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Fiche exposés: Comment fonctionne Internet ? Nouveau ! Lis chaque semaine gratuitement l'article de ton choix en créant ton compte. Pour accéder à cette fiche exposé, abonnez-vous au site monquotidien.fr ou commandez la sur www.playbacpresse.fr. Comment fonctionne Internet ? Aujourd’hui, la connexion ADSL permet d’accéder à Internet très rapidement, mais aussi de téléphoner ou de recevoir la télé. Cette fiche exposés appartient au thème : Toute la vérité sur les Gaulois ! 21 octobre 2011 à 16:37 | par Cécile Couturier 10 10 commentaires Gélocalisation Outils pédagogiques Articles associés Articles de la même rubrique Partager Partager sur les réseaux sociaux Un peuple prétentieux, barbare, blagueur, toujours prêt à se bagarrer… Voilà comment nous voyons généralement les Gaulois. La faute à certains films ou à la célèbre bande dessinée Astérix, de Goscinny et Uderzo, que tu connais sûrement. Mais les Gaulois étaient plus malins qu’on ne le pense, et ils ne passaient pas leur temps à se battre ! La couverture du livre " Qui étaient les Gaulois ? En t'identifiant sur le site, tu pourras accéder aux éléments suivants : Ajout des commentaires Si tu es abonné au magazine, tu pourras accéder aux éléments suivants : Texte de l'article Téléchargement PDFGéolocalisationMot du jour 9 avril 2014 « J’ai créé mon... Bonne nouvelle ! 17 mars 2014 Écrire un... 4 mars 2014 C’est qui, le... Ça y est, la Wii U a son Donkey Kong ! 27 février 2014 Que les carnavals... “T.S.

Le TBI, véritable outil pour une médiation cognitive Écrit par Michèle Drechsler Jeudi, 06 Janvier 2011 15:49 Michèle Drechsler, inspectrice chargée de mission « pré-élémentaire », nous explique pourquoi le tableau blanc interactif peut être utilisé en maternelle, et, plus globalement, le rôle de cet outil au sein d’une classe. Comme nous le témoignent les recherches sur le tableau blanc interactif (TBI), The interactive whiteboard revolution: Teaching with IWBs (Betcher&Lee, 2009) nous pouvons souligner la profondeur et l'ampleur des changements que cet outil peut favoriser dans les pratiques des classes. Le tableau blanc interactif qui est un grand écran qui se connecte à un ordinateur et un projecteur est un média qui participe à la médiatisation cognitive de l'enseignement. Il facilite l'interactivité des élèves. Avec l'arrivée du tableau numérique interactif , nous avons là la possibilité de diffuser tout type de média et d’interagir directement à partir du tableau. Nous avons noté de nombreux avantages du TBI en maternelle :

Plus de 3 000 lycéens ont créé leurs Travaux Personnels Encadrés (TPE) Ils étaient 1 000 l’an passé, ils sont 2 fois plus cette année. Le bouche à oreille a fonctionné pour Madmagz : les lycéens en classes de 1ères sont en effet de plus en plus nombreux à y faire appel pour réaliser facilement leurs TPE dans un format magazine, original et professionnel. Sur son blog tpe.madmagz.com/ , la start-up leur fournit également de nombreux conseils pour mener à bien leurs projets. Chaque année, les Premières de tous les lycées généralistes de France travaillent, de septembre à février, à la réalisation de Travaux Personnels Encadrés (TPE), qui comptent pour le baccalauréat comme épreuve obligatoire anticipée. À partir de thèmes définis au niveau national, les élèves choisissent, en concertation avec les enseignants les encadrant, le sujet sur lequel portera leur production et qu’ils devront soutenir à l’oral. La forme et l’esthétique sont notamment prises en compte dans l’évaluation. Planete Heros Hors Série Conso’mag L’obsolescence programmée

The Forgotten Twentieth-Century - Jan-Werner Mueller Exit from comment view mode. Click to hide this space BERLIN – It has been 20 years since the dissolution of the Soviet Union, which for many historians marked the real end of the “short twentieth century” – a century that, beginning in 1914, was characterized by protracted ideological conflicts among communism, fascism, and liberal democracy, until the latter seemed to have emerged fully victorious. Clearly, all history is contemporary history, and what Europeans, in particular, need to learn today from the twentieth century concerns the power of ideological extremes in dark times – and the peculiar nature of European democracy as it was constructed after World War II. In some ways, the great ideological struggles of the twentieth century now seem about as close and relevant as the scholastic debates of the Middle Ages – especially, but not only, for younger generations. So how should we think about the ideological legacy of the twentieth century?

