Présentation de l'EDD - Ressources nationales Quelques sites à visiter Pour se former Dans chaque académie, des actions de formation sur l'EDD sont programmées : consultez les plans académiques de formation (PAF). Les sites ressources des Écoles normales supérieures, développés en partenariat avec la Dgesco, s'adressent aux enseignants du secondaire. Ils proposent des articles scientifiques faisant l'état des travaux des chercheurs sur des questions ciblées souvent abordées en classe. Pour connaître les disciplines concernées, accédez à la page portail. Le site ressources en géographie Géoconfluences propose un dossier intitulé " Le développement durable, approches géographiques " dans sa rubrique Transversales dédiée à des thèmes pouvant être traités en interdisciplinarité par les enseignants. Le colloque Éduquer à l'environnement, vers un développement durable, s'est tenu à Paris les 17,18 et 19 décembre 2003. Pour préparer des séquences ou travailler avec la classe Des ressources recensées par les sites disciplinaires éduscol
CLASSE DE SECONDE -La capacité de la terre à nourrir l'ensemble de ses habitants reste une question essentielle - Certaines pratiques agricoles ont de fortes répercussions environnementales. Concilier développement et gestion de l'environnement est un défi majeur à relever (révolution verte, OGM, cultures et élevages hors sol,.. ) Etudes de cas : - comment passer de l'agriculture productiviste à l'agriculture raisonnée en pays développé ? - la révolution verte, un bien ou un mal ? - la mondialisation des échanges de produits agricoles : un marché de dupes ? - faut-il avoir peur des OGM ? - pression démographique, surexploitation des sols et désertification : l'exemple des espaces semi-arides en Chine ou au Maghreb SVT Seconde III: Cellule, ADN et unité du vivant(OGM) SVT 1e ES : Alimentation, production alimentaire, environnement Physique Chimie Seconde I. SES 2e : La production : un espace de relations économiques et sociales(observations d'entreprises)
Gaz de schiste en débat - Dossiers documentaires Tous publicsEnvironnement - développement durable - énergies,Sciences de la TerreDéficients visuels,Sourds,Malentendants,Mobilité réduite,Handicap mental Des avancées technologiques dans les années 2000 ont permis la multiplication de la prospection et l’extraction des gaz de schiste, particulièrement aux Etats-Unis. Face à la raréfaction des ressources énergétiques conventionnelles, et à l’heure de la remise en cause du nucléaire, l’exploitation du gaz de schiste semble être une solution. Tous publicsEnvironnement - développement durable - énergies,Sciences de la TerreDéficients visuels,Sourds,Malentendants,Mobilité réduite Crédits © Bibliothèque des Sciences et de l'Industrie/CSI. Mise en ligne : 24 /02/ 2012 Réalisation dossier documentaire : Odile Poisson Coordination : Véronique Marsollier-Trisno Contrôle qualité : Marie-Claude Philippe Crédits iconographiques : ©Peter Aengst, The Wilderness Society Source : damascuscitizens.org ©Sara Auer, Argile/ Marcellus shale Source : zegreenweb.com
Éducation au développement durable - EDD et histoire-géographie-éducation civique Ressources en ligne Tous niveaux Programme d'histoire-géographie-éducation civique : Tableau de synthèse des ressources pour les classes. École Normale Supérieure de Lyon / DGESCO. Nous, on se mouille. Les déchets radioactifs : gérer le risque. Collège Le développement durable : Histoire, géographie, éducation civique. Les hommes dans le développement durable - Collège [A télécharger, 10,00 €]. Analyser un paysage en géographie avec une approche EDD. Dossier EDD : les enjeux du développement durable sur le littoral. Diaporama – Le littoral durable. Dossier EDD : l’atmosphère et les villes. Classe de 5e Le développement durable, fil conducteur du programme de géographie de 5e. Des hommes et des ressources : Ménager l’atmosphère (Géographie 5e). Dossier EDD : Ménager l'atmosphère. Des hommes et des ressources : La question des ressources alimentaires (Géographie 5e). Des hommes et des ressources : Gérer les océans et leurs ressources (Géographie 5e). Classe de 2nde Ressources en médiathèque
Désertification, un enjeu du développement durable - Dossiers documentaires Tous publicsAgriculture - alimentation,Environnement - développement durable - énergies,Habitat - territoire - transports,Médecine - santé,Sciences de la TerreDéficients visuels,Sourds,Malentendants,Mobilité réduite,Handicap mental Les problèmes de désertification, de dégradation des terres et de sécheresse, ont longtemps été présentés comme une avancée naturelle du désert, liée aux variations climatiques à long terme. Le processus est beaucoup plus complexe. Il doit s'envisager dans un contexte de développement durable et d'éradication de la pauvreté (Rio+20 en juin 2012). 2010-2020 est la décennie des Nations Unies pour "les déserts et la lutte contre la désertification " et le 17-juin, la Journée internationale de lutte contre la désertification et la sécheresse. Tous publicsAgriculture - alimentation,Environnement - développement durable - énergies,Habitat - territoire - transports,Sciences de la TerreDéficients visuels,Sourds,Malentendants,Mobilité réduite,Handicap mental Crédits
