This Spanish kindergarten is filled with mountains, caves and chess Photography by Kim Wendt Copenhagen design firm Rosan Bosch Studio, have designed the interiors of a kindergarten in Zaragoza, Spain, that has a variety of creative learning zones for the children. The kindergarten, which has children from 3-6 yrs, is home to a custom-designed mountain with caves underneath for the children to play in. The kindergarten also has a large chess set for the children to play. There’s also stepped seating with storage for children’s toys and books. Un objet mécanique : l'acrobate - MathéSciences31 MathéSciences31 Enseigner les mathématiques et les sciences à l’école Accueil > Séquences et productions d’élèves > Cycle 2 > Découvrir le monde des objets > Un objet mécanique : l’acrobate Un objet mécanique : l’acrobate Voici un travail proposé aux classes d’écoles élémentaires de la Haute-Garonne en 2006-2007. Consigne du défi : Réalise un mécanisme qui te permettra de faire tourner l’acrobate autour de sa barre en actionnant une manivelle. Téléchargez le dossier d’aide pour l’enseignant Téléchargez les annexes : Annexe 1 : Les objets de la vie quotidienne utilisant une manivelleAnnexe 2 : Lexique transmission du mouvementAnnexe 3 : L’acrobate réalisé avec du matériel de récupérationAnnexe 4 : Les objets utilisant une bielle.Annexe 5 : La solution au défi (matériel Celda) [Annexe 6 : La consigne et l’acrobate Exemples de productions : École de Saint-Pierre de Lages École de pechabou CE1-2École de Pechabou CP Sommaire Dans la même rubrique
Bout de Gomme | A l'école avec Bout de Gomme Best Practices in Educational Facilities Investments Exemplary design categories: multi-sensory environment, outdoor spaces, safety, special needs provision How the facility meets the needs of education and communities: The ambition of this school for children and young people with sensory impairments was to create a challenging and stimulating environment for all. Varied wall and floor surface textures and built-in navigational aids - such as trail rails, varied ceiling heights, and the print, Braille, moon and graphical signage - help children to navigate around the building independently. The main school building is a single-storey “s” shape structure that reduces the perceived scale of the school and makes it less intimidating and more welcoming to small children. The shape creates a series of small scaled, intimate internal and external spaces. The design is both imaginative and sympathetic to the school’s parkland context, with its use of natural materials such as wood, slate and cork.
Géographie CM1 séquence 1 : les grands types de paysages 15/01/14 : Ajout d'un document d'appui concernant la région lyonnaise et un autre sur les DROM. Merci à Elisaclaire Première séquence : Les grands types de paysages et la diversité des régions françaises Fiche de séquence : Séance 1 : les reliefs et fleuves en France document d'appui : leçon : questionnaire : et correction : exercices : Séance 2 : Les climats en France exercices : Séance 3: le découpage de la France exercices : Séance 4 : La diversité des régions françaises Une leçon plus longue que m'a envoyé Nathalie (merci !!!) et correction Séance 5 : Le Nord et le Nord-Est Séance 6 : l'Ouest atlantique correction des exercices 25/05/2013 merci à Anna03 d'avoir partagé la correction Séance 7 : les régions du Sud Séance 8 : la région parisienne Séance 9 : la région lyonnaise Séance 10 : les DROM 26/01/13 Voici un nouveau document que je vous propose pour travailler sur les régions françaises. ). Diaporamas Voici les diaporamas de quelques séances que Damien77 (merci pour le travail !!) Séance 1 : Séance 2 :
Hazelwood School | NEA Case Studies GM + AD Architects pursued the Hazelwood project with a commitment to building knowledge and capacity on a building that would work with children with a very complex range of abilities. Most extant examples are schools serving the needs of children with visual limitations, or hearing limitations, or cognitive issues or physical limitations. In this case, the design would need to meet the needs and enhance the independence of children with a mix of all of these issues. The initial phase of data gathering by the architect was replaced by joint research when the new Head Teacher was hired. The firm committed to extensive and continuous user engagement as well as the participation of specialized experts. The school contains eleven (11) classrooms in a single story structure, providing nursery through secondary education. The main teaching spaces are located to the quiet northern edge of the site in order to escape direct sunlight.
david crol CM2 Voici les fiches d'exercices en géométrie réalisées en classe au cours de l'année 2020-2021. Elles seront mises au fur et à mesure sur le blog. Fiche 1 (leçon 1) : Le vocabulaire et le codage en géométrie : connaître le vocabulaire et le codage en géométrie → Fiche 1 connaître le vocabulaire et le codage en géométrie.pdf ♦ Correction → Fiche 1 connaître le vocabulaire et le codage en géométrie - Correction.pdf Fiche 2 (leçon 2) : Les droites parallèles et perpendiculaires : reconnaître des droites parallèles et perpendiculaires → Fiche 2 Reconnaître des droites parallèles et perpendiculaires.pdf » Correction → Fiche 2 Reconnaître des droites parallèles et perpendiculaires - Correction.pdf Fiche 3 (leçon 2) : Les droites parallèles et perpendiculaires : tracer des droites parallèles et perpendiculaires → Fiche 3 Tracer des droites parallèles et perpendiculaires.pdf Correction → Fiche 3 Tracer des droites parallèles et perpendiculaires - Correction.pdf Correction →
La salle de classe idéale existe: elle est équipée de rocking chairs Temps de lecture: 7 min Nos salles de classe n'ont guère connu d'évolution depuis le développement des écoles primaires au XIXe siècle. D'ailleurs, la définition qu'en donne Wikipedia fleure la naphtaline: sur un plan rectangulaire, dotée de deux accès dont un sur couloir, la salle de classe française est flanquée de «vastes fenêtres» (à travers lesquelles s'échappent en pensée nombre d'élèves). Elle est équipée d'un tableau noir, blanc ou de papier –en fonction du degré de modernité de l'école– placé en hauteur, face aux élèves alignés en rang d'oignon, assis sur des chaises ergonomiquement correctes à défaut d'être réellement confortables, avachis par paire sur des tables sommaires. Pas franchement ludique. Un nombre croissant d'études et tests récents tendrait à prouver qu'il s'agit d'une erreur: une salle de classe évoluée et évolutive permettrait de capter naturellement et plus efficacement l'attention des élèves. Des « bean bags », des LEGO, des rocking chairs Par quoi commencer ?