L'Agence nationale des Usages des TICE - Enseigner et apprendre avec le tableau interactif par Mônica Macedo-Rouet * Le tableau blanc interactif (TBI) est un fabuleux outil de motivation dans la classe. Les élèves sont contents de l'utiliser, ils trouvent les cours plus plaisants et plus dynamiques. Quant aux enseignants, bien qu'ils ressentent une charge de travail accrue au début, ils pensent que cette charge est passagère et que le tableau apporte un plus à leurs cours. Des élèves participent à un cours avec le TBI au Royaume-Uni. Pendant deux ans, les chercheurs du Center for Learning and Teaching de l'Université de Newcastle (Royaume-Uni) ont accompagné le quotidien d'une centaine de classes avec et sans TBI. Les élèves, à leur tour, trouvent que leurs cours sont plus attractifs, amusants, et qu'il est plus facile de "voir" ce que fait le professeur quand il manipule le tableau. Une élève utilise le TBI à l'aide de son enseignante. L'usage du TBI a des répercussions aussi sur les interactions en classe. Recommandations : date de publication : 18/09/2006 Becta.

Sorties et voyages scolaires au collège et au lycée « il est apparu nécessaire de rappeler les modalités d’organisation d’une sortie ou d’un voyage scolaire » : c’est l’objet de la circulaire parue au premier BO de la rentrée. Information des parents, financements, responsabilités et assurances, cours non assurés et rattrapage, tout ce qui implique un déplacement d’élèves est passé en revue à la manière d’un mode d’emploi. Le guide juridique du chef d’établissement conseille d’évaluer le nombre d’accompagnateurs en fonction de « : davantage d’accompagnateurs donc si on circule en métro, si on marche sur une route départementale ou un chemin accidenté, si les élèves sont connus pour être souvent agités, s’ils sont très jeunes etc, le bon sens doit primer! On notera au passage que la collaboration de bénévoles pour l’encadrement des élèves ne répond pas à la polémique soulevée l’an dernier quant à la participation de mamans voilées: Be Sociable, Share! Autres à voir:

Le latin sur Twitter, langue bien vivante Oui, les réseaux sociaux ont aussi des vertus pédagogiques. Certains enseignants les utilisent avec profit dans leur classe. Après Jean-Roch Masson qui fait tweeter ses CP, Parents 3.0 a eu envie d’interviewer Delphine Regnard, professeur de lettres, de latin et de grec en lycée, qui utilise les blogs et Twitter avec ses élèves. Depuis quand et de quelle manière utilisez-vous les Tice (Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement) en classe, et en particulier les réseaux sociaux ? J’utilise les Tice depuis plus d’une dizaine d’années, car elles ont très vite montré leur utilité pour la classe. L’utilisation des réseaux sociaux est toute récente : j’ai d’abord créé des blogs pour mes classes (depuis 4 ans) sans forcément faire y participer les élèves. Lorsque vous avez mis en place l’utilisation des Tice en classe, comment les élèves ont-ils réagi ? Après une première année d’utilisation, quel bilan tirez-vous de cet usage ? Ses blogs Lexique

Acheter un TBI ou ne pas en acheter un? Quels sont les avantages que les élèves et les enseignants en retireront? Quels sont les pièges face auxquels il faudra être vigilants? Cette section du dossier propose nos humbles réponses à ces questions bien légitimes. 1- Convergence visuelle et motivation À ce jour, nous croyons que la plus-value pédagogique du TBI n’est pas clairement démontrée. 2- Immersion tactile Comme avec la tablette tactile, nous voilà maintenant libérés du clavier et de la souris. 3- Transparence technologique Le TBI/TNI attirerait aussi les enseignants non-tic pour qui le tableau offrirait une plus grande «transparence technologique». 4- Multimédia et Internet dans la classe En 2013, ne serait-il pas temps que toutes les classes du Québec aient un ordinateur et un projecteur avec accès à Internet? 5- Le tableau blanc et l’enseignant interactif Le «I» pour «interactif» de TBI est l’objet principal des débats à propos de l’ardoise blanche. 6- L’enseignement magistral 8- L’intégration des technologies 9-La formation

6 Strategies for Smart Board Almost every teacher who has a smart board or interactive white board (IWB) in the classroom feels that the board has changed his teaching and student learning. Teachers found that this technological tool changes how students gain knowledge of material they are learning. Students are more focused, involved, and participate more when smart boards are being used. The primary advantage of smart boards or IWBs is their ability to integrate Web 2.0 tools and computer-based programs into any lesson. Smart boards or IWBs appeal to visual and kinesthetic learners because of their interactive presentations. Although there are many strategies and techniques for using smart boards and IWBs in class, the following six strategies provide techniques integrating the best practices in Web 2.0. Smart Interactivity Tool Kit The Toolkit helps you create engaging content like word games, quizzes, crossword puzzles and sorting tables. Double Tap Move objects quickly on the board with two fingers.

Une réflexion sur le TBI 2.0 Pour une réflexion sur le TBI À la suite de mon billet intitulé, “Aux abris! Les TBI sont parmi nous”, où je lançais un appel à une réflexion sur l’utilisation du TBI, je crois maintenant important de présenter quelques orientations afin que nous ayons des échanges constructifs sur le sujet. Il s’agit en fait de grands principes qui je crois, doivent guider notre réflexion sur l’utilisation du tableau interactif. 1- Intégrer le TBI dans nos pratiques Comment comprendre l’intérêt d’une technologie sans y avoir recours nous-mêmes dans notre travail lorsque c’est nécessaire, pour réaliser une tempête d’idées par exemple? 2- Intégrer le TBI à notre discours Nous devons parler du TBI en termes pédagogiques pour répondre à des besoins pédagogiques avant tout. 3- Intégrer le TBI dans nos formations Lorsqu’il est disponible, nous devons utiliser le TBI dans nos formations. 6- L’intégrer avec un esprit critique Gardons en tête que le TBI n’est pas un outil révolutionnaire.

Louis Daguerre and the pioneers of photography Louis Daguerre devised the daguerreotype, the first successful form of permanent photography. The French physicist developed the process for transferring photographs onto silver-coated copper plates. His discovery was made by an accident, according to the writer Robert Leggat, who said Daguerre put an exposed plate in a chemical cupboard in 1835 only to later find it have developed a latent image. The daguerreotype process was unveiled at the French Academy of Sciences in Paris in 1839. It became the first commercially successful was of getting permanent images from a camera. Louis Jacques Daguerre's first surviving daguerreotype image, of a collection of plaster casts on a window ledge, which he produced on a silver plate, in 1837 Picture: Louis Jacques Daguerre/Getty Images

Le Tableau Numérique Interactif, ça n’a pas pris ? Quand on parle de tableau numérique interactif, je démarre vite : l’outil m’a plus que séduit et si j’entends dire « ce n’est qu’un gadget ! » je me lance dans un discours quasi militant car il a modifié ma façon d’enseigner. Il faut bien reconnaître pourtant que le TNI, euh … comment dire, n’a pas rencontré son public. Pourtant, il a de réels attraits. Tout d’abord c’est un tableau, c’est-à-dire l’espace de travail commun à l’enseignant et aux élèves, auquel on a donné les atouts du numérique. Et c’est aussi important que le passage du stylo au traitement de texte : aucun des deux n’est parfait, mais vous savez bien, en fonction du contexte, lequel choisir. Les difficultés sont cependant réelles. La première est que le TNI semble ajouter le pari technologique aux multiples difficultés de l’enseignant. Il plaît davantage aux politiques qu’aux utilisateurs. Il demande des compétences numériques. Il est le plus souvent accompagné de formations techniques, et non de découvertes d’usages.

L'art du récit : scénarisation pédagogique et storytelling Le récit est la forme ancestrale de transmission des savoirs entre les hommes. C'est aussi et avant tout ce qui donne du sens aux faits, aux données. Malgré la vogue de la communication des données brutes, connue sous le nom de mouvement open data, le récit reste indispensable pour établir les liens et bâtir les significations. Nos récits contemporains ne sont pas ceux d'hier. Est-ce si sûr ? Il est un récit particulier qui fixe les scènes, précise les éléments de décor, liste le matériel à utiliser, c'est le scénario. Les technologies numériques et les réseaux ont redonné de l'importance à la scénarisation pédagogique : la formation à distance en effet est fortement scénarisée. Récit et scénarisation pédagogique, deux formes de narration bien différentes mais finalement complémentaires, voilà ce que Thot Cursus vous invite à découvrir cette semaine. Illustration : Contes / dierk schaefer / CC BY 2.0