Lycée Albert Châtelet - Eco lycée Deuxième réunion du 10/11/2014 de 9H à 11H. St Pol sur Ternoise Sont présents : Mme DALMASSO, Proviseur du Lycée Albert Châtelet, Mme SERGENT, Proviseur-adjoint du Lycée Albert Châtelet, M BOULANGER, Professeur de SVT, responsable et coordonnateur du projet, Lycée Albert Châtelet, M GRANDSIR, Adjoint en charge de a Jeunesse à la commune de ST Pol sur Ternoise, vice-président de la Communauté de communes des Vertes Collines du Saint-Polois, chargé de la petite enfance et la jeunesse. Madame HEDIN, Présidente de la PEEP (association des parents d’élèves), Lycée Albert Châtelet, Madame VIVIER, Trésorière de la PEEP, Lycée Albert Châtelet, Monsieur BONTE, vice-Président de la FCPE (association des parents d’élèves), membre et représentant du CPIE Mme VASSEUR, Technicienne de laboratoire, Lycée Albert Châtelet, M BRAUN, Agent Technique, chargé de l’entretien des espaces verts, Lycée Albert Châtelet M. Mme VOLKWEIN, Assistante Allemande, Mme BUVAT, Professeur d’Allemand, Lycée Albert Châtelet, M.
Chronologie - Catastrophes naturelles et prévention des risques en France Ont été retenus les évènements ayant entraîné plus de 10 000 victimes ou des dommages de plus de 3 milliards d´euros Source principale : Les évènements naturels dommageables en France et dans le monde en 2003, Ministère de l'écologie et du développement durable, 2004 Destructions provoquées par le tsunami de décembre 2004 sur la côte indonésienne entre Banda Aceh et Meulaboh. © ONU/DPI, Evan Schneider Agrandir l'image 8 mai 1902France: éruption volcanique. 5 avril 1905Inde: Séisme. 18 avril 1906États-Unis: Séisme. 17 août 1906Chili: Séisme. 21 octobre 1907Chine: Séisme. 28 décembre 1908Italie, Sicile: Séisme. 21 octobre 1907Ouzbékistan: Séisme. Juillet-septembre 1911Chine: Inondations. Août 1912Chine: Cyclone. 13 janvier 1915Italie: Séisme. 21 janvier 1917Indonésie: Séisme. 16 décembre 1920Chine: Séisme. Juillet 1922Chine: cyclone Port de Shantou ; 50 000 victimes. 1er septembre 1923Japon: Séisme. 23 mai 1927Chine: Séisme. Juillet-septembre 1931Chine: Innondations. 31 mai 1970Pérou: Séisme.
La décolonisation et la construction de nouveaux états : Inde, (...) - eprofsdocs Accompagnement personnaliséDurée : 2h00Discipline : HistoireNiveau : Terminale Bac Pro Certaines ressources utilisées sont proposées dans le catalogue Correlyce. Thème/ Situation Référence au programme d’histoire, classe de terminale : Le monde Au XXe siècle et au début du XXIe siècle. Sujet d’étude : La décolonisation et la construction de nouveaux États : Inde , Algérie. Situations : Gandhi et la non-violence, la Toussaint 1954. Objectifs Contenus, notions, vocabulaire : Décolonisation, processus de décolonisation. Indépendances et transfert de population. Acteurs et enjeux des décolonisations indiennes et algériennes, systèmes et choix politiques. Compétences mises en œuvre Compétence 1 Lire-dégager les idées essentielles d’un document. Écrire. S’exprimer à l’oral. Compétence 4 S’approprier un environnement informatique de travail. Utiliser des logiciels, ressources numériques mises à disposition (Correlyce). Créer produire exploiter des données. S’informer, se documenter. Compétence 5 Compétence 7
Climat et changement climatique dans une perspective de développement durable Sélection thématique créée le 10/06/2014 Sélection thématique mise à jour le 13/10/2015 Auteur(s) : Pôle national de Compétences et de Ressources en EDD (PNCR EDD) - réseau Canopé Editeur(s) : Canopé-académie d'Amiens / Canopé-CNDP Subir, atténuer, s’adapter … les défis du changement climatique sont ici resitués dans le cadre du FOREDD 2015 et de la future rencontre internationale à Paris pour la même année à travers, une sélection de sites et d’articles en ligne pour rappeler les enjeux définis par les institutions internationales, européennes et françaises, leur mesure et les effets dans ses dimensions économiques, socioculturelles et environnementales, les moyens de lutte contre ce dérèglement (dont la transition énergétique) - avec repérage de références plus spécifiques au contexte de l’enseignement dans le cadre des programmes scolaires de l’école à la terminale, intéressant aussi l’éducation au développement durable (l’EDD).
