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Différenciation pédagogique et TIC

Différenciation pédagogique et TIC
Articles publiés dans cette rubrique La différenciation pédagogique : Présentation Ce document est le résultat d’un travail collaboratif : Merci à Claude Elmoznino du service local du RÉCIT de la Cs de Montréal , Ginette Laurendeau, du service local du RÉCIT de l’enseignement privé et François Rivest du service local du RÉCITde la Cs de la Pointe-de-L’ILe pour leur précieuse collaboration . "Pour créer des conditions favorables à l’apprentissage des élèves en difficulté, l’enseignant doit répondre aux questions suivantes : comment l’élève apprend-il ? qu’est-ce qui l’influence (...) Lire la suite... Pistes de différenciation pédagogique Voici des suggestions d’interventions pédagogiques qui peuvent faciliter l’enseignement et l’apprentissage dans le cadre d’un approche de différenciation pédagogique. Lire la suite... Différencier à l’aide des TIC, une nécessité pour les élèves de l’adaptation scolaire Forum : Passionnés de réussite ? Lire la suite... Related:  jnourry

La différenciation pédagogique Logiciels libres pour enseigner Une sélection de logiciels libres gratuits pour faciliter la gestion de la classe et optimiser la production de supports pédagogiques et d’exercices. Réalisée avec l’association APRIL. Cette Fiche pédagogique, initialement publiée en 2011, a été mise à jour le 15 octobre 2014 avec l’aide de l’association APRIL, engagée dans la démocratisation du logiciel libre et des standards ouverts. Quels sont les avantages des logiciels libres ? Les logiciels libres sont des programmes pouvant être modifiés ou améliorés par n’importe quel utilisateur. Après validation, les modifications proposées par des utilisateurs sont intégrées au logiciel initial. Contrairement à d’autres logiciels dits « privateurs », la licence d’un logiciel libre garantit plusieurs libertés : Cela permet aussi aux instances de vérifier qu’il ne contient pas de « virus » ou de gadget qui enverrait vos données personnelles voire vos listes d’élèves à n’importe qui. Sélection de logiciels libres utiles à l’enseignement Sciences Latin

Académie d'Orléans-Tours | Circonscription de Saint Pryvé Saint Mesmin : Différenciation pédagogique Cette page a pour but de vous donner des éléments théoriques et pratiques permettant de mettre en place une différenciation pédagogique efficace au sein de votre classe. Définitions La différenciation pédagogique vise à modifier la manière d'enseigner pour améliorer la réussite des élèves. Selon Philippe Perrenoud, « Différencier, c'est rompre avec la pédagogie frontale, la même leçon, les mêmes exercices pour tous ; c'est surtout mettre en place une organisation du travail et des dispositifs qui placent régulièrement chacun, chacune dans une situation optimale. Cette organisation consiste à utiliser toutes les ressources disponibles, à jouer sur tous les paramètres, pour organiser les activités de telle sorte que chaque élève soit constamment ou du moins très souvent confronté aux situations didactiques les plus fécondes pour lui. » (Source Wikipedia, consulté le 26/09/2014) (Gouvernement du Québec, (2006).

Pédagogie et gestion de classe Pedagogie.net ne peut appuyer, conseiller ou recommander des méthodes, traitements, évaluations, centres spécialisés, écoles spécialisées, programmes ou individus, pour les enfants ou les élèves ayant des difficultés comportementales. Par l'expertise et l'expérience de travail des professionnels joignant l'équipe de pedagogie.net, nous tentons d'informer et d'outiller les agents scolaires et les parents dans la mesure où nous croyons au droit à l'information. Pedagogie.net se dissocie totalement des publicités et du contenu des liens qu'il suggère dans ses différentes rubriques du portail. Comportement.net est avant tout un portail d'ordre éducatif. Certaines rubriques de ce portail, contiennent des hyperliens afin d'informer et de divertir ses visiteurs. © www.comportement.net.

