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Kit básico para utilizar las TIC en el aula

Kit básico para utilizar las TIC en el aula
¿Por dónde empezar? ¿Qué herramientas son imprescindibles en el aula? ¿Qué debo saber sobre TIC para trabajar en mis clases? De tantas aplicaciones como hay ¿cuáles son más eficaces para enseñar? Imagen tomada de ogal con licencia CC. Una de las características del mundo digital, de la Web 2.0, de la red, de la blogosfera... es la rapidez con la que evolucionan. Por ello, y parafraseando el título de Boris Mir en una muy buena entrada "Empezar, kit de supervivencia en la Escuela 2.0" de su blog La mirada pedagógica, nos parece interesante marcar (con toda humildad) un itinerario con el que los que comienzan este camino puedan sentirse cómodos y seguros. Nos atreveríamos a decir que el primer paso es tener una actitud positiva. El segundo paso es tener claro qué queremos hacer en la red, para qué queremos utilizar las TIC en el aula. El tercer paso es escoger la herramienta o la aplicación adecuada. El cuarto paso es crear tu propio entorno personal de aprendizaje (PLE). Valoración media Related:  Tics

30+ recursos digitales educativos de calidad estrictamente seleccionados para profesores Más recursos para utilizar en clase. Esta vez nos ha llegado a través del blog “somos digitales” y su autora es Soledad Garces. Gran aportación e interesante listado. “En la literatura contemporánea sobre Didáctica, aparecen, cada vez con mayor frecuencia, términos asociados al proceso de enseñanza – aprendizaje, sin las imprescindibles precisiones teóricas y metodológicas que sustenten su introducción en el discurso científico, tal es el caso del término “recursos didácticos”, de ahí la necesidad de clarificar qué es un recurso didáctico”. Selección de recursos digitales para el aprendizaje: Tras un mes de revisión de diferentes sitios webs educativos, nos dimos cuenta que la calidad del material digital para docentes y alumnos no siempre es la mejor. autor definido (natural o corporativo)objetivos precisos (claramente especificados)temáticas acotadas y objetivasfines educativosactualización permanenteversiones de prueba gratis o acceso gratuito total Recursos didácticos generales:

Investigar con el periódico en las aulas Documento 3 El periódico y la investigación en el aula 1. El periódico aporta a la investigación importantes y significativos centros de interés para los alumnos, desde el momento en que hace posible el integrarse a un trabajo cercano a la propia experiencia del alumno. La investigación, tanto si la propone el mismo profesor como si surge de problemas del grupo de alumnos, debe partir de interrogantes de interés, con el fin de que realmente sirva para los objetivos propuestos. 2. La investigación con el periódico utiliza todas las experiencias previas del alumno, necesita de la consulta a expertos, encuestas, búsqueda de datos en archivos y bibliotecas y en el mismo campo, contacta con instituciones y entidades de todo tipo, y obliga a centrar el trabajo a partir de una planificación previa y de un control constante del proceso. 3. 4. 5. La manipulación del periódico contribuye a desmitificarlo. Ayuda a estudiar la subliminalidad Ayuda a interpretar el entorno Ayuda a la expresión verbal

#5añosenlanube con @o_fragha , @raulillodiego y @jldominguezb En esta ocasión os presentamos a docentes muy conocidos y apreciados entre los docentes. Su trabajo diario en el aula solo se puede calificar de inmenso. Raúl Diego, al que me une una gran amistad, es maestro y coordinador TIC en los Salesianos de Santander. Es formador y consultor TIC, además de presidente de la Asociación InnovAula. Su trabajo es impresionante, y así se lo han reconocido en numerosas ocasiones multitud de organismos, instituciones y asociaciones. José Luis Domínguez es maestro de Segovia, y ha aportado también su granito de arena para que la nube TIC sea cada vez más grande. ¿Y qué decir de José Antonio Fraga? ¡Mil gracias a los tres! 10 sitios imprescindibles para buscar imágenes bajo licencia Creative Commons Respetar los derechos de autor de una imagen es de gran importancia a la hora de saber cómo utilizar la gran cantidad de fotografías que se encuentran por la red. La adquisición de imágenes ha dado paso a otro tipo de modelos de distribución tras la explosión de las nuevas tecnologías y las redes sociales. Para entender este tipo de cuestiones es fundamental entender qué significa Creative Commons, algo que nos explican con gran sencillez en este vídeo: En España contamos con Coloriuris, un sitio donde “puedes registrar todas tus creaciones en dos clicks; ya se trate de textos, audio, vídeo o fotografía”. Está disponible para autores de 37 países con efectos legales en todo el mundo. Si eres un particular Coloriuris te regala el registro de tus creaciones de hasta 100 Mb. Para evitar complicaciones legales relacionadas con el copyright, un tema del que ya os hemos hablado en PC, aquí os dejamos un listado de los 10 sitios de interés para buscar imágenes libres de derechos:

Two Good Ways to Create Custom Word Clouds Word cloud generators provide students with a nice way to visualize the most frequently used words in a passage of text. There are plenty of word cloud creation tools on the web. There is even a Google Docs Add-on for making word clouds. One relatively newer tool for making word clouds is found at WordClouds.com. Watch my video embedded below to learn how to make word clouds in Google Documents. Here are this week’s most popular posts from FreeTech4Teachers.com: 1. Bring Me To Your School or Conference Click here to learn about my professional development services.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. ¿ES LO MISMO? ¿Es la expresión oral un instrumento de evaluación? ¿Y un cuaderno? ¿Es una prueba una técnica o un instrumento? Menudo lío nos traemos en las redes sociales, marcos normativos y algunos libros especializados ahora que estamos en proceso de reciclaje con esto de evaluar según LOMCE o de cómo evaluar estándares de aprendizaje e indicadores de evaluación. Seré bastante preciso en mi respuesta; para ello voy a seguir los pasos propios de un trabajo monográfico de investigación: Una técnica (del griego, τέχνη [tékne] 'arte, técnica, oficio') es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad. En evaluación docente podemos hablar de técnicas de: OBSERVACIÓN, MEDICIÓN, AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN. ¿Qué es un instrumento? La herramienta con la que se van a ir registrando las evoluciones del alumnado.

Ya está disponible la Guía para la Privacidad y Seguridad en Internet Chaval.es asistió ayer a la presentación de la Guía para la Privacidad y Seguridad en Internet, una iniciativa de la Agencia Española de Protección de Datos en colaboración con el INCIBE, el Instituto para la Ciberseguridad y OSI, la Oficina de Seguridad del Internauta. Con esta publicación se pretende llegar a los 30 millones de españoles usuarios de internet para asistirles sobre cómo evitar ser víctimas de los peligros de la navegación imprudente en la red. En el acto se remarcó la importancia de que los padres adviertan a sus hijos de los riesgos de internet, ya que ellos creen que se manejan perfectamente en la red, pero según datos obtenidos por la OSI, uno de cada cuatro niños reconoce no saber qué son las cookies en internet. España es el país con mayor uso de WhatsApp ya que más del 70% de los habitantes de nuestro país lo usan diariamente. La Guía para la Privacidad y Seguridad en Internet, está disponible en PDF, de forma totalmente gratuita en el siguiente enlace:

Software de Mapas Mentales: Genera Lluvias de Ideas en Línea

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