Utiliser Twitter dans un contexte pédagogique : 10 guides pratiques Les réseaux sociaux sont aussi des outils collaboratifs qui peuvent servir dans un cadre pédagogique. Comment utiliser Twitter dans un dispositif d’apprentissage ? Bien des enseignants, animateurs multimédia et professionnels peuvent saisir l’opportunité de considérer Twitter comme un outil adéquat pour faciliter l’acquisition de connaissances, de savoir-faire et de savoir-être. NetPublic propose aujourd’hui 10 ressources récentes pour exploiter Twitter dans un cadre pédagogique. Twitter pour les organisations : Un guide de démarrage (4 pages, en pdf) Le CRRIDEC (Centre Régional de Recherche et d’Intervention en Développement Economique et Communautaire, Canada) propose un mini-guide pratique qui analyse ce qu’est un tweet (message) et comment optimiser ses textes sur Twitter. Des types de tweets sont également indiqués ; des exemples pour mieux diversifier ses contenus sur ce réseau social Comment faire de la veille sur Twitter : L’outil TweetDeck (14 pages, en pdf)
Lire en short : embarquement immédiat pour la lecture Boums littéraires estivales, brigades d’interventions poétiques sur les plages, médiathèque en kit de Starck ou tatouages littéraires éphémères... A partir du 17 juillet, les propositions ne vont pas manquer pour que « le livre aille à la rencontre du public ». Car tel est bien le but de « Lire en short », la manifestation proposée du 17 au 31 juillet par Fleur Pellerin : (re)donner aux jeunes le goût – et le plaisir ! – de la lecture. Les quatre villes-phares - Fécamp, Bordeaux, Marseille et Cergy - nous révèlent ce qu'elles préparent. (1/2) « Une étape pour que le développement de la lecture reste une priorité » Virginie Sanpic, directrice des affaires culturelles de la ville de Fécamp « Malgré la différence d'échelle entre Fécamp – vingt mille habitants – et les grosses agglomérations que sont Bordeaux et Marseille, il y avait du sens à ce que nous soyons sollicités comme site de lancement de « Lire en short ». « La lecture, plaisir collectif et symbole du vivre-ensemble »
Écrire pour le web - Savoir morceler l'information Tout communicant présent sur le Web devrait exceller dans l’art de savoir morceler l’information. En quoi cela consiste-t-il et quels en sont les avantages? Savoir morceler l’information, une aptitude visible dès la mise en page Il est possible d’évaluer d’un coup d’œil comment une page Web dissèque ses informations. Simplifier et raccourcir, les deux processus du morcellement de l’information Sur le Web, vous devez privilégier la concision. Un objectif: bien se positionner dans les moteurs de recherche Morceler l’information rend la page plus lisible aux robots associés aux moteurs de recherche. Susciter l’intérêt du lecteur Une fois le lecteur renvoyé vers votre site par les moteurs de recherche, encore faut-il qu’il y reste.
Pratiques numériques en éducation : l’exemple des usages de Twitter en milieu scolaire 2 Cette recherche-formation-action s’intitule « Le défi d’internet pour l’information des jeunes : dé (...) 3 Les outils testés sont les suivants : 1. Le carnet de bord, « Journal de recherche » (scolaire et p (...) 1Observer et accompagner les changements apportés par le numérique dans les pratiques des jeunes et les démarches des professionnels de jeunesse et d’éducation, telle est la mission de l’INJEP qui la met en œuvre avec différents partenaires (collectivités, Éducation nationale, Éducation populaire…). Une démarche de recherche-formation-action a été initiée en 2009 centrée sur des observations participatives des pratiques numériques des jeunes et des professionnels, menées dans différents environnements (scolaire, socioculturel, culturel, information jeunesse…), qui a permis de développer des contenus de formation et des outils de suivi2. 8Tous ces éléments de connaissance ont conduit à la mise en œuvre des investigations sur les usages de Twitter en éducation présentés ici.