Comment captiver et maintenir l'attention de vos apprenants en formation : la règle des 10... Comment capter et maintenir l’attention de votre public en formation avec la règle des 10 minutes ? En tant que formateur, l’un de nos objectifs majeurs sera de faire passer notre message et de favoriser le passage à l’action de nos participants, notamment en transmettant un certain contenu. Pourtant, nous sommes tous confrontés à une réalité non négociable : le cerveau de nos apprenants n’est pas configuré pour ingérer une quantité infinie d’informations en un temps limité. Ainsi, si votre fonctionnement actuel consiste à faire tenir votre contenu en 250 slides et à les faire passer en une journée, attendez-vous à ce que vos participants décrochent rapidement et soient victimes de surcharge cognitive. De plus, en tant que formateur, nous sommes confrontés à une autre difficulté : la nécessité de capter l’attention et de la maintenir durablement tout au long de notre formation, afin que le message principal passe et soit retenu. Comment favoriser l’attention des participants en formation ?

Gérér les activités en autonomie J’ai mis en place dans ma classe des activités dites « libres » pour que les élèves aient toujours quelque chose à faire. C'est indispensable avec un niveau simple (au CE1 la vitesse de travail va du simple au quadruple), encore plus avec un niveau double. Ces activités changent à chaque période. Gestion des activités autonomes: Les blasons d'Autonomie par Orphée - Une idée interessante pour encourager les moins motivés Quelques idées d"activités libres" Sudokus ( grilles à imprimer et plastifier en plusieurs niveaux) : voir page du blog Rallyes lectures (tous niveaux: les miens et des liens vers ceux des collègues): voir page du blog Rallye ecriture (différents Rallye CE1 et CE2 ): voir page du blog Fichier d'écriture (CE1: minuscules, majuscules et chiffres; personnalisable avec les noms de vos élèves):voir page du blog Pavages (fiches modèles à plastifier, doc elève à imprimer): voir page du blog Mots mélés sur le site motmelimelo ( à mettre sous pochette plastique) Mandalas: voir le site

Petites astuces pour une classe sereine Aujourd'hui je souhaitais faire un post sur quelques petites techniques de gestion de classe qui aident à obtenir une ambiance de classe sereine. Quand j'ai commencé à enseigner, le tout premier jour, ma plus grande angoisse était de ne pas me laisser déborder par mes élèves. Je suis donc arrivée en classe avec mes principes : m'imposer, ne pas me laisser faire et bien-sûr, ma classe préparée à la minute près (ou presque). Depuis, j'ai beaucoup évolué dans ma pratique de classe (heureusement !) Voici quelques petits trucs qui ne sont pas révolutionnaires, qui sont utilisés largement dans les classes, mais qui peuvent servir, notamment quand on débute ! Dans ma classe, le matin, mes élèves accrochent leurs cartables dans le couloir, sortent leurs affaires, rentrent dans la classe, posent leurs affaires et... se mettent au travail immédiatement ! Mais cela pourrait être n'importe quoi d'autre : l'important est de mettre les élèves au travail, tout de suite. C'est élémentaire !

L'évaluation de l'efficacité d'une formation L'évaluation de l'efficacité des actions de formation est aujourd'hui plus que jamais une nécessité évidente. Plus aucune organisation (entreprise, administration, association,…) ne peut se contenter de " former pour former ". Former coûte cher et prend du temps. Pourtant, dans la plupart des organisations, les opérations d'évaluation des actions de formation sont relativement rares. Ce paradoxe est lié à deux difficultés principales : l'évaluation de l'efficacité d'une action de formation est complexe ; les outils opérationnels d'évaluation font défaut. Nous voudrions ici analyser la complexité de cette évaluation, afin de proposer quelques pistes susceptibles de la réduire. 1. " Des évaluations " de l'efficacité de la formation L'évaluation de l'efficacité des actions de formation peut se décliner en trois dimensions complémentaires et hiérarchisées, appelant chacune des méthodologies différentes, et présentant chacune des difficultés spécifiques. 2. 3. 4. . 5. 6. Bibliographie Notes

Dossier d'actualité – Individualisation et différenciation des apprentissages – décembre 2008 par Annie Feyfant L'individualisation, qui fait écho au principe du collège unique, à l'enseignement de masse, à « l'égalité des chances », peut prendre de multiples formes et avoir des effets bénéfiques ou à l'inverse stigmatiser et creuser les différences et les inégalités. Tutorat, aide personnalisée, groupes de niveaux, remédiation, projets personnalisés, parcours différenciés ou diversifiés, autant de vocables qui représentent autant de points de vue, autant de pratiques et de choix de politiques éducatives. L'individualisation implique-t-elle, comme le dit F. Avertissements au lecteur : Individualisation, équité et efficacité Démocratisation et hétérogénéité La démocratisation de l'éducation, prônée par la mise en place du « collège unique » en France, vise à offrir une éducation égale, pour des enfants aux acquis bien différents. A contrario, un enseignant qui s'interroge sur l'opportunité de différencier sa pédagogie doit se demander pour qui doit-il le faire ? Comme l'écrivait H.

