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5° 6 la civilisation arabo-musulmane

5° 6 la civilisation arabo-musulmane

Islam et civilisation arabo-musulmane En partenariat avec L'IMA , fruit d'un partenariat entre la France et vingt-deux pays arabes, développe, en France, la connaissance et la compréhension du monde arabe, de sa langue, de sa civilisation. Il propose un grand nombre d'activités, dont des actions éducatives, et propose un espace dédié à la présentation de l'ensemble du monde arabe. Depuis maintenant sept ans, Gallimard et Gallimard Jeunesse produisent, seuls ou en partenariat avec des institutions culturelles, des cédéroms dont l'objectif est de mettre les techniques multimédias au service de la connaissance sous toutes ses formes. Le centre de ressources et de documentations pédagogiques présente de nombreuses ressources pédagogiques pour les enseignants du primaire, du secondaire et les documentalistes.

HISTOIRE - Des jeux numériques pour apprendre la civilisation grecque en 6e - toutatice.fr Photo : CC0 Public Domain Cette proposition a été conçue et testée dans le cadre des Travaux académiques mutualisés HG (TRAAM) 2015 organisés comme chaque année par la Direction du numérique pour l'éducation (DNE). L'académie de Rennes, ainsi que sept autres académies participaient à ces expériences pédagogiques sur les usages numériques en HG (Plus d'infos : Niveau et insertion dans la programmation • COLLÈGE – 6e - Histoire / Partie II. Durée et insertion dans la séquence pédagogique Travail en binôme sur deux séances d'une heure. Problématique de la leçon Que signifie « être grec » dans l’Antiquité ? Compétences du socle Collège Dire S'approprier un environnement informatique de travail Créer, produire, traiter, exploiter des données S'informer, se documenter Avoir des connaissances et des repères historiques et artistiques S'intégrer et coopérer dans un projet collectif Mise en œuvre pédagogique Ressources et outils numériques mobilisés Action de l'enseignant

«Wallah», «hess», «seum»: comment la langue arabe s'est immiscée dans le langage des jeunes Fréquence médiévale : 1453, la prise de Constantinople – Histoire et Images Médiévales Parmi les dates célèbres du Moyen âge, 1453 occupe une place particulière. La prise de Constantinople par les forces de l’Empire ottoman et la chute du vieil Empire romain d’Orient qui existait depuis plus de 1000 ans marquent, selon certains, la fin du Moyen âge et l’entrée dans l’époque Moderne. Mais que s’est-il passé en mai sous les murs de la ville qui va devenir Istanbul ? Merci pour le montage à Exomène, le derviche du Soundcloud ! William Blanc

HISTOIRE - Une chronique audio pour raconter la Grèce des savants en 6e - toutatice.fr Photo : JP Dalbéra, Flickr. (License CC-BY 2.0) Cette proposition a été conçue et testée dans le cadre des Travaux académiques mutualisés HG (TRAAM) 2015 organisés comme chaque année par la Direction du numérique pour l'éducation (DNE). L'académie de Rennes, ainsi que sept autres académies participaient à ces expériences pédagogiques sur les usages numériques en HG (Plus d'infos : Réalisation Canopé Rennes - Traam HG 2014-2015 Niveau et insertion dans la programmation • COLLÈGE – 6e - Histoire / Partie II. Durée et insertion dans la séquence pédagogique Travail de groupe sur 2 séances d'1h. Problématique de la leçon Comment les savants grecs ont-ils déchiffré le monde ? Compétences du socle Collège Dire S'approprier un environnement informatique de travail Créer, produire, traiter, exploiter des données S'informer, se documenter Avoir des connaissances et des repères historiques et artistiques S'intégrer et coopérer dans un projet collectif Mise en œuvre pédagogique

Bonus - Chiites et Sunnites - France info (vidéo) Alors que la tension est à son comble entre l’Arabie saoudite sunnite et l’Iran chiite, France Info revient sur cette division au sein de l’islam. Il est nécessaire de faire un peu d'histoire pour comprendre l'origine des divisions entre les sunnites et les chiites, entre ces deux branches de l'islam. Il faut remonter au VIIe siècle, quelques années seulement après la fondation de cette religion par Mahomet, précisément à 632, l'année de la mort du prophète. Les musulmans se divisent au sujet du successeur de Mahomet. Ce sera soit Abou Bakr, très proche de Mahomet, soit Ali, le gendre et cousin du prophète. Les autres, les futurs chiites, deviennent minoritaires. Pour schématiser, en dehors de la question centrale de la succession du prophète, on peut dire que contrairement aux sunnites, les chiites ont un clergé très hiérarchisé, les imams y ont un rôle central. Mais ils ont aussi en commun de nombreuses pratiques comme le pèlerinage de la Mecque et les cinq prières quotidiennes.

Mahomet (570 - 632) - La naissance de l'islam Mahomet, futur prophète de l'islam, naît tout juste cinq ans après la mort de Justinien, le dernier des grands empereurs romains. Sa naissance à La Mecque va bouleverser le destin du monde. La Mecque (Mekka en arabe) est l'une des rares villes de la péninsule arabe. Elle compte 3.000 habitants. Sa prospérité repose sur le commerce caravanier et sur un sanctuaire, la Kaaba, construit autour d'une mystérieuse pierre noire. Mahomet perd ses parents en bas âge.Il est élevé par son grand-père, le chef du clan des Bani Hachem (les Hachémites), puis par son grand-oncle, Abou Talib (père de son futur gendre, Ali). Khadidja - c'est son nom - sera sa première disciple. Devenu un notable, Mahomet organise des caravanes vers la Syrie et peut-être s'y rend-il lui-même. Vers l'âge de 40 ans, en 610, le futur Prophète prend l'habitude de se retirer dans une grotte du désert, sur le mont Hira, à cinq kilomètres de La Mecque. Le prophète dans l'adversité

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