lettres - la twictée, un outil pédagogique pour l’orthographe ? La dictée aurait une nouvelle vie grâce à Twitter. Les médias et parfois l'institution elle-même se font le relais d'expérimentations de plus en plus nombreuses sur le réseau social de microblogging. Voir reportage de France 3 : Mais, l'usage préconisé par les twictées est-il si innovant du point de vue de la didactique ? N'y a-t-il pas d'alternatives possibles aussi intéressantes pédagogiquement et plus respectueuses du droit et de l'éthique professionnelle ? Où l'on voit comment on apprend l'orthographe dans les classes... Aujourd'hui, dans les classes la dictée prend des formes multiples : négociée, collective, dialoguée, discutée, préparée, auto-dictée, dictée à l’adulte, la phrase du jour ... La durée de ces différentes modalités varie en fonction des objectifs. Mais, n’oublions pas que la dictée n'est qu'un pendant de cet enseignement de la langue. Pourquoi pas ? Sitographie
Droits et devoirs liés à la publication Avec le développement des outils numériques, l’utilisation d’images, de photographies, de vidéos, et d’enregistrements audio s’est largement répandue dans la pratique professionnelle des enseignants. De plus en plus, nous assistons à leur publication au travers des sites de classe ou d’école, de blogs, de supports audiovisuels... Mais nous méconnaissons souvent les droits liés à cette utilisation. Voici donc un petit récapitulatif des règles à connaître. Les droits d’auteur Il faut distinguer : Droits à l’image et droit à la voix des personnes physiques En tant qu’attributs de la personnalité protégés par le droit à la vie privée (article 9 du Code Civil), on reconnaît à toute personne physique le droit de contrôler l’exploitation de son image ou de sa voix, dès lors que cette image ou cet enregistrement vocal permet d’identifier la personne. Devoirs liés à la diffusion Toute exploitation d’une image suppose l’accord de tous les titulaires de droits sur cette image. Balance justice
Des idées pour exploiter pédagogiquement le réseau Twitter Dans une classe de première année, les petits apprennent à écrire et à lire les messages reçus sur le réseau social Twitter de leur classe. Ils utilisent l’application Twitter lors des périodes d’ateliers de la classe. Les projets sur le compte Twitter peuvent être mis en place dès le début de l’année. Le fil de Twitter alimente les idées à exploiter et à partager avec d’autres classes à travers le monde. Nous avons ici des situations d’écriture et de lectures authentiques. Pour consulter le guide thématique du réseau social Twitter de Carrefour Éducation « Twitter 101: De la création de votre compte… à votre premier tweet! Voici des propositions pour exploiter pédagogiquement le réseau Twitter: Écouter lire le monde C’est un projet de partage de la lecture d’albums et de romans qui se déroule autour du monde grâce aux réseaux sociaux. Concours de Twittérature Livre collaboratif de recettes C’est un projet de livres de recettes et de partage d’essai culinaire. La Twictée Le printemps
Les formats de livres numériques (suite du dossier…) Le livre numérique existe dans différents formats. Faisons ici un survol des différents formats ainsi que des avantages et des inconvénients de chacun. Les formats générés par traitement de texte Le traitement de texte est un outil grandement utilisé pour fabriquer un livre numérique de base. Le texte brut (.txt) ne contient que le texte, sans aucune image ni mise en page particulière. Le format OpenDocument (.odt) est arrivé en 1999. Le format Microsoft Word (.docx) est très connu et il a évolué depuis la version de Word 95. Les formats de la suite iWork d’Apple sont aussi à considérer. Tous ces formats de traitement de texte sont intéressants et grandement utilisés. Le format de document multiplateforme (PDF) Le format de document multiplateforme ou le PDF (Portable Document Format) est grandement utilisé et il a sa propre certification ISO (ISO 19005-1). Le langage HTML Comme on a pu voir, le format PDF est la suite logique du traitement de texte. Le format EPUB
Les Internets illustrés : le #hashtag - Blog de L'Œil au Carré Depuis (presque) toujours, nous avons fait nôtre la mission d’expliquer, de démystifier et de conseiller celles et ceux qui souhaitent « y aller » mais ne savent pas comment. Au-delà des belles histoires que nous vous racontons au travers de mots choisis, nous souhaitons ajouter aujourd’hui un soupçon de visuel : moins de mots, plus d’images pour vous aider à comprendre notre métier, nos outils, nos expériences quotidiennes. Notre premier invité est aussi naturel pour les habitués des réseaux sociaux que mystérieux pour les non-initiés : le hashtag. Les hashtags, à quoi ça sert ? Loin d’être un « truc de geek », ce petit mot dièse a de nombreuses vertus. Les hashtags, comment les utiliser ? Vous savez maintenant pourquoi utiliser les hashtags, voici un rapide mode d’emploi pour ne plus vous tromper : Les Internets illustrés vous ont plu ?
