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Prépalipopette - Petite section Maternelle

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185 Ressources pédagogiques «AIR ET POLLUTION» Thèmes: ozone, Paris, polluants anthropiques//naturels, pollution atmosphérique, vagues de chaleur Par: VAUTARD Robert Comme toutes les grandes agglomérations mondiales l'atmosphère Parisienne est soumise à une pollution atmosphérique dont les origines sont très variées : trafic routier, industrie, évaporation de solvants, etc? Toutefois la pollution en Ile-de-France n'a pas pour seule origine l'Ile-de-France. Paris ... Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs

Mes ateliers autonomes en pâte à modeler - Le blog de la maitresse Par Nolwyn dans Ateliers autonomes le 5 Janvier 2015 à 08:53 J'utilise souvent les modèles de la classe de Laurène pour proposer à mes élèves des ateliers en autonomie de modelage. Ce sont des fiches où sont présentés les éléments à fabriquer pour réaliser le modèle qui suit. Cela oblige mes élèves à réfléchir à la manière de placer les éléments entre eux. Jeux à imprimer - LA CLASSE DE PEPE -Sur le blog des petits bouts de fee, il existe un jeu très riche: "le jeu de la lessive" qui nécessite beaucoup de préparation mais qui en vaut la chandelle! par contre, il faudrait viser un format de planche de jeu plus petit pour ceux ou celle qui manque de place dans leur classe. -J'ai moi même construit un jeu de petits chevaux pour 6 joueurs et avec moins de cases que le jeu "classique". En effet, j'ai remarqué qu'on évite toujours le jeu des petits chevaux parce qu'on ne peut y jouer qu'avec 4 élèves et surtout parce que c'est trop long... j'ai donc fabriqué un jeu pour 6 avec beaucoup moins de cases, tout en respectant l'âme du jeu de piste.

Autorité, Respect, Sanctions et Discipline à l'école primaire - Circonscription de Muret Voici une sélection de ressources sur le thème cité dans le titre. " Autorité et respect en éducation" d’Eirick PRAIRAT "La Sanction", intervention d’Eirick PRAIRAT "La sanction, ses visées, ses formes, sa symbolique", conférence d’Eirick PRAIRAT à télécharger. "Sanctions et discipline à l’école primaire" sur Cap Canal : Pour débattre autour de ces questions, Philippe Meirieu accueille Eirick Prairat, professeur en Sciences de l’Éducation à l’Université Nancy 2 et spécialiste de la question des sanctions, Gérard Guillot, philosophe et formateur d’enseignants, Catherine Hurtig-Delattre, professeur des écoles et coordinatrice d’un réseau de réussite scolaire, et Marie Lacroix, magistrat chargée des affaires familiales, en tant qu’invitée venue d’ailleurs. "Punition et déontologie dans l’enseignement" sur le site de Cap Canal : Un entretien entre Philippe Meirieu et Eirick Preirat, professeur en Sciences de l’Education à l’Université de Nancy 2.

École Maternelle Ecole MaternellePhoto M. Marsolais, s.d. Votre contact Marc Gonon Les programmes 2008 rappellent la finalité de l'école maternelle : « aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s'approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire ces apprentissages fondamentaux.» Pour atteindre ces objectifs, le Pôle départemental maternelle du Haut-Rhin vous propose une sélection d'outils et de dossiers pédagogiques.

Les comptines : carte recto verso En partant d'une très bonne idéee (ici) de Zaubette, les cartes de comptines recto verso, pour un affichage collectif. J'ai donc décidé de fabriquer mes cartes, pour avoir toutes les comptines sous la main, permettre aux enfants de manipuler les cartes, d'avoir un affichage collectif pour les comptines, et surtout (pour ma tête de linotte) de ne plus oublier ou encore pire mélanger les paroles. Voici donc une quarantaine de comptines à imprimer (un carte pour le recto, une carte pour le verso) à plastifier. en cliquant ici : LE CERVEAU À TOUS LES NIVEAUX! La diversité des personnalités et des comportements humains est le produit de la singularité du cerveau de chaque individu. Celle-ci se constitue d’abord à travers les premières étapes de la construction des circuits cérébraux, où des mécanismes intrinsèques mettent en place les circuits nerveux à l’origine d’une vaste palette de comportements instinctifs, que ce soit pour trouver de la nourriture, pour se défendre ou pour s’accoupler. Mais la construction du système nerveux des animaux, et donc aussi de l’être humain, est également influencée par l’expérience. Les interactions avec l’environnement produisent certains patterns d’activité nerveuse qui vont façonner les circuits cérébraux. Les influences du monde extérieur ont une importance tout particulière au début de la vie pendant certaines périodes limitées dans le temps qu’on appelle périodes critiques.