Galaxie Clionautes COP21: ce que les citoyens du monde pensent du changement climatique [CARTES] COP21 - A six mois de la prochaine conférence climat qui se réunira en décembre à Paris, et alors que le G7 parle climat ce lundi, 10.000 citoyens du monde ont déjà leur avis sur la manière dont il faut s'attaquer au changement climatique. Répartis ce samedi 6 juin sur cinq continents et près de 75 pays, ces participants anonymes venus des îles Fidji, de Roumanie, de France ou du Bénin, se sont tous improvisés négociateurs le temps d'un débat planétaire, le plus grand jamais réalisé. Les premières synthèses de cette consultation hors norme, dont les résultats pays par pays sont disponibles ici, doivent être révélées ce lundi 8 juin lors d'une conférence de presse à Paris, avant d'être présentées en milieu de semaine à Bonn où se retrouvent les délégations chargées de négocier l'accord mondial contre le réchauffement planétaire. [Pour chaque carte, cliquez sur le pays de votre choix pour faire apparaître un graphique plus précis. La recherche d'énergies fossiles n'est plus une priorité
L'écologie doit elle passer de la réalité au rêve? Acheter des produits locaux et de saison, trier ses déchets, économiser l'eau et l'énergie, adopter une conduite économe, isoler sa maison, prendre les transports en commun, faire du vélo...Ouf! Voilà sans doute ce qu'une majorité de gens retiennent du discours écologique: une injonction à changer nos comportements, à l'échelle individuelle comme à l'échelle collective. Un discours qui s'adresse d'abord à notre raison: puisque les ressources de la planète s'épuisent, que les pollutions s'accumulent et que le changement climatique menace, il est nécessaire et logique de modifier nos comportements pour réduire notre empreinte écologique. Il s'adresse aussi à notre coeur ou, du moins, à un certain sens de la justice en nous rappelant que 80% de l'humanité n'a pas accès aux ressources planétaires dont nous nous gavons quotidiennement. A force de les rabâcher depuis plus de 20 ans, certains messages commencent à être entendus. Les comportements changent, lentement. Et ce n'est pas tout.
Changement climatique : quand la mer monte Localtis.info " Les côtes françaises n’échappent pas à ce phénomène planétaire aux impacts multiples : risque d’aggravation des submersions marines, recul du trait de côte du fait de l’érosion, intrusions salines dans les aquifères côtiers. En matière d’urbanisme comme de conception et d’adaptation des ouvrages côtiers et portuaires, des adaptations sont d’ores et déjà nécessaires. L’élévation du niveau de la mer le long des côtes de l’Hexagone, causée par le réchauffement climatique, a été plus rapide depuis une vingtaine d’années, selon un rapport scientifique remis à la ministre de l’Ecologie ce 25 mars. Coordonné par le climatologue Jean Jouzel, le rapport intitulé "Changement climatique et niveau de la mer : de la planète aux côtes françaises" "prend en compte les derniers résultats du Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (Giec) et les dernières études d’impact", ont expliqué ses auteurs.
Réchauffement climatique et climato-sceptiques Climat: le plan "inédit" de Barack Obama séduit François Hollande Le président américain a annoncé lundi un plan contre la "grande menace" du changement climatique, avec notamment la restriction des centrales électriques. Une démarche saluée par François Hollande, à moins de six mois de la COP21 à Paris. "The clean power plan": comment Obama veut lutter contre le changement climatique Le président américain Barack Obama doit dévoiler ce lundi son plan de lutte contre le changement climatique. Réchauffement climatique: 600 chercheurs réunis pour rafraîchir les villes Ils seront près de 600 scienfitiques en provenance de 60 pays à se réunir cette semaine à Toulouse pour évoquer les manières de limiter l'impact du réchauffement climatique sur les villes. En Floride, le "changement climatique" n'existe pas Les termes de "changement climatique" ou de "réchauffement de la planète" n'ont pas droit de cité dans les discours officiels en Floride. Express Yourself VIDEO. Vidéo VIDEO. VIDEO.