Écrire, publier, communiquer sur un réseau social scolaire dans le cadre de la liaison CM2-6ème Cette activité, présentée sous forme de trois vidéos par Bruno Himbert, professeur de français au collège de Cuisery (71) a été conçue avec l’appui de Jonathan Tessé, conseiller en numérique éducatif dans l’académie de Dijon ; elle a été présentée à l’Université Numérique d’Automne de Dijon le 16 septembre 2015, au salon national Educatice, à Paris le 11 mars 2016 et au Plan National de Formation "Le rendez-vous des lettres" organisé à la Bibliothèque Nationale de France les 26 et 27 novembre 2016. Quelques éléments de contexte en guise d’introduction aux animations vidéo : Différents facteurs ont déclenché la mise en œuvre de ce projet : Le deuxième facteur à l’origine de ce projet, c’est l’équipement de trente tablettes numériques dont je disposais dans ma classe, dans le cadre d’une expérimentation menée conjointement par le Rectorat de Dijon, la société Unowhy et le Conseil Général de Saône-et-Loire. Présentation du concours Tw’haïku Les activités de la séquence
Qu’est-ce qu’un livre numérique? (suite du dossier…) Un peu d’histoire Le livre est quelque chose de bien ancré dans nos vies en général : qu’on soit lecteur de littérature ancienne, amateur de littérature policière ou simplement assidu au journal quotidien, la lecture fait partie de nos vies. La technologie qui permet cette lecture a évolué et elle est au bord d’une révolution numérique. Pour mieux comprendre l’évolution technologique du livre, il est important d’en comprendre les origines. Je ne vais pas préciser ici sur les débuts de l’écriture, mais ils sont intimement liés avec la création d’un support pour en préserver des traces. L’idée de numériser un livre remonte en 1971 avec le projet Gutenberg. La naissance du numérique La naissance des appareils numériques remonte à beaucoup moins longtemps que celle du livre, mais elle remonte à plus longtemps qu’on pourrait le penser. Le premier appareil de communication numérique remonte à la fin du 18e siècle avec l’invention du télégraphe. Plan du dossier : – Introduction
Liberté d'expression et réseaux sociaux : ce que je peux dire ou pas Peut-on tout dire sur Internet ? Quelles sont les limites à la liberté d’expression ? Voici quelques conseils pour t’assurer de ne pas enfreindre la loi et déterminer ce que tu peux publier ou pas sur Facebook, Twitter et les réseaux sociaux en général. Après les terribles attentats de début janvier contre la rédaction de Charlie Hebdo, la liberté d’expression des journalistes a été au centre des débats. Concrètement, la liberté d’expression ne veut pas dire que tu peux dire n’importe quoi. Liberté d’expression : qu’est-ce que cela veut dire ? Le site officiel Eduscol sur sa page Internet Responsable résume bien ce que veut dire ce concept de liberté d’expression : « la liberté d’expression est consacrée dans la plupart des environnements juridiques. Quels sont les limites à la liberté d’expression ? La premier limite est l’atteinte à la vie privée et au droit à l’image d’autrui. Autre limite légale, tenir des propos diffamatoires ou injurieux. Non !
À la conquête des réseaux sociaux ! ATTENTION: cette page est désactivée et n'est pas visible par les internautes. Toutefois, vous pouvez la voir car vous êtes connecté à l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles. ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles. ATTENTION: cette page n'est normalement plus visible du tout. ATTENTION: cette page n'est plus visible du tout depuis le 31-12-9999 à 00:00. ATTENTION: cette page ne sera visible qu'à partir du 13-07-2015 à 00:00. Dossier rédigé par Nathalie Bolland, Dominique Lucas et Luana De Maggio (Enseignement.be - Octobre 2015). Les réseaux sociaux sont omniprésents dans le quotidien des adultes mais aussi des adolescents et même des enfants. Par ailleurs, détourner les réseaux sociaux à des fins pédagogiques, c’est aussi bénéficier d’outils ayant un fort potentiel collaboratif. Enfin, l’usage des réseaux sociaux par l’enseignant n’a pas uniquement un impact sur ses apprenants. À la conquête des réseaux sociaux !
Jeunes reporters pour l'environnement Lancement officiel de l’édition 2015-2016 des Jeunes Reporters pour l’Environnement (JRE) Appel à projets des 11-18 ans Chaque année depuis plus de 20 ans, des dizaines de milliers de Jeunes Reporters pour l’Environnement explorent les enjeux du développement durable par la pratique du journalisme, dans plus de 30 pays. Cette année, en plus de l’échéance habituelle du Jury en fin d’année scolaire (avril 2016), une catégorie spéciale « Paris climat 2015 » a été créée à l’occasion de la conférence des Nations-Unies sur les changements climatiques. Passionnés de journalisme, d’environnement, d’économie sociale et solidaire, de développement durable, ou néophytes curieux, ce programme s’adresse à tous. Calendrier : Jeunes reporters pour l’environnement :Date limite d’inscription : 15 janvier 2016Date limite d’envoi des reportages : 8 avril 2016 Catégorie spéciale Paris Climat 2015 :Date limite d’inscription : 30 septembre 2015Date limite d’envoi des reportages : 6 novembre 2015