Présentation des programmes d’Histoire-Géographie-cycle 3 Vous trouverez dans cet article les différentes ressources présentées par Mme CLAUS et M. BULABOIS, IA-IPR d’Histoire-Géographie, lors des premières journées de formation disciplinaire concernant le cycle 3. Le diaporama présentant les clés de lecture des programmes d’Histoire et de Géographie du cycle 3Les tableaux synoptiques donnant à voir de façon synthétique les programmes d’Histoire et de Géographie, avec les compétences travaillées, les fils directeurs / problématiques, des pistes de démarches et ressources pour chaque thème et séquence du cycle 3Deux fiches présentant la progressivité des apprentissages en Histoire ainsi qu’en GéographieUn document montrant comment l’Histoire et la Géographie participent à la construction du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.Enfin, la fiche démarche vierge utilisée par le GT collège pour présenter les différentes séquences. Bonne lecture !
Histoire-géographie - Ressources par compétence du socle - Cycle 4 Se repérer dans le temps : construire des repères historiques Cette compétence peut être travaillée dans les domaines du socle suivants : 1 – Les langages pour penser et communiquer2 – Les méthodes et outils pour apprendre5 – Les représentations du monde et l'activité humaine Se repérer dans l'espace : construire des repères géographiques Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués 1 – Les langages pour penser et communiquer2 – Les méthodes et outils pour apprendre L'urbanisation dans le monde Proposition de mise en œuvre sur le thème de l'urbanisation du monde. S'informer dans le monde du numérique 1 – Les langages pour penser et communiquer2 – Les méthodes et outils pour apprendre3 – La formation de la personne et du citoyen Analyser et comprendre un document Pratiquer différents langages en histoire et en géographie Coopérer et mutualiser 2 – Les méthodes et outils pour apprendre3 – La formation de la personne et du citoyen
Collège 2016 : tout savoir sur la réforme Au BO spécial du 26 novembre 2015 : programmes d'enseignement de l'école élémentaire et du collègeLe Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015 est consacré aux programmes d'enseignement de l'école élémentaire et du collège. Ces nouveaux programmes entrent en vigueur à la rentrée 2016. La préparation de la mise en œuvre de la réforme du collège à la rentrée 2016 : former et accompagner les équipesLa réforme du collège, qui entrera en vigueur à la rentrée 2016, accorde une marge d'autonomie accrue aux établissements pour mieux répondre aux besoins de leurs élèves. Acquis des élèves au collège : les écarts se renforcent entre la sixième et la troisième en fonction de l'origine sociale et culturelleLe suivi d'un panel d'élèves entrés au collège en 2007 montre que l'avenir scolaire est fortement déterminé dès la sixième. Consulter toutes les actualités
Le programme > Les programmes du collège pour la rentrée 2016 | Histoire et géographie En poursuivant votre navigation, vous acceptez le dépôt de cookies destinés à mesurer la fréquentation du site ainsi que vous proposer des vidéos, des boutons de partage, des remontées de contenus de plateformes sociales et des contenus animés et interactifs.J’accepteDésactiver les cookies Fermer la recherche Vous êtes ici : Accueil > Collège > Ressources Générales > Le programme > Sommaire sur Facebook sur Twitter en imprimant la page par courriel Les programmes du collège pour la rentrée 2016 Les nouveaux programmes d’Histoire-Géographie pour les cycles 3 (Sixième) et 4, ont été publiés dans le BO spécial du 26 novembre 2015. Pour retrouver le Bulletin Officiel n°11 du 26 novembre 2015 présentant l’intégralité des nouveaux programmes du cycle 2 au cycle 4, vous pouvez cliquer sur le lien ci-dessous :Programmes d’enseignement de l’école élémentaire et du collège Pour plus d’informations, vous pouvez également consulter le Portail National d’Histoire-Géographie CYCLE 3 - Introduction 1 . 2 .
Les compétences en histoire géographie et les liens avec le socle Les compétences en histoire géographie, (et enseignement moral et civique et histoire des arts) doivent être mises en lien avec les domaines et sous-domaines du socle que l’on retrouve dans le Lsun. Volontairement pour simplifier et pour être plus clair, les items ont été mis dans un seul domaine. Des choix ont été pris..qui peuvent être modifiés ! Par contre certaines compétences peuvent se retrouver, selon les items dans un ou deux domaines. Il s’agit d’interprétation, j’espère juste. Je reprécise que les connaissances sont nécessaires pour réussir des compétences puisque les compétences font appel à des ressources comme par exemple une notion, des connaissances, des savoirs-faire etc... Par contre, il est à noter que les compétences n’apportent aucune indication sur comment devenir compétent. L’image ci-dessous vous montre qu’une compétence est complexe ! Le document joint est en PDF mais aussi en Word pour faciliter d’éventuelles modifications. Quelques points importants :
Histoire-Géographie - Éduscol Les Rendez-vous de l’histoire de Blois 2020Les 23es Rendez-vous de l’histoire se tiendront à Blois du 7 au 11 octobre 2020 et auront pour thème « Gouverner ». (Lire la suite >>)La fabrique à BD fait peau neuve !130 000 téléchargements plus tard, ce service numérique pour Éduthèque fait peau neuve avec une version 2 en ligne depuis la rentrée scolaire. L'ÉCOLE DE DEMAIN | Dessinons l'école pour la réussite de tous les élèves de la maternelle au lycée – Le blog Education du SE-Unsa Les nouveaux programmes de collège -Rentrée 2016 L’article propose une analyse des nouveaux programmes en histoire géographie, applicables à la rentrée 2016. Documents officiels. Les textes : Le programme d’Histoire-Géographie a été publié au Bulletin Officiel du 26 novembre 2015 Voir le document en pdf ou en flash : La mise en application du programme est prévue à la rentrée 2016. Voir cet article qui propose un tableau : liens domaines du socle et compétences : L’arrêté du 19 mai 2015 prévoit de consacrer à l’Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique les mêmes horaires qu’à l’Histoire-Géographie-Éducation civique : 3h en 6e, 5e et 4e, 3h30 en 3e. Dans la réforme du collège, ces heures ne sont pas toutes, contrairement à aujourd’hui, consacrées à un enseignement disciplinaire commun. I. 1. 2. (...) II. Les thèmes communs CM1-CM2 et 6e
Cycle 4 (Ressources) Une application originale découverte pour faire parler des affiches, des documents en reliant des documents audio, vidéo ou annotations sur des documents réels…le plaisir de la réalité augmentée: Halo AR Lire la suite « Pays en développement », pays du « Nord » et du « Sud »… Les termes utilisés depuis des décennies pour décrire les inégalités de richesse et de développement sont historiquement datés et ne suffisent plus à décrire et analyser de manière efficiente le monde actuel. Madame RENARD et Madame GRIFFOND proposent une réflexion autour de la notion de crises pour le thème 1 d’histoire en 3ème. Cécile VAST, Elvina GROSSIORD et Nicolas PERNIN vous proposent des ressources autour du thème 2 de géographie de 3ème… Une proposition de Sophie SBAFFO et de Julien YENNY sur le thème 1 de 5ème : « Chrétientés et islam (VIe -XIIIe siècles), des mondes en contact ». Mis à jour le 23/01/23 : ajout de la frise sur la barbarie nazie.
sans titre Les programmes d’Histoire et Géographie au collège sont fixés par le Bulletin officiel spécial n° 6 du 28 août 2008. Le programme d’Histoire et Géographie en 3ème a été modifiée par le Bulletin officiel du 14 novembre 2013. Le programme d’Enseignement moral et civique (E.M.C.) au collège (ancienne “Education Civique”) est fixé par le Bulletin officiel spécial du 25 juin 2015. A la rentrée 2016, de nouveaux programmes d’Histoire et de Géographie entreront en vigueur. Afin de prendre les devants, les enseignements dispensés cette année se situent à cheval entre les programmes actuels et futurs. Ce document indicatif fixe les grandes orientations de notre progression en classe de troisième. L’EMC EN TROISIEME (projet) Ce document indicatif reprend les grandes orientations des instructions officielles et les adapte à notre progression en classe et aux différents projets développés dans l’établissement. Ce document officiel présente les programmes durant les quatre années du collège.
La réforme des collèges 2016 by prltmarine Feb 5