Ateliers / Mathématiques • Géométrie ~ Les élèves collent cette feuille sur une copie double et font les exercices à l’intérieur. Sur la feuille de route et les fiches d’exercices, il est expliqué comment utiliser cet atelier donc je ne vais pas faire un copié/collé: je vous laisse lire! Les élèves ont à disposition des feuilles blanches pour la reproduction de figures, des tangrams aimantés (mais on peut faire avec des classiques), des cubes de couleurs (Cf en bas de l’article). Cet atelier est différencié sur 3 niveaux de difficulté: Construction de figure sur papier pointéReproduction de figure sur quadrillageReproduction de figure par symétrieReproduction de figure sur papier blancConstruction de figure à partir d’un programmeReproduction 2D en 3D avec des cubesRecomposition de figure avec un tangram Pour la progression des tangrams, j’ai utilisé le travail de L’école de Julie en changeant les niveaux pour les faire coïncider avec les miens.
La dyslexie, trouble de l'apprentissage de la lecture chez l'enfant | Évaluation neuropsychologique et orientation pédagogique Dyslexie : diagnostic et rééducation Vous trouverez ici les textes sur la dyslexie et les troubles d'apprentissages proposés par les conférenciers invités au congrès sur la dyslexie organisé par le Centre d'évaluation neuropsychologique et d'orientation pédagogique FL qui s'est déroulé les 27 et 28 octobre 2000. Textes MODÈLES THÉORIQUES DES DYSLEXIE-DYSORTHOGRAPHIE Janine Flessas M.Ps. CERVEAU ET DYSLEXIE: RÉCENTES DÉCOUVERTES EN NEUROANATOMIE, PSYCHOPHYSIOLOGIE ET NEUROPSYCHOLOGIE Sylvie Daigneault, Ph.D TROUBLES AUDITIFS CENTRAUX ET DYSLEXIE: LIEN OU RIEN ? PANEL DE RECHERCHES UNIVERSITAIRES MÉMOIRE DE TRAVAIL ET LECTURE Geneviève Duchesne DYSLEXIE LETTRE-PAR-LETTRE Stéphanie Fiset ÉVALUATION NEUROPSYCHOLOGIQUE DU DYSLEXIQUE Francine Lussier, Ph.D. DYSLEXIE ET TRAITEMENT TEMPOREL Michel Habib LA RÉÉDUCATION DES TROUBLES DU LANGAGE ÉCRIT Monique Touzin, orthophoniste DÉPISTAGE PRÉCOCE D'ENFANTS À RISQUE… Brigitte Stanké, Orthophoniste RÉÉDUCATION DES TROUBLES DE L'ORTHOGRAPHE Lyne Laplante
Programmes 2016 : programmations en maths CE2-CM1-CM2 Voici les programmations en PDF et en word : Maths CE2 : Maths CM1 : Maths CM2 : Je les ai construites à partir des programmes 2016 en vue d’utiliser en classe le manuel Hachette Petit Phare. La programmation de CE2 dépasse ce qui est demandé sur les nombres. WordPress: J'aime chargement… Sur le même thème Leçons en Organisation et Gestion des Données pour le cycle 3 Cette année j'ai décidé de donner à mes élèves les traces écrites de Lutin Bazar et de Cenicienta : elles seront rangées dans des portes-vues, un pour le français, un pour les maths. 20 juillet 2013 Dans "Leçons (traces écrites)" Manuels de maths et français cycle 3 : mes choix pour les élèves Dans l'école où je travaille, on me laisse choisir les manuels de maths et de français pour les élèves.
Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec La 31 Francofête en éducation! La Francofête en éducation 2018 marque le 31e anniversaire de cette grande célébration de la langue française. Retrouvez ici toutes les informations relatives aux différents Mérites offerts et aux concours organisés cette année. Apprendre et enseigner aujourd'hui - Vol. 6 No.2 Le 12e numéro de la revue Apprendre et enseigner aujourd'hui, portant sur l'interdisciplinarité, est maintenant disponible. Consultez-le en ligne en cliquant sur le lien ci-dessous ou commandez votre exemplaire en communiquant avec nous. Le comité de publication de la revue Apprendre et enseigner aujourd'hui vous invite à lui soumettre un texte pour la prochaine parution, soit celle de l'automne 2017. Le 12e numéro de la revue Apprendre et enseigne aujourd'hui, à paraître au printemps 2017, aura pour thème L'interdisciplinarité : une approche pédagogique intégrant concepts et méthodologies.