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Espace « Sciences du Numérique » Alan Turing (LJAD - CNRS/UNS)

Espace « Sciences du Numérique » Alan Turing (LJAD - CNRS/UNS)

Regards sur les mathématiques, itinéraires méditerranéens Bienvenue à l'exposition « Regards sur les mathématiques, itinéraires méditerranéens », un voyage à travers la Méditerranée qui explore la circulation des savoirs scientifiques, ceux qui ont permis que se forgent des idées et des concepts toujours vivants dans les mathématiques d'aujourd'hui. Images, textes, objets, instruments , sont présentés autour de cartes montrant comment la science mathématique s'est développée et diffusée. Une frise chronologique permet de resituer les événements évoqués dans leur contexte historique, en mettant en évidence l'échelle considérable de temps sur laquelle cette aventure s'est déroulée. C'est à partir des recherches des dernières décennies qu'on a mieux situé les apports respectifs des différentes civilisations autour de la Méditerranée, dans la perspective historique des interactions et de la transmission des savoirs. Les babyloniens ont posé les prémices du calcul et de la géométrie et fourni les bases expérimentales de l'astronomie.

Fermat Science - Fermat Science Une carte interactive d'histoire des mathématiques Pour utiliser la carte en plein écran, cliquer sur l’icône en haut à droite L’approche historique et culturelle des mathématiques dans les programmes : de nouveaux angles pour l’apprentissage et l’enseignement de cette discipline Que ce soit dans les programmes de la refondation de l’école (2015) ou dans le référentiel de l’éducation prioritaire (2013), la question de la confrontation explicite des élèves aux dimensions culturelles et historiques des mathématiques est nouvelle. Toutefois, depuis de nombreuses années, on trouve des travaux de recherche [1] et de nombreux ouvrages pédagogiques [2] et culturels qui irriguent ces formes d’enseignements, celles-ci étant plus ou moins mises en œuvre. Dorénavant, suite à la refondation de l’École, le socle commun a été enrichi du terme « culture », venant s’ajouter à ceux de « connaissances » et « compétences » déjà existants. Un faisceau de nouvelles questions se présente à l’enseignant : L. G. Comment utiliser la carte ?

National Museum of Mathematics Cité des Géométries … pense qu’il n’y a pas de désamour pour la connaissance et pour les sciences, mais que l’offre est insuffisante ou trop éloignée des envies et de la curiosité des différents publics. Depuis 2001, année de sa création, la Cité des Géométries a expérimenté de multiples formes de médiation en milieu scolaire et periscolaire. Ses objectifs sont d’intéresser, d’étonner, d’enrichir, de questionner, de donner à penser et d’apporter du plaisir. La Cité des Géométries intervient désormais dans de nombreux sites de la Région Hauts-de-France, mais sa fierté est que des établissements scolaires répondent désormais à ses propositions, mieux encore, les sollicitent. News Notre nouvelle formation Web spéciale débutants démarre le 22 Mars 2018. « VERY MATH TRIP » arrive à Jeumont ! Dans le cadre de la Semaine des Mathématiques, la Cité des Géométries vous donne rendez-vous le mardi 13 mars 2018 à la Gare Numérique du Val de Sambre à 20h00 (séance pour tout le monde). Tarifs d’entrée : 6 € / 12 €

Un événement : thème de la semaine des mathématiques 2018 - Mathématiques - Éduscol Mathématiques et mouvement. En avant-première, le portail Mathématiques vous dévoile le thème de la Semaine des mathématiques 2018, qui aura lieu du 12 au 18 mars 2018 : il s’agit de « mathématiques et mouvement ». Ce thème fera comme d’habitude l’objet d’un petit guide destiné à guider la réflexion des enseignants, mais on peut d’ores et déjà suggérer quelques pistes variées, permettant à la fois de travailler les mathématiques au programme avec des élèves de tous niveaux, et illustrer toute la richesse des applications des mathématiques. Les liens entre les mathématiques et la physique seront bien sûr à l’honneur, au travers de l’étude du mouvement, qui court du cycle 3 aux CPGE : notion de grandeur-vitesse, mouvement uniforme, mouvement accéléré, mouvement brownien. La danse devrait également être au cœur des réflexions et des actions : danse et informatique au cycle 3, le petit chat de Scratch laissant la place aux danseuses et aux danseurs. Autre actualité en lien :

Concours Alkindi Pi Day - La tournée de Pi

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