Brevet jeu de rimes - idecole J'utilise régulièrement les images trouvées sur le site Charivari, et voici le brevet que mes grands vont utiliser cette semaine. J'ai classé les rimes par ordre de difficulté. Ce travail sera individuel, ils vont devoir trier les images et mettre ensemble les mots qui riment. Télécharger « brevet rimes » Apprendre à écrire avec Abécécriture Une approche sensorielle L'atelier d'écriture se construit autour d'un projet accessible aux enfants : écrire les initiales des élèves, écrire un mot qu'on aime (le prénom de la marionnette, papa, maman...), leurs prénoms, le titre d'un livre, une phrase aux correspondants, des lettres qu'on ne connaît pas... L'apprentissage de l'écriture des lettres est associé autant que possible aux sons qu'elles produisent au sein des mots que nous cherchons à écrire.

Le cartable fantastique - Main - HomePage Faites un don en ligne La dyspraxie perturbe la coordination des gestes. Aussi fréquente que la dyslexie, elle pourrait concerner plus de 250 000 enfants scolarisés en primaire, soit un enfant par classe. Le materiel Montessori, stage de fabrication : les boites de couleurs, la table de pythagore, les triangles constructeurs, les tiroirs de geometrie... Nous nous proposons de vous guider dans la fabrication de matériel Montessori, l'objet du premier stage de fabrication concerne du matériel de vie sensorielle, destiné à l'éducation des sens avant l'âge de 6 ans, à savoir : - les plaquettes de couleurs + les trois boites, - la table de pythagore + sa boite, - les triangles constructeurs + les six boites, - les emboitements géométriques et leurs tiroirs + le meuble de rangement. (voir le programme du stage de fabrication ci-dessous) "En dehors de l'intérêt scientifique, l'éducation des sens offre un puissant intérêt pédagogique..., on ne fait pas des observateurs en disant "observe" mais en donnant les moyens d'observer et ce moyen c'est l'éducation des sens... c'est bien de ne rien savoir contrôler sans le secours d'autrui..."

Numérique et handicap - Ressources numériques adaptées soutenues et réalisées - Éduscol Si le numérique est un outil particulièrement intéressant pour la réussite des élèves ordinaires, il se révèle indispensable pour les élèves en situation de handicap. Ces outils leur permettent :De faire de qu'ils ne pourraient pas faire (par exemple pour des élèves en situation de handicap moteur).De faire mieux, de faire plus vite (par exemple pour les élèves porteurs de DYS).De faire différemment (par exemple pour des élèves présentant des troubles sensoriels ou congnitifs).Pour favoriser la scolarisation des nombreux élèves en situation de handicap, l'Éducation nationale aide au développement de ressources numériques adaptées spécialement pensées pour répondre à leurs besoins éducatifs particuliers.Ces ressources ont bien entendu vocation à servir à tous les élèves des classes, en situation de handicap ou non. Tous types de troubles Troubles auditifs Troubles visuels

Des ateliers libres de type Montessori J’ai mis à profit mes 3 premières semaines de vacances, sans enfant et sans soleil (ou presque !), pour mettre au point des ateliers de manipulation et d’expérimentation de type Montessori, comme ceux que j’avais pu voir sur Ecole Petite Section. Ces ateliers seront proposés aux enfants de Petite Section et Moyenne Section pendant des temps définis (principalement au moment du réveil échelonné) et selon un protocole précis, qu’il faudra mettre en place en début d’année : - chaque enfant prend 1 tiroir de son choix, l’emporte pour s’installer à sa place, - il réalise l’activité seul (on ne fait pas à 2) en s’aidant des consignes illustrées, mais peut solliciter l’aide de l’enseignant ou de l’ATSEM. - quand il a terminé l'acticité, il range le matériel dans le tiroir en s’aidant de la photo et remet le tiroir dans le meuble.

Détrox... ma version du jeu du banquier ! - Elau Ne trouvant pas le jeu du banquier très attrayant, j'en ai réalisé une nouvelle version un peu plus colorée que j'ai baptisée "Détrox". Chaque joueur bénéficie d'un plateau individuel sur lequel disposer les pions gagnés grâce aux jets de dés successifs. Le premier capable de troquer les dizaines amassées contre une centaine remporte la coupe (représentée par le pion de victoire qui peut aussi se disposer sur le plateau individuel). La partie "Mon score" peut se remplir au feutre d'ardoise si vous glissez le plateau de jeu dans une pochette plastique transparente ou si vous le plastifiez.

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