ère) au bac ES Cette page rassemble les annales de l'année 2015 pour l'épreuve de Sciences (Première) au bac ES. Pour les révisions en ligne, voici 11 annales et 3 corrigés qui ont été données aux élèves dans les différents centres d'examens de la session 2015 du bac ES.Tous ces documents sont basés exactement sur le même programme de cours correspondant au diplôme du baccalauréat, et sont donc officiellement de la même difficulté. Dans les cours particuliers et le soutien scolaire on travaille souvent l'épreuve de Sciences (1ère) avec ces annales et surtout celles tombées en Métropole et à Pondichéry. Share2 Tweet0 Share1 Session normale ou principale

Terminale S - Comprendre MESURE DE pH ; CONSTANTE D'ACIDITE TP 1 : tp1-ph.pdf : mesures de pH et équilibre chimique TP 2 : tp2-ka.pdf : Constante d’acidité et conductimétrie (tp inspirés de Labolycée/labotp) EXERCICE : act1-ic.pdf : un indicateur coloré le VBC La relativité animée Introduction La relativité, l'espace-temps et la 4e dimension La théorie de la relativité a complètement remis en question notre vision de la réalité. Aide méthodologique en seconde Les objectifs : Ce dossier donne : - quelques conseils pratiques pour "apprendre sa leçon" et progresser - des modules d'activités pour développer des compétences - des fiches-méthodes thématiques sous forme audio ou visuelle et des exercices interactifs incluant ces ressources qui peuvent être faits en ligne ou téléchargés pour un usage hors ligne.

SCIENCES PHYSIQUES - SECONDE thème santé physique : Un exemple de progression signaux périodiques electrocardogramme echographie imageries medicales évaluations (activité, tp, animations, exercice...) thème santé CHIMIE : Bac premiere L Site Fizik Chimie LyceeAnnales BAC enseignement scientifique série L et ES Réalisé par Lydie Germain, Professeur de physique chimie au Lycée Clemenceau de Reims (51) Merci à Jocelyn CLEMENT du Site labolycee pour son aide ainsi qu'à tous les collègues qui participent à l'enrichissement de cette page. Si vous avez d'autres sujets, des corrigés non officiels, vous pouvez me les envoyer par mail. Si vous constatez des erreurs, n'hésitez pas à me les signaler ( mail ) . Livre d'or

Relativité générale Relativité générale " Selon la théorie de relativité générale, l'espace en tant que concept détaché de tout contenu physique, n'existe pas !" Albert Einstein -1951- 1°) Introduction 1905, la théorie de la relativité restreinte a enfin résolu le difficile problème de la non-invariance des équations de Maxwell sous une transformation de Galilée et a du même coup, apporté une réponse définitive quant à l'existence de cet "éther" que les physiciens avaient introduit au XVIII siècle. Pourtant, elle n'a pas encore résolu tous les problèmes et notamment celui de la gravitation.

untitled Les documents au format PDF : A retenir Sous l’action du dioxygène (de l’air) et de la lumière, la majorité des aliments se dégradent (brunissement, modification de la consistance, de la saveur, de l’odeur…) : on dit que les aliments subissent uneoxydation. L’oxydation d’un aliment est une réaction chimique avec le dioxygène de l’air. Cette réaction est ralentie par une baisse de la température ou par la présence d’espèces chimiques appelées antioxydant. Gaz et pression Une personne de masse constante va toujours exercer la même force sur le sol (par ses pieds si elle est debout). Cette force qui l’attire vers le sol s’appelle le poids. Par contre elle ne laissera pas les mêmes traces au sol selon la surface de ses chaussures. Une personne chaussant des raquettes laissera dans la neige des traces beaucoup moins profondes que des chaussures normales et à plus forte raison que des talons aiguilles.Même si la force exercée sur le sol ne dépend que de la masse de la personne, la pression exercée par le talon aiguille est beaucoup plus forte que celle de la raquette car elle est plus localisée.

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