Tableau d'aide aux progressions de cycle - Nouveaux programmes 2015 - Gijou à la maternelle

J'ai enfin pris le temps de lire nos nouveaux programmes: j'aime bien l'état d'esprit mais je les trouve tout de même toujours très chargé pour la maternelle. Voici un petit tableau à cocher par section pour permettre une première ébauche de progression de cycle avec les compétences attendues en fin de cycle 1 des nouveaux programmes. J'ai lu sur le site Eduscol que des documents d'accompagnement devraient être publiés d'ici la fin de l'année, ils permettront peut-être de faire des progressions plus fines facilement. Tableau d'aide aux progressions de cycle nouveaux programmes 2015

Des coins de jeu aux espaces éducatifs - [Circonscription de Dk-Bailleul ] Les coins-jeux de nos classes sont souvent des lieux d’activités libres des enfants. Ces moments de jeux libres sont essentiels dans la construction de l’identité et des apprentissages de l’élève. Nous avons réaffirmé leur légitimité. En conséquence, l’enseignant doit donc accepter de ne pas toujours avoir d’emprise sur ces moments, sans pour autant oublier d’imposer un minimum de régulation (assurer la sécurité, le bon fonctionnement, le respect du matériel et le confort de la vie en collectivité). Ces temps ont toute leur place dans l’emploi du temps. à l’accueil, moment de transition entre la maison et l’école ; au réveil des petits ; lorsqu’ un travail est terminé ; pendant la récréation (intempéries par exemple) ; pendant un temps « d’atelier » à l’occasion de l’exploration d’un nouveau matériel. Pour l’enseignant ces moments de jeu libre sont des moments privilégiés d’observation des comportements des enfants et de leurs besoins. Rôles et fonctions des espaces éducatifs

Cahier de progrès à l'école maternelle - [Espace enseignants intercirconscriptions] Construction d’un cahier de progrès à l’école maternelle pour suivre l’évolution des élèves de la petite section à la grande section, comprenant des représentations imagées des compétences afin d’associer l’élève à leur validation. Le cahier de progrès est constitué : d’un livret de compétences classées par domaine d’activité en référence aux programmes de 2008 et validées par un code couleur ; de fiches de référence numérotées servant de support à la validation de certaines compétences. Afin de vous permettre de vous approprier tous les éléments de ce cahier de progrès, nous vous les proposons en version modifiable : Pour réaliser votre livret de compétences : Une page de couverture ; Une page de présentation et d’explication aux parents ; Une page d’introduction par Jean Paul Gaillard, IEN du Puy Devès, responsable du groupe départemental "Ecole maternelle 43 " ; Un livret DOMAINE 1 : "S’approprier le langage" ; Un livret DOMAINE 2 : "Découvrir l’écrit : se familiariser avec l’écrit" ;