Kristina Alexandersons blogg | Om internet i skolan, om nätet och annat Flexspan Forskning om it i skolan Exempel på några konkreta områden som bevakas: Konsekvenser av skolans digitalisering för utbildningsystemet och lärares arbete Begreppet ”digital kompetens” och betydelse för skolans digitalisering Undervisningens design och ämneskonceptioner i en digitaliserad skola Etisk kompetens på nätet Elevers källkritiska förmåga Literacy och elevers digitala textskapande Lärares bedömning av multimodala, digitala texter Digitala medier i andraspråksundervisning Mobiltelefonen i skolan Lärares kompetensutveckling på sociala medier Programmering i skolan Relevans för lärarkåren Digitalisering av skolan är ett ämne som diskuteras flitigt, inte minst utifrån den nationella strategin för en ökad måluppfyllelse och likvärdig tillgång till digitala medier i svenska skolor (Regeringskansliet, 2017-03-09) och förändringarna i läroplanen med att förstärka den digitala kompetensen (SKOLFS 2017:11; SKOLFS 2017:16). Forskningsmiljön Referenser: SKOLFS 2017:11. SKOLFS 2017:16. 20 juni 2017 15 december 2016
IT & Etik. DATORN i UTBILDNINGEN IKT-skafferiet Puentedura – förändrad undervisning, en-till-en och SAMR-modellen – Det går inte att sätta ny teknik i lärares händer och tänka ”that’s it”. Teknik i sig ger inte några förbättrade resultat, säger skolforskaren Dr. Ruben R. Puentedura. Han har precis börjat föreläsa i en fullpackad föreläsningssal. Platsen är Stockholm och SETT-dagarna. – Varför använder vi teknik? – Dessutom behöver vi modeller som hjälper lärare att forma sitt tänkande kring teknik och användandet av teknik, baserat på potentialen som tekniken har. Puenteduras presentation från föreläsningen Teknik var som helst, när som helst Puentedura förtydligar att han pratar ur aspektet där varje elev har en dator eller datorplatta (en-till-en). – Men vad kan vi kan åstadkomma och vad vi ska sträva efter att åstadkomma. Fortsättningsvis går Puentedura igenom forskning som bedrivits från 60-talet och framåt om barn och teknik. Dramatiska resultat – Om tekniken används på passande sätt kommer barnet inte att lära sig multiplikationstabellen bättre, snabbare eller mer korrekt. SAMR- modellen Geografi
Skapa ljudböcker med iPad | gunillaalmgrenback Skapa ljudböcker med apparna Pages / Keynote och Explain Everything och dela dem på YouTube eller dropbox. Varför ? Här är några exempel : Pedagog kan utifrån barns erfarenheter och språk skapa gemensamma texter som sen läses in. Ljudböcker kan användas i språkundervisningen och elever kan samarbeta och berätta muntligt eller skriftligt till bilder för att utveckla ordförråd, fantasi och kommunikation på olika språk. Pedagoger kan skapa sk. sociala berättelser som ljudböcker. Övergripande mål i LGR 11, s 13: Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola: -kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt. -kan kommunicera på engelska i tal och skrift…. -kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande Instruktionsfilm:
Kunskapsplattan DIKO - projektet