Légendes pédagogiques (ouvrage en préparation; pour commentaires) – Normand Baillargeon 26 janvier 2013 12h57 · Normand Baillargeon Je prépare un livre dont le titre de travail est: Esquisse d’une théorie des légendes pédagogiques, à paraître chez Poètes de Brousse. Ce qui suit en est l’introduction. Introduction Ceux qui peuvent vous faire croire à des absurdités peuvent vous faire commettre des atrocités. Tout ce que je demande est que nous pensions à ce que nous faisons H. Si vous œuvrez en éducation ou dans un domaine relié à la formation, tendez l’oreille et vous entendrez parler d’elles; puis regardez autour de vous et, si vous êtes aux aguets, vous en verrez les effets en de multiples endroits, notamment dans ces innombrables pratiques pédagogiques qu’elles inspirent. Je parle bien entendu de ces légendes pédagogiques qui donnent son titre à cet essai qui propose l’esquisse d’une modeste réflexion à leur propos. On me l’accordera peut-être : si c’est bien le cas, leur examen ne peut manquer d’être instructif. En voici quelques-unes.

Rapid learning du formateur Cette page rassemble des "Learning apps" qui vont vous permettre de vous former sous un format de rapid learning avec votre tablette, votre smartphone ou sur votre micro-ordinateur. Le thème choisit est la formation de formateur. Les formats courts et ludiques proposés vous accompagnent partout et son aussi mobiles que vous, testez les dans les salles d'attente, les transports en communs. En plus les activités sont gratuites et faciles d'accès et vont à l'essentiel. Alors ne vous privez et pas bonne découverte - Réussir le lancement/la clôture d'un stage - Repérer les étapes de la dynamique collective - Développer ses techniques d'animation - Dynamiser les apprentissages - Organiser un théâtre forum - Découvrir les fonctionnalités du tableau blanc interactif - Qu'est ce qu'une classe inversée? - La posture du formateur - La voix du formateur - Animer des participants difficiles - Passer au community management - Intégrer les principes de la veille - Concevoir soi-même ses learning apps

1000 iPads dans les classes d'Angers : retour d'expérience après 4 mois - Tablette-Tactile.net Les écoles de la ville d’Angers se sont vu dotées d’un millier d’iPad pour enrichir leur pratiques pédagogiques. Qu’en est-il quatre mois après de la prise en main de ces tablettes en classe, et des usages qui ont pu en naître ? Un grand merci à Jean-Michel Robineau, Directeur de l’école Notre-Dame de la Miséricorde à Angers pour sa disponibilité et son retour d’expérience dans le cadre de son école. Privées ou publiques, pas de différence : toutes les écoles de la ville d’Angers ont reçu une quinzaine d’iPad il y a quatre mois, et si le déploiement n’a pas forcément été accompagné de ressources pédagogiques spécifiques facilitant la prise en main rapide des tablettes avec les élèves, force est de constater que des initiatives terrain confirment la pertinence de l’usage des tablettes dans l’enseignement, même si des difficultés persistent. Les tablettes sont une étape supplémentaire dans l’adaptation de Notre-Dame de la Miséricorde au numérique. Rated: 4+ Price: Free Télécharger

Techniques d'Impact pour Grandir (Enfants). Danie Beaulieu | Therapie Impact llustrations pour développer l'intelligence émotionnelle. Des techniques d'Impact pour mieux réussir votre vie, chaque jour, et rendre plus vive et plus riche celle de ceux que vous aimez, que vous aidez ou que vous éduquez ! De plus en plus de spécialistes reconnaissent que c'est l'intelligence « émotionnelle » qui assure aux individus la maîtrise de leur destinée et non l'intelligence « rationnelle », comme on le croyait auparavant. Comment développer notre capacité à nous fabriquer du bonheur ? Danie Beaulieu, Ph. Pour commander ce livre, cliquez ici.

La différenciation pédagogique est un sujet au coeur de ma formation, cette ressource sera donc probablement très pratique. by rachel.rheaume1 Oct 1

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