Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales Le portail lexical fonctionne avec un système d'onglets. Un clic sur un onglet (exemple Lexicographie) affiche une interface permettant de saisir une forme (lemme ou flexion) pour en afficher le contenu dans la catégorie linguistique sélectionnée. Un système de navigation vous permet également grâce à un double-clic d'effectuer une recherche sur n'importe quel mot dans la catégorie linguistique désirée. Pour assurer la pérennisation et faciliter le référencement des ressources du portail lexical sur le Web, un système simple de lien Internet (URL) a été mis en place pour pointer sur les ressources du portail. Exemple: Si dans une page publiée sur le Web vous désirez afficher au lecteur la définition du mot "portail", il vous suffira de mettre un lien vers * Téléchargez la barre d'outils du portail lexical pour Firefox 1.5 ou supérieur.
S'CAPE-Bienvenue au Muséum d’histoire naturelle ! Bonjour à vous ! Je m’appelle Oscar, je suis un ancien professeur en paléontologie de ce musée. Durant mes années de recherches, j’ai tenté de découvrir les liens de parenté qui pouvaient lier les êtres vivants... en vain. Je suis resté bloqué dans ce musée et voilà dans quel état j’ai fini ! C’est par ces mots manuscrits retrouvés sur le squelette humain de la salle de SVT que sont accueillis les élèves de 3e de Julien Tissinier lors d’une séance très spéciale. Leur mission : poursuivre les recherches du malheureux paléontologue Oscar en établissant des liens de parenté entre certains Vertébrés, et ceci en un temps limité. L’enseignant a réalisé deux versions de cet escape game : une réelle, pendant laquelle les élèves jouent en équipes de six, et une numérique sur le site Genially, pour permettre aux élèves n’ayant pas terminé dans les temps de l’achever individuellement durant les vacances. Le lieu : la vraie salle de SVT du collège Albert Camus de Thiais (94).
Anagramme Expert : générateur d'anagrammes. Trouvez tous les anagrammes d'un mot, d'un nom propre ou d'une phrase. Mots de tête LES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES :: Les Maitres de l'Eau :: Jeux : télécharger des jeux gratuits Windows Défi Zéro Déchet / Cuisine Cet article fait suite au « Compte-rendu Zéro Déchet – 2 mois et demi après » ! Vous y trouverez où j’en suis actuellement de mes changements dans la catégorie Cuisine. Vous pouvez aussi consulter la catégorie Salle de bain ou la partie Bureau/chambre ! Concernant les recettes évoquées, je ferai par la suite des articles à part pour vous les donner intégralement, images à l’appui. Logistique courses • J’achète en vrac autant que possible (féculents, céréales, légumineuses, fruits secs) et je remplis mes pots en verre (je réutilise des pots de sauce, confiture, etc.). • Pour les fruits et les légumes, je les mettais jusque là dans une cagette, mais une amie m’a offert récemment un panier tressé refermable, bien plus pratique ! • Pour le reste de mes courses, j’utilise un sac en tissu réutilisable. • Ne consommant ni viande, ni poisson, je n’ai pas de problème lié à l’emballage de ces produits-là. Le cas des liquides • Je n’utilise pas de filtre pour le café car j’ai une cafetière italienne.
Reflets Internet et la classe Internet est un formidable atout pour la classe de français : - il offre un accès démultiplié à toutes sortes d'informations, et notamment à des informations " professionnelles " utiles aux professeurs : consulter les programmes en vigueur, s'informer sur les formations existantes, les salons, les conférences, échanger avec d'autres professeurs de français... - il présente d'énormes atouts en termes de compétence culturelle : il permet une " exposition " à la langue et à la culture françaises, - il a une fonction de documentation pédagogique précieuse pour la classe : c'est un centre de documentation virtuel extrêmement vaste permettant à l'enseignant comme à l'étudiant d'aller y chercher des documents, - il constitue un support dynamique et stimulant grâce à son aspect convivial et interactif. Reflets et Internet communiquez, Écrit, Des mots pour le dire, Civilisation. Guide d'utilisation 4 - Si les élèves sont équipés chez eux, ils peuvent travailler en autonomie.