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MINES ParisTech

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8 Masters internationaux en association Vue de l'implantation parisienne L’École est associée à des universités ou avec d’autres écoles, en particulier dans le cadre de ParisTech, pour participer à un nombre significatif de Masters. Ces formations de très haut niveau sont bâties sur le modèle standard international des Masters of science. Il y a deux mécanismes d'habilitation correspondants à deux finalités. Les Masters internationaux (Mi) L'École est partie prenante dans 6 Masters destinés à des étudiants internationaux de niveau M2 ou équivalent et professionalisants. Les Masters nationaux (Mn) Au sein des Masters nationaux, qui constituent des initiations à la recherche, les enseignants-chercheurs de MINES ParisTech interviennent dans de nombreuses universités.

Cloud computing et virtualisation  Durée 2 jour(s) Code Prix 2014 Type Panorama Date(s) Du lundi 13 octobre au mardi 14 octobre 2014 Objectifs Assimiler les notions essentielles du cloud computing aussi bien techniques, réglementaires qu’économiques. Présentation Le cloud computing est le fruit des évolutions récentes des technologies de l’information, notamment la virtualisation, et de l’augmentation de la capacité des réseaux. Brochure de la formation Cloud computing et apports aux métiers de l'entreprise (53 Ko) Participants et pré-requis Tous les métiers de la DSI concernés par l’évolution du système d’information vers des modes cloud computing. Une connaissance de base des infrastructures des systèmes d’information (notions d’applications, postes de travail, serveurs, stockage) et de l’organisation d’une DSI permettra une meilleure compréhension des concepts et enjeux du cloud computing. Responsable(s) Ons JELASSI BEN ATALLAHEnseignant-chercheur à la formation continue de Télécom ParisTech. Programme

L'écoute active, une stratégie au service du tuteur à distance. Par Jacques Rodet Former les tuteurs à l'écoute active, telle étaient une de mes réflexions il y a quelques jours. Aussi, sans prétendre faire oeuvre de formation, il me semble opportun de publier sur ce blog un texte qui a d'abord été une "chronique à distance" publiée sur mon site en avril et mai 2003 puis une version remaniée pour le blog du GRECO en mai 2006. C'est cette dernière version que je reproduis ci-après. Les médiations entre un tuteur et des apprenants à distance sont forcément médiatisées. André de Peretti (1999) affirme que « je ne peux écouter quelqu'un que si, en même temps, je lui témoigne que je l'écoute et que, par conséquent, j'entre en dialogue avec lui, même si mon dialogue est un dialogue réservé ». Les techniques de l'écoute active Reformuler consiste pour le tuteur à redire en résumant ou en paraphrasant, éventuellement en accentuant les propos de l'apprenant. Aussi, la reformulation est susceptible, de faciliter l'identification par l'apprenant des réponses qu'il cherche.

5 Master en partenariat Centrée à l’origine sur l’optimisation des systèmes de production, cette option existe depuis les débuts de l’École. Son contenu a suivi l’évolution du domaine et intègre désormais l’ensemble de la chaîne logistique : approvisionnement, production, distribution. Dans tous les cas, il s’agit de mener des projets visant à optimiser des flux complexes de matières et d’informations. L’objectif est bien sûr d’améliorer différents facteurs tels que la qualité de service, les conditions de travail, l’impact environnemental… Mais également de prendre en compte les nombreuses contraintes de l’entreprise tels que, par exemple, le coût, les ressources disponibles ou la législation. Plus d'informations sur l'option d'approfondissement GOPL , voir la vidéo Nous recrutons à bac+2 pour ce parcours

Formation OpenStack | eNovance eNovance est l'un des principaux contributeurs du projet OpenStack et a confirmé son engagement sur le projet en devenant Gold member de la fondation OpenStack en 2012. Aujourd'hui, eNovance a plus d'expérience sur le déploiement d'OpenStack que quiconque en France et en Europe et maintient un très haut niveau d'engagement sur le projet. Afin de répondre à l'interêt grandissant sur OpenStack, eNovance, en tant que centre de formation agrée, a conçu un programme de formation qui vous permettra de créer et gérer votre propre Cloud Privé en étant encadré par ceux qui contribuent quotidiennement à la technologie. Objectifs: Découvrir les concepts du Cloud ComputingDécouvrir et comprendre les différents composants d'OpenStackSavoir créer et gérer son propre Cloud Privé Durée / Lieu : 3 jours à Paris Public: Administrateurs systèmeArchitectes solutions Prérequis: Connaissances de Linux (shell) et bases sur la virtualisation Prix: 1800 €HT/personne (Repas du midi compris) Programme: Objectifs :

3 Master of science internationaux Centrée à l’origine sur l’optimisation des systèmes de production, cette option existe depuis les débuts de l’École. Son contenu a suivi l’évolution du domaine et intègre désormais l’ensemble de la chaîne logistique : approvisionnement, production, distribution. Dans tous les cas, il s’agit de mener des projets visant à optimiser des flux complexes de matières et d’informations. L’objectif est bien sûr d’améliorer différents facteurs tels que la qualité de service, les conditions de travail, l’impact environnemental… Mais également de prendre en compte les nombreuses contraintes de l’entreprise tels que, par exemple, le coût, les ressources disponibles ou la législation. Plus d'informations sur l'option d'approfondissement GOPL , voir la vidéo Nous recrutons à bac+2 pour ce parcours

Cloudera Developers 1-100 of 122 Professionals Freelancers BigData Architect freelancer based out of Bangalore,India with 10 years of overall experience in IT I have been designing and implementing solutions and products using big data ecosystem(Hadoop,Mahout,HBase,R,Machine Learning,Cloudera) over three years .Please message if you require further information. BI, ETL, Big Data, AWS, Pentaho, Hadoop, Talend Vertizone provides BI and Big Data solutions. OCP DBA + CCAH (Cloudera Hadoop) Certified Oracle Database 11g Administrator Certified Professional (OCP) with extensive experience designing, managing and supporting database solutions using Oracle Enterprise Edition, SQL Server and MySQL platforms. Cloudera certified Apache Hadoop developer Senior System Engineer - Big Data Certified Hadoop Developer Cloudera Certified Hadoop Developer with 5+ years of experience of software development. Expert Amazon Cloud,Hadoop Developer & Admin null I am Shrikant Gawande, having 15+ years of IT experience. Analytics ? Sr. Sr. ?

MINES Nantes Centrée à l’origine sur l’optimisation des systèmes de production, cette option existe depuis les débuts de l’École. Son contenu a suivi l’évolution du domaine et intègre désormais l’ensemble de la chaîne logistique : approvisionnement, production, distribution. Dans tous les cas, il s’agit de mener des projets visant à optimiser des flux complexes de matières et d’informations. L’objectif est bien sûr d’améliorer différents facteurs tels que la qualité de service, les conditions de travail, l’impact environnemental… Mais également de prendre en compte les nombreuses contraintes de l’entreprise tels que, par exemple, le coût, les ressources disponibles ou la législation. C’est ce qui fait toute la difficulté de l’exercice, qui repose à la fois sur des outils scientifiques (Mathématiques et Informatique), sur des connaissances métier et sur la prise en compte de facteurs humains et sociétaux. Plus d'informations sur l'option d'approfondissement GOPL , voir la vidéo

Plus sur les 3 Masters MINES Douai - 4 spécialités de Master Masters Recherche Mines Douai offre la possibilité aux élèves ingénieurs qui le souhaitent de compléter leurs connaissances en suivant un Master Recherche parallèlement à leur dernière année, sous réserve d’un niveau suffisant. Par ailleurs, l’École est co-habilitée pour 4 spécialités de Masters de Lille 1 et équipes d’accueil d’autres Master régionaux. Les laboratoires encadrent une dizaine d’étudiants chaque année en stage de Master Recherche. Les sujets sont proposés par les départements aux étudiants de ces Masters via les équipes pédagogiques correspondantes. Thèses de doctorat Conditions de candidature Être titulaire d’un Master (de préférence Recherche ou Professionnel avec stage en laboratoire) correspondant à la spécialité concernée ou être sur le point de l’obtenir.Adresser une lettre de motivation et un CV au Directeur de la Recherche de Mines Douai, 941 rue Charles Bourseul, BP 10838, 59508 Douai Cedex. Sujets proposés pour 2014 Livret d’accueil du doctorant

MINES St-Etienne - 10 Masters La préparation à ces diplômes s’effectue en un an. Elle comporte un volume d’enseignements théoriques, méthodologiques et appliquées, et une partie destinée à l’initiation aux techniques de recherche par des travaux et des stages en laboratoire (durée minimale de six mois). L’École des mines de Saint-Étienne est habilitée à délivrer les Masters recherche suivants : Modélisation mathématique et applications En co-habilitation avec l’université Jean Monnet de Saint-Étienne (ENISE partenaire). Responsable : Éric TOUBOUL, centre Fayol (touboul@emse.fr). Web Intelligence En co-habilitation avec l’université Jean Monnet de Saint-Étienne, Responsable : Olivier BOISSIER, centre Fayol (boissier@emse.fr). Modélisation, Analyse et Visualisation des Images En co-habilitation avec l’université Jean Monnet de Saint-Étienne (UJM), l’école nationale supérieure des mines de Saint-Étienne (ENSMSE), l’école supérieure d’optique d’Orsay (IOGS) et l’école nationale supérieure des mines de Paris (ENSMP).

École des Mines de Nancy- 2 Masters internationaux Mastères spécialisés Seule ou avec ses partenaires régionaux, nationaux et internationaux, l’École contribue activement au développement de la formation tout au long de la vie. Une ingénierie pédagogique qui débouche sur des Mastères Spécialisés et des formations qualifiantes inter ou intra-entreprises. Mines Nancy propose ainsi plusieurs Mastères Spécialisés (MS) labellisés par la Conférence des Grandes Écoles. Ces formations d’un an à orientation professionnelle s’adressent aux jeunes ingénieurs diplômés, à des titulaires d’un diplôme équivalent et à des cadres en exercice. Tous les Mastères Spécialisés pilotés par Mines Nancy donnent également lieu à la délivrance d’un « Diplôme d’Ingénierie Spécialisée » de l’Université de Lorraine. Masters internationaux Mines Nancy vous propose deux Masters internationaux dans les domaines des "Géosciences" et de "l'Informatique".

MINES Alès- 3 Master C'est une large palette de formations spécialisées dans ses domaines d'excellence que propose l'Ecole des Mines d'Alès à ses propres étudiants comme à des étudiants venant de l'Université ou de pays étrangers. Formation Professionnalisante dans un des secteurs d'excellence de l'Ecole Niveau requis : bac + 5 Contact : admissions@mines-ales.frProgramme Mastère Sécurité Industrielle et Environnement Créé en 1988, le Mastère spécialisé en "Sécurité industrielle et environnement" est une formation de 12 mois qui s'appuie sur les compétences du Centre LGEI (Environnement Industriel et risques industriels et naturels) de l'Ecole des Mines d'Alès.Programme Master Bio-ingénierie en partenariat avec l'Université de Montpellier Niveau requis : bac + 5 Contact : philippe.berta@unimes.fr Master Professionnel Design Innovation Société en partenariat avec l'Université de NîmesNiveau requis : bac + 5 Contact : patrice.riou@mines-ales.fr Programme Contact : annie.liothin@mines-ales.frProgramme. Programme

Mines Albi : 7 masters Mention procédés physico-chimiques, spécialité génie des procédés et de l’environnement : Le Master Recherche GPE «Génie des Procédés et de l'Environnement » est un diplôme co-habilité par L’Ecole des Mines d’Albi-Carmaux, l'Université Paul Sabatier, l'Institut National Polytechnique de Toulouse, et l'INSA de Toulouse. Cette formation a pour objectifs d'initier et de préparer aux métiers de la recherche & du développement dans le domaine du génie des Procédés et de l'environnement. Au cours de cette formation, les étudiants sont sensibilisés aux enjeux et aux réalités de la recherche en assistant aux enseignements de chercheurs et d'enseignant-chercheurs (de 3 laboratoires et de 4 établissements différents), puis directement par le biais d'un projet (Micro-thèse) et d'un stage pratique (TFE orienté R&D pour Mines-Albi). Plus d'informations et inscription : driss.oulahna@mines-albi.fr ou consultez le site dédié

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