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Fiches de TCC TDAH — Louis Vera Pédopsychiatre

Fiches de TCC TDAH — Louis Vera Pédopsychiatre

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18 Façons de rendre efficace le système de jetons - TDAH Titre : 18 Ways to make Token Systems More Effective for ADHD Children and Teens Auteurs : Barkley, Russel A. Source : ADHD Report, Vol. 4 1996 par Charles Robitaille, Ph.D. Traiter le TDAH — Louis Vera Pédopsychiatre Les aménagements scolaires doivent être une priorité dans la prise en charge multimodale de ces patients, pourtant, l’absence de formation et d’information du corps enseignant est flagrante et l’on peine la plupart du temps à les mettre en place. Les enseignants doivent donc avoir une démarche active pour se former au TDAH et accompagner au mieux leurs élèves atteints de ce trouble et éventuellement de troubles associés. Avec l’évolution et la diffusion des connaissances, on constate que les enseignants sont de plus en plus nombreux à s’intéresser au TDA/H et aux moyens d’aider leurs élèves. Les aménagements scolaires ont pour but de permettre à l’élève d’être évalué plus objectivement sur ses connaissances et non sur sa capacité à les restituer dans des conditions qui lui sont difficiles. À ce jour, l'aménagement scolaire qui a montré le plus de bénéfice pour ces enfants et adolescents est l'attribution d'un temps supplémentaire pour les évaluations.

Optimind – Mind Mapping – Formations – Cartes heuristiques Je souhaite ici partager mon expérience, car j’utilise depuis quelques années le mind mapping en psychopratique avec des résultats intéressants. La première carte schématise un bonhomme représentant le client (ou la cliente) : la problématique est notée à gauche : « peur des araignées ». Ensuite , le client complète, dans l’ordre d’apparitions de ses idées, ce qu’elle fait dans le cas où elle est en contact avec une araignée, ce qu’il ressent, ses sentiments et émotions et ce qu’il pense ou se dit. Le mind mapping permet ici de prendre de la distance : le client regarde sa peur, ses émotions etc…Tout cela n’est plus en lui.

Le trouble déficit de l’attention à la maison - Aider les élèves porteurs de troubles des apprentissages Ce document reprend simplement et précisément: Qu’est-ce que le TDAH ? Les pistes pour repérer un enfant TDAH à la maison Les lignes de conduite pour gérer le quotidien Le T.D.A.H. : un moyen mnémotechnique pour toujours avoir en tête les principes de bases Des trucs et astuces à utiliser à la maison Les petites techniques pour le quotidien

Trouble de déficit d'attention: même trouble, symptômes différents « Mes amis travaillent 10 fois moins que moi dans leurs devoirs pour avoir de bons résultats. Alors que moi, je travaille, j'étudie, je fais tout ce qu'on me demande. Ça doit être... mon intelligence. » 5 trucs pour améliorer la concentration pendant les devoirs Publié le 01-09-2015 à 14:01 Je suis une maman, une enseignante, j’ai un TDAH, mes enfants aussi et j’avoue que même si je suis capable d’enseigner à 27 élèves en même temps sans problème, à l’heure des devoirs, avec seulement mes deux enfants, c’est parfois… l’enfer ! Voici donc mes meilleurs trucs pour aider les enfants à améliorer leur concentration pendant la période des devoirs et des leçons. Truc #1: réunir des conditions gagnantes

Formations pour les enseignants du primaire Je propose trois thèmes de formation à la journée pour enseignants : - « Bien écrire à l'école primaire, de la PS au CM2, qui est une formation générale sur l'enseignement de l'écriture à l'école primaire ;- « Bien écrire à l'école maternelle », qui est une journée d'approfondissement spécifique à la maternelle et- « Aide personnalisée en écriture, du CE1 à la Troisième », qui propose des activités de soutien et de remédiation pour l'école ou le collège. Ces formations ont lieu à Paris, dans le 10e arrondissement, juste à côté de la Gare du Nord, le samedi de 9 h 30 à 18 h 00. Les inscriptions sont limitées à 20 personnes. Le prix de la journée est de 75 € par stagiaire.

Pédagogie et Neuropsychologie : Quelles stratégies pour les enseignants? Dans le cadre du diplôme universitaire « Neuropsychopathologie des apprentissages scolaires » de l’université UCBL Lyon 1, nous avons rédigé un livret intitulé « Pédagogie et Neuropsychologie : Quelles stratégies pour les enseignants ? ». Comme il s’agit d’un travail universitaire, notre souhait est d’en faire profiter le plus grand nombre, en le proposant gratuitement sur internet. Cependant, nous aimerions savoir si ce livret répond à nos objectifs d’étude.

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