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Fiche exposés: Comment fonctionne Internet ? Nouveau ! Lis chaque semaine gratuitement l'article de ton choix en créant ton compte. Pour accéder à cette fiche exposé, abonnez-vous au site monquotidien.fr ou commandez la sur www.playbacpresse.fr. Comment fonctionne Internet ? Aujourd’hui, la connexion ADSL permet d’accéder à Internet très rapidement, mais aussi de téléphoner ou de recevoir la télé. Cette fiche exposés appartient au thème : Toute la vérité sur les Gaulois ! 21 octobre 2011 à 16:37 | par Cécile Couturier 10 10 commentaires Gélocalisation Outils pédagogiques Articles associés Articles de la même rubrique Partager Partager sur les réseaux sociaux Un peuple prétentieux, barbare, blagueur, toujours prêt à se bagarrer… Voilà comment nous voyons généralement les Gaulois. La faute à certains films ou à la célèbre bande dessinée Astérix, de Goscinny et Uderzo, que tu connais sûrement. Mais les Gaulois étaient plus malins qu’on ne le pense, et ils ne passaient pas leur temps à se battre ! La couverture du livre " Qui étaient les Gaulois ? En t'identifiant sur le site, tu pourras accéder aux éléments suivants : Ajout des commentaires Si tu es abonné au magazine, tu pourras accéder aux éléments suivants : Texte de l'article Téléchargement PDFGéolocalisationMot du jour 9 avril 2014 « J’ai créé mon... Bonne nouvelle ! 17 mars 2014 Écrire un... 4 mars 2014 C’est qui, le... Ça y est, la Wii U a son Donkey Kong ! 27 février 2014 Que les carnavals... “T.S.

Espace Pédagogique - arts visuels et TBI : lecture d'oeuvres mis à jour le 19/10/2006 À partir d'une lecture d'oeuvres (« Les cribleuses de blé » de Gustave Courbet, 1855, « Guernica » de Pablo Picasso, 1937, « Pierrot ». Antoine Watteau. 1718.), il s'agit de faire percevoir les lignes de composition d'une image et en approcher le sens. mots clés : image, lignes, composition, Picasso, Watteau, Courbet, tbi, tni Scénario pédagogique de l'école du Château d'Olonne Compétences visées Trouver des règles d'organisations plastiques.Etre capable de dégager la signification d'une image en justifiant son interprétation à l'aide des éléments qu'elle contient,Développer son sens de l'observation et son sens esthétiqueArgumenter pour justifier. Compétences techniques abordées (en liaison avec le B2I) Savoir sélectionner ou tracer des formes ou des lignes pour mettre en évidence une construction de l'image.Etre capable d'enregistrer et de retrouver les étapes de transformation d'un document.Etre capable d'imprimer un document. 1. qu'est-ce que je vois ? 3.

Plus de 3 000 lycéens ont créé leurs Travaux Personnels Encadrés (TPE) Ils étaient 1 000 l’an passé, ils sont 2 fois plus cette année. Le bouche à oreille a fonctionné pour Madmagz : les lycéens en classes de 1ères sont en effet de plus en plus nombreux à y faire appel pour réaliser facilement leurs TPE dans un format magazine, original et professionnel. Sur son blog tpe.madmagz.com/ , la start-up leur fournit également de nombreux conseils pour mener à bien leurs projets. Chaque année, les Premières de tous les lycées généralistes de France travaillent, de septembre à février, à la réalisation de Travaux Personnels Encadrés (TPE), qui comptent pour le baccalauréat comme épreuve obligatoire anticipée. À partir de thèmes définis au niveau national, les élèves choisissent, en concertation avec les enseignants les encadrant, le sujet sur lequel portera leur production et qu’ils devront soutenir à l’oral. La forme et l’esthétique sont notamment prises en compte dans l’évaluation. Planete Heros Hors Série Conso’mag L’obsolescence programmée

The Forgotten Twentieth-Century - Jan-Werner Mueller Exit from comment view mode. Click to hide this space BERLIN – It has been 20 years since the dissolution of the Soviet Union, which for many historians marked the real end of the “short twentieth century” – a century that, beginning in 1914, was characterized by protracted ideological conflicts among communism, fascism, and liberal democracy, until the latter seemed to have emerged fully victorious. Clearly, all history is contemporary history, and what Europeans, in particular, need to learn today from the twentieth century concerns the power of ideological extremes in dark times – and the peculiar nature of European democracy as it was constructed after World War II. In some ways, the great ideological struggles of the twentieth century now seem about as close and relevant as the scholastic debates of the Middle Ages – especially, but not only, for younger generations. So how should we think about the ideological legacy of the twentieth century?

Solutions interactives Mimio - Tableau interactif Sorties et voyages scolaires au collège et au lycée « il est apparu nécessaire de rappeler les modalités d’organisation d’une sortie ou d’un voyage scolaire » : c’est l’objet de la circulaire parue au premier BO de la rentrée. Information des parents, financements, responsabilités et assurances, cours non assurés et rattrapage, tout ce qui implique un déplacement d’élèves est passé en revue à la manière d’un mode d’emploi. Le guide juridique du chef d’établissement conseille d’évaluer le nombre d’accompagnateurs en fonction de « : davantage d’accompagnateurs donc si on circule en métro, si on marche sur une route départementale ou un chemin accidenté, si les élèves sont connus pour être souvent agités, s’ils sont très jeunes etc, le bon sens doit primer! On notera au passage que la collaboration de bénévoles pour l’encadrement des élèves ne répond pas à la polémique soulevée l’an dernier quant à la participation de mamans voilées: Be Sociable, Share! Autres à voir:

Le latin sur Twitter, langue bien vivante Oui, les réseaux sociaux ont aussi des vertus pédagogiques. Certains enseignants les utilisent avec profit dans leur classe. Après Jean-Roch Masson qui fait tweeter ses CP, Parents 3.0 a eu envie d’interviewer Delphine Regnard, professeur de lettres, de latin et de grec en lycée, qui utilise les blogs et Twitter avec ses élèves. Depuis quand et de quelle manière utilisez-vous les Tice (Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement) en classe, et en particulier les réseaux sociaux ? J’utilise les Tice depuis plus d’une dizaine d’années, car elles ont très vite montré leur utilité pour la classe. L’utilisation des réseaux sociaux est toute récente : j’ai d’abord créé des blogs pour mes classes (depuis 4 ans) sans forcément faire y participer les élèves. Lorsque vous avez mis en place l’utilisation des Tice en classe, comment les élèves ont-ils réagi ? Après une première année d’utilisation, quel bilan tirez-vous de cet usage ? Ses blogs Lexique

Tableau blanc interactif ACTIVboard Dotés des mêmes fonctionnalités multi-touch que les iPad, les tableaux blancs interactifs nouvelle génération fournissent aux enseignants un véritable outil pédagogique convivial et collaboratif Londres, le 13 janvier 2011, Promethean, leader de la classe numérique en France, annonce le lancement de son tableau interactif nouvelle génération ActivBoard 500 Pro-series au salon BETT* à Londres. Ce nouveau produit fait appel à une technologie de pointe qui permettra, pour la première fois, de travailler simultanément avec un stylet numérique et par contrôle tactile. L'ActivBoard 500 s'appuie sur de nouvelles fonctionnalités multi-touch semblables à celles des applications d'Apple et de Microsoft Windows 7. « L'ActivBoard 500 représente l'avancée la plus importante accomplie dans la technologie des tableaux interactifs depuis leur apparition dans les écoles. « Le développement de l'électronique grand public a mis la technologie à la portée de tous.

6 Strategies for Smart Board Almost every teacher who has a smart board or interactive white board (IWB) in the classroom feels that the board has changed his teaching and student learning. Teachers found that this technological tool changes how students gain knowledge of material they are learning. Students are more focused, involved, and participate more when smart boards are being used. The primary advantage of smart boards or IWBs is their ability to integrate Web 2.0 tools and computer-based programs into any lesson. Smart boards or IWBs appeal to visual and kinesthetic learners because of their interactive presentations. Although there are many strategies and techniques for using smart boards and IWBs in class, the following six strategies provide techniques integrating the best practices in Web 2.0. Smart Interactivity Tool Kit The Toolkit helps you create engaging content like word games, quizzes, crossword puzzles and sorting tables. Double Tap Move objects quickly on the board with two fingers.

Ressources pour tableau interactif Louis Daguerre and the pioneers of photography Louis Daguerre devised the daguerreotype, the first successful form of permanent photography. The French physicist developed the process for transferring photographs onto silver-coated copper plates. His discovery was made by an accident, according to the writer Robert Leggat, who said Daguerre put an exposed plate in a chemical cupboard in 1835 only to later find it have developed a latent image. The daguerreotype process was unveiled at the French Academy of Sciences in Paris in 1839. It became the first commercially successful was of getting permanent images from a camera. Louis Jacques Daguerre's first surviving daguerreotype image, of a collection of plaster casts on a window ledge, which he produced on a silver plate, in 1837 Picture: Louis Jacques Daguerre/Getty Images

Les structures associatives en éducation Dans la plupart des disciplines scolaires, des enseignants en exercice se sont regroupés en structures associatives (déclarées ou non) avec comme objectifs principaux : La défense d’une discipline et sa représentation auprès du ministère de l’Education NationaleLes réflexions pédagogique et didactiqueL’aide aux enseignants dans l’exercice de leur métierLa promotion des technologies numériques dans l’enseignement Ces différentes structures associatives produisent à la fois de l’information (espaces de communication descendantes et / ou espaces d’échanges entre pairs) et des ressources professionnelles (banques de ressources pédagogiques et / ou conception d’outils ou de logiciels pour enseigner). Des entreprises ou des associations s’inscrivent également dans ce créneau et proposent des outils ou des plateformes qui permettent aux enseignants de travailler en réseau. Il en manque sûrement, merci par avance de votre aide pour m’aider à compléter ! Les journaux et les revues en ligne

L'art du récit : scénarisation pédagogique et storytelling Le récit est la forme ancestrale de transmission des savoirs entre les hommes. C'est aussi et avant tout ce qui donne du sens aux faits, aux données. Malgré la vogue de la communication des données brutes, connue sous le nom de mouvement open data, le récit reste indispensable pour établir les liens et bâtir les significations. Nos récits contemporains ne sont pas ceux d'hier. Est-ce si sûr ? Il est un récit particulier qui fixe les scènes, précise les éléments de décor, liste le matériel à utiliser, c'est le scénario. Les technologies numériques et les réseaux ont redonné de l'importance à la scénarisation pédagogique : la formation à distance en effet est fortement scénarisée. Récit et scénarisation pédagogique, deux formes de narration bien différentes mais finalement complémentaires, voilà ce que Thot Cursus vous invite à découvrir cette semaine. Illustration : Contes / dierk schaefer / CC